进阶练12 材料作文（满分范文20篇）（解析版）-【挑战中考】备战2024年中考语文一轮总复习重难点全攻略（浙江专用）

进阶练12材料作文（满分范文，20篇）（解析版）一、作文1．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。近日，90岁的衢州“早餐奶奶”毛师花离世，但她留下的“真情味道”，香满人间。毛师花摆早餐摊27年，用自己的退休金补贴，坚持一份早餐5角钱，一直没有涨价，只为山区娃早上吃饱。黄坛口乡长大的孩子们，大多都吃过她亲手制作的早餐，大家都亲切地唤她“早餐奶奶”。她近三十年如一日，每天凌晨一两点钟起床，辛苦劳作6个多小时，不论风雨都出摊，做的还是一个“赔本买卖”。半夜时分转动的磨盘和煤炉上升起的袅袅炊烟，换来的是孩子们的热切期盼和纯真笑容，是家长们的负担减轻和安心放心，更是回归本真、更加纯粹的世道人心。（选自《钱江晚报》2023年12月26日《忘不掉的味道，散不去的真情》有删改）【任务一】：衢州“早餐奶奶”的故事再一次验证了那句触动人心又充满力量的话：“择一事，终一生，不为繁华易匠心，不舍初心得始终”。请你结合材料和自身的成长经历，选择一个角度，阐述自己的观点，自拟题目，写一篇议论文，表达你的思考和感悟。【任务二】毛奶奶是一个普通人，在那些平凡的时光里，日复一日的努力、坚持、积累，扎扎实实用心走过，但她留下的“真情味道”，香满人间，赢得了大家的尊重和赞美。你还难忘生活中哪些味道呢？请以“回味，那味道……”为题作文。要求：①表达清楚，内容充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】（1）例文：用5角钱的坚守传递人间大爱捧着一颗心来，不带半棵草去，坚持27年只卖5毛钱，从来不涨价的浙江衢州“早餐奶奶”毛师花老人，虽然与世长辞，但她留下的“真情味道”，香满人间。“早餐奶奶”向当地人传递了无声的爱与温暖，她一直以来都用自己的退休金补贴早餐摊，出摊一趟，要辛苦6个多小时，只为生活在贫困山区的娃们能吃饱早饭，能好好读书。毛师花老人的行为不仅温暖了当地的人，也感动了社会上无数的人，也影响着越来越多的人加入公益事业。“早餐奶奶”有着无私的道德境界。当今社会流行一种金钱至上的价值观，许多人更多地关注个人利益，将人与社会的关系物质化，只是把社会当作实现自身利益的工具。一个人如果奉行着唯利是图的价值观，止步于自私自利的功利境界，那么即使拥有出色的个人能力，成为所谓的社会精英，却也只是“精致的利己主义者”。与之相反，毛师花老人将爱心传递给一批又一批的学生，诠释了善良和无私的意义，一杯豆浆，一个蛋饼，她尽己所能地让孩子们吃饱、吃好。“我要做下去，做到九十岁，做到不能做为止！”毛师花老人已然践行了这一承诺。正是这样的无私品质，构建起社会的温暖底色。“早餐奶奶”有着朴素的家国情怀。在生前的采访中，毛师花老人告诉记者：“我想让他们吃饱点吃好点，那些学生会建设国家。”毛师花老人为贫困地区的孩子们提供新鲜可口的早餐，帮助他们更好学习成长，为国家未来的发展筑基。这不仅仅是个人的善举，更展现出普通人的家国情怀，而这正是一个社会中极其宝贵的精神财富。从蹬三轮为三百多个孩子铺就求学之路的白方礼，到用退休金补贴卖5角钱早餐的毛师花，他们以自己的方式诠释着平凡生活中的英雄本色，用信仰与坚持照亮了世界的一角，让我们看到和相信人性的光辉。他们的事迹或许没有多么惊心动魄，却如涓涓细流般，汇聚起强大的精神力量。数九寒冬，“早餐奶奶”的身形虽然已经远去，但她带来的温暖仍在绵延。（2）例文：回味，那味道……空气中弥漫着熟悉的药香，淡淡的苦涩，似乎正酝酿着一段旧时光。初二时，原本体质不怎么好的我，在学习的压力下更是精神萎靡，各种头疼脑热，肚子疼接踵而至。妈妈见我如此，紧蹙的眉一连几天都不曾舒展。迫不得已，她决定去向中医讨几味方子给我补补身子。妈妈一到家就小心地拆开药袋，一样一样地倒入陶罐中，躺在桌子角落小山似的中药古朴凝重，没多久，呛人的中药已经按捺不住它们好动的性格，在整间屋子里弥漫着自己独特的药香，在文火的煎熬中，药的精华也慢慢渗出，陶罐里的汁液渐渐变黑变稠。从小嗜甜的我怎么能忍受这种苦涩的味道？刚一凑近，一股恶心就让我整个内脏如翻江倒海一般，干呕不止，我用余光瞥了眼妈妈，她脸上的表情似乎比我还要痛苦好几倍。她赶忙摸了摸我的头。“妈，我能不能不喝中药啊？这也太难喝了吧？”我一脸委屈。“乖，喝了之后，你就会好起来了！喝完之后，妈妈给你拿糖吃。”终于在她怜惜和期待的目光之下，我终于将药喝完，妈妈忙拿起早已剥好的糖往我嘴里塞，并心疼地问满是委屈的我：“怎么样？”我默不作声。后来，我在这种苦涩中也回味到了那么一丝清甜。这是怎么回事？我好奇极了。有一次，我无意中看到了浓稠的蜂蜜，才知道原来妈妈怕我受不了药的苦，托朋友买了蜂蜜回来。原来如此，我的心中不由得涌起一阵感动。在妈妈的照顾下，我的身体渐渐好转了。妈妈和那一味中药有着太多的相似之处，她们都甘愿用“肉体”迎接煎熬，即便这样的味道不为人所理解和接受，但她们终究会对我产生持久的影响。就如同中药一样，虽然它的味道浓烈得呛人，但是咂了几口，竟能回味出一丝甘甜。嗅着妈妈身上还残留着的淡淡的草药味，我不由得红了眼眶，那味道真让我回味！【详解】（1）本题考查材料作文。第一，审题立意：结合材料“毛师花摆早餐摊27年，用自己的退休金补贴，坚持一份早餐5角钱，一直没有涨价，只为山区娃早上吃饱”“半夜时分转动的磨盘和煤炉上升起的袅袅炊烟，换来的是孩子们的热切期盼和纯真笑容，是家长们的负担减轻和安心放心，更是回归本真、更加纯粹的世道人心”，题干“不为繁华易匠心，不舍初心得始终”可知：毛师花身上体现的是不忘初心，关爱孩子。材料“黄坛口乡长大的孩子们，大多都吃过她亲手制作的早餐，大家都亲切地唤她‘早餐奶奶’”，可知：孩子们之所以亲切地唤她“早餐奶奶”，是因为她待人真诚，所以她赢得众人尊重。结合材料分析，我们可以知道，从毛师花老奶奶的角度，可立意为：（1）平凡的人，专注做一件事，无私奉献，就会赢得他人的尊重。（2）用真心温暖这个世界，世界也会对你感激，这是人间大爱。总之，紧扣“早餐奶奶”毛师花的善行，挖掘其内涵，选择最佳的立意和观点。第二，文体及内容。本篇习作要求写成议论文。由材料“毛师花摆早餐摊27年，用自己的退休金补贴，坚持一份早餐5角钱，一直没有涨价，只为山区娃早上吃饱”“她近三十年如一日，每天凌晨一两点钟起床，辛苦劳作6个多小时，不论风雨都出摊，做的还是一个‘赔本买卖’”可知：在“早餐奶奶”毛师花的世界里，“5角钱”的早餐是对孩子们的承诺与呵护。这种呵护，源自她对孩子们深切的关爱，也源自她面对生活的纯真与赤诚。由此可归纳出：爱与温暖的话题。在论述过程中，我们可以着重考虑探讨爱与温暖的关系，可以尽可能多的找到前人做出正确选择的相关事例，也可以举一些错误选择的事例进行对比，还可以引用一些名人名言，使论据更加充分，使文章更有说服力。在写作过程中，可以按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路展开论述，可以用排比的方式开篇，使文章更有气势，同时开篇点题，提出中心论点；然后在论述过程中，可以采用举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等论证方法，论证中心论点，从而使文章更有说服力；最后可以总结全文，再次点题，收束全篇。（2）本题考查命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“回味，那味道……”为题进行创作，“回味”表示这是属于回忆性的文章。结合材料“近日，90岁的衢州‘早餐奶奶’毛师花离世，但她留下的‘真情味道’，香满人间”可知：题目中“那味道”指的是一种“人间真情”，要求作文要体现人间真情的内容。题目为“回味，那味道……”，那么这个味道应该是最让人印象深刻的或对自己影响深远的，所写的事件应该体现出“难忘”这个特点。此外，根据“你还难忘生活中哪些味道呢”，可知：所以选择的事件，应是第一人称的“我”的所见所闻。第二，写作构思。本篇习作建议写成记叙文。结合材料“毛师花摆早餐摊27年，用自己的退休金补贴，坚持一份早餐5角钱，一直没有涨价，只为山区娃早上吃饱”“更是回归本真、更加纯粹的世道人心”，可知：“早餐奶奶”的默默奉献，让人们更深刻地感悟人生的真谛：生命本就应该充满着光和热。她的爱心与温暖将永存世间，她的善也会蔓延、流淌，传递持久而深沉的精神力量。文章应围绕生活中其他友善的故事来写，突出那味道很温暖的主题，可以描写一下自己的内心体验，通过生动细腻的心理描写突出这种“味道”让“我”回味无穷。也根据自己在生活中的体验、感悟来写，我们要抓住生活中有意义的事情，让自己有转变和进步的事情来写，抓住让自己成长的内容来写。无论选择什么内容，都要事先确定中心，然后围绕着中心选取生活中的片段来写，做到条理清晰，情感细腻。例如：叙写一位老师不仅在学习上指导你，而且还教你做人的道理，他给你的关爱，温暖你的人生，让你的人生变得更丰盈。2．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）阅读下面文字，按要求写作。有人说，电子游戏是有百害而无一利；也有人说，电子游戏是利于成长的工具。有人说，近朱者赤，近墨者黑；也有人说，近朱者未必赤，近墨者未必黑。对以上说法，你赞成哪一个？请写一篇议论性文章，谈谈你的认识和思考。要求：（1）题目自拟，不少于500字；（2）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。【答案】例文（1）：谈电子游戏我认为合理地使用电子游戏是利大于弊的。随着网络信息时代的发展，当下各类电子游戏也流行起来，电子技术也越发盛行，那我们该如何对待电子游戏呢？在大家的身边也肯定会听到这样的声音：“电子游戏不仅容易上瘾，还对视力、健康有危险，真是百害而无一利呀！”但世上有什么事是绝对的吗？没有！电子游戏能增强逻辑思维能力，也可以锻炼游戏者协调性。于学生而言，电子游戏更是一个有效的解压方式。学生面对老师的任务、父母的期盼，无疑是需要一个方法来放松心情，调节紧张的神经，而电子游戏便是一剂良药，可以帮助学生缓解压力，不仅如此，电子游戏也可以增进团队的合作能力，通过虚拟世界中的排兵布阵，互相配合，沟通交流，提高了与人的交际能力。当然，这些见解并不能成为那些沉迷于游戏，荒废学业之人的借口，而是证明：电子游戏并不是一个妨碍他人进步的敌人，妨碍他们的只是不能约束自我的内心。在网络并不发达的时代，游戏也十分流行。男孩的弹珠、女孩的花绳，成为了一代人的回忆，也成为了孩子们冲破束缚，尽情发挥想象的工具。游戏成为一个人在休闲时放松自我的手段，而电子游戏可以说是旧时游戏的传承与发扬，所以我们也应该将对旧时游戏的看法带入电子游戏，将其看成一个丰富生活，充实自我，增长知识的有益之物。电子游戏其本身并不危险，亦不会是噬人的洪水猛兽，而这一切都取决于你。只要合理规划时间，健康地使用游戏，懂得适可而止，那么游戏的危害不但不复存在，更是帮助自己进步的一种方式。例文（2）近朱者赤，近墨者黑“近朱者赤，近墨者黑”，这句出自晋代傅玄的《太子少傅箴》中的名句，千百年来广为流传。短短八字，却道出了环境对人的影响——与君子相交，自己的品德修养自然会得到提升；与小人相交，自己也会随之堕落。可见环境对我们的成长具有非常重要的作用。朱庆澜说，人一出生就好比一条雪白的丝，一生要经过三道染缸，第一道是家庭，若是红染缸，以后着朱色便容易，反之若是黑色染缸，以后想变好就难了。谢道韫，一代才女。小小年纪便才惊四座。这与她的家庭教育息息相关。如果没有“谢太傅寒雪日内集”，哪来“未若柳絮因风起”？书香之家自然会出咏絮之才。学校便是第二道染缸。“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”。尤其是我们青少年，在三观还未完全形成之时，与我们交往的人便至关重要。在学校中，与我们朝夕相处的同学，既可润物无声，又可毁人无形。而社会环境便是伴我们一生的染缸。孟母家中有多少钱，先后搬了三次家，只为给儿子买一套学区房，远离哭丧的、远离杀猪的，让儿子离墨而近朱，这才成就了孟子这一伟大的思想家。此时有人便说：莲出淤泥而不染。但事实上，并非莲洁身自好，而是“芙蓉净清水”，也就是说，是莲强大的净化能力让身上的淤泥消失。而又有多少人能做到“结庐在人境，而无车马喧”呢？因此，谨慎的孟母搬了家——哪个家长愿用孩子的一生去冒险？有一个百万富翁，活了大半辈子依然只是百万富翁，他便去找千万富翁，问他是如何变得这样富有。千万富翁问：“你每天和谁呆在一起？”“百万富翁啊！”千万富翁笑了：“可我每天和亿万富翁呆在一起。”这个故事很简单，却反映出环境氛围对我们一生的影响：它既可以是我们通向成功的助力器，也可以是蒙蔽我们双目的迷雾，让我们安于现状，限于满足。近朱者赤，近墨者黑，让我们将自己置于兰芷之室，也许有一天，我们也会绽成一朵高尚的花。【详解】（一）本题考查材料作文。第一，审题立意。根据材料里“有人说，电子游戏是有百害而无一利；也有人说，电子游戏是利于成长的工具”可知，这是一篇关于电子游戏利与弊的问题，可以选择“沉迷于电子游戏弊大于利”这一观点，也可以选择“合理地使用电子游戏是利大于弊的”这一观点，无论选择哪种观点都可以，但是文中应重点论述为什么和如何做？第二，选材构思。在构思时，应重点论证电子游戏的利与弊。如果观点是弊大于利，应重点阐述电子游戏的弊端，可以从视力的伤害、学业的荒芜、身体健康的损伤等方面来写；如果观点是利大于弊，应论述利在何处，如何合理把握。也可以选择一些具体的事例和名言来支持自己的观点、来增强说服力。要注意观点的明确和逻辑的严密，做到有理有据。在写作时，可以采用多种手法来表达自己的观点，如排比、对比、类比等。同时，要注意文章的层次和逻辑，做到条理清晰、逻辑严密。在语言运用上，要尽量简洁明了、生动有力。（二）本题考查材料作文。第一，审题立意。根据材料里“有人说，近朱者赤，近墨者黑；也有人说，近朱者未必赤，近墨者未必黑”可知，这是一篇关于环境对人的影响的问题，可以选择“近朱者赤，近墨者黑”这一观点，也可以选择“近朱者未必赤，近墨者未必黑”这一观点，无论选择哪种观点都应该观点正确，符合客观实际。第二，选材构思。无论哪一种观点，都应现提出论点，再用道理论证、事实论证证明论点，再列举事例时，应从古今时间角度，各行各业宽度来举例，最后总结论点。也可以先提出论点，再例举事例，然后论证如何能做到“近朱者赤，近墨者黑”或“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，最后总结论点。如通过描述一些成功人士在青春时期如何奋斗和拼搏，或者引用一些有关青春的名言来增强说服力。要注意观点的明确和逻辑的严密，做到有理有据。在写作时，可以采用多种手法来表达自己的观点，如排比、对比、类比等。同时，要注意文章的层次和逻辑，做到条理清晰、逻辑严密。在语言运用上，要尽量简洁明了、生动有力。3．（23-24九年级上·浙江湖州·期末）按要求写作。微笑是一种喜欢，一种豁达，一种担当；微笑着前行，日子更明媚，风雨成风景，逆行即前行。以上文字，引发了你怎样的感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。【答案】例文：微笑着前行长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。前行，使我的人生更精彩。雏鹰经历一次次的折翼和努力，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为努力前行而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地努力向前，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷。因此，我们每个人都应该具有一颗笑对生活、努力前行之心。曾经的我以为，“努力”这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同，以及各种考试令我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，有时候实在坚持不住了，就趴在桌子上默默地掉几颗金豆子，然后擦擦泪水，继续做题。就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏、我的努力都不是白费的。我发现在这一天天的努力奔跑、追赶中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：笑对生活，努力前行，才会更加精彩。我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏、去努力、去奔跑、去追赶，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！【详解】本题考查材料作文。1.审题立意。材料的主旨是“微笑”。“微笑”是一个非常开放且富有情感色彩的主题。可以从微笑作为一种积极情感的表达，如何在日常生活中影响我们和他人的角度来写。比如，微笑作为一种简单却强大的交流方式，如何在人际交往中发挥作用，或者是微笑如何帮助我们在困难中保持乐观。除了直接表达微笑的积极意义外，也可以深入探讨微笑背后的含义。例如，探讨在不同文化中微笑的意义，或是分析微笑背后隐藏的情感，如强颜欢笑的苦涩，或是微笑背后的勇气和坚持。从个人成长的角度来谈微笑，可以结合自己的经历，描述微笑在个人成长过程中的作用，比如，如何通过微笑来克服生活中的挑战，或是通过微笑来建立自信和积极态度。2.构思选材。文体适合写记叙文。选材上，我们可以写生活中最熟悉的家人、朋友、老师对你的微笑，这微笑代表安慰、鼓励和支持，从而来表达美好的亲情、友情、师生情；也可以写自己或他人的微笑，用微笑化解矛盾与仇恨，用微笑传递信任与关爱，用微笑构建美丽与和谐，从而来展现微笑的美妙。自我方面，可以写“我”战胜学习、生活困难时露出“微笑”，体现了“我”的坚强、乐观的生活态度；家庭方面，可以写“我”深夜学习时，妈妈总是默默地送来一碗鸡蛋羹，看着“我”的微笑，妈妈脸上也露出幸福的笑容，体现母爱的无私伟大及家庭的温馨。写作的重点应该放到“微笑”的过程描述中，学会使用细节描写，尤其是人物的神态、心理细节描写。文章应紧扣“微笑”一词，展开想象，有力地深化文章的中心，这样才能引起读者强烈的共鸣。同时还应在文章开头紧扣文题，引起下文，照应结尾，使文章首尾圆合，意蕴更加凸显。也可以选择一些社会现象或话题来阐述微笑的意义，写成议论文。例如，你可以选择描述人们在面对疫情等困难时期时如何保持乐观和积极的态度，或者如何通过微笑来传递正能量和温暖。这些社会现象或话题可以让你从更广泛的角度来思考微笑的价值和意义。4．（23-24九年级上·浙江金华·期末）请阅读下列材料，根据要求写作。材料一：ChatGPT这一类技术已经对教育带来挑战，但是ChatGPT这一类技术只是AI时代的开始。我们要用人工智能去解决问题，而不是被人工智能所控制，虽然人的体力、脑力比不过机器，但机器只有“芯”，而人有“心”。——马云材料二：3月29日，马斯克等上千名科技界知名人物和AI专家签署公开信，呼吁所有AI实验室立即暂停训练比ChatGPT——4更强大的AI系统，因为该系统可能对社会和人类构成深远的风险。材料三：漫画《未来社会》上述图文，引发你怎样的思考和联想？你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，可以说明某一现象或事理，还可以……写作要求：①自拟题目，自选文体。②不少于600字。③不得套作、抄袭，不得透露个人信息。【答案】例文：人工智能与生活科技发展与人类的历史文化不应相对立而存在。它们处于跷跷板的两端，我们不应该将一方高高抬起而使另一方跌至最低点。只有寻找到一个平衡点，才能使两者相得益彰。韩国首尔的人机围棋大战，韩国围棋冠军败给了谷歌人工智能系统，表面上看来这是人类发展史上的一次巨大成功，昭示着人工智能技术的发展取得了突破，实质上这将对人类文明的发展造成威胁。试想一下，如果凭一次围棋大战的胜利就片面地认为人工智能优于人类，从而开足马力不断地改进，发展人工智能，那么还有谁愿意去学习研究围棋呢？围棋本来是用来开发人的脑力与智力的，即使是比赛，双方对于胜负成败也不会十分在意，因为他们的技能在比赛中获得了提升，观战的人们得到了精神的愉悦，这才是围棋比赛的意义所在。然而若让人工智能系统互相抗衡，近似的程序使比赛演变成了见招拆招，仅仅是为了战胜对方而已。即使到最后一方胜出，又有什么意义呢？殊不知，人工智能正在一点一滴地侵袭人类社会，生产者们乐此不疲。我们无法否认人工智能可以提升我们的生活质量，使许多事情都变得更加便捷。例如智能机器人的产生，可以帮助人们打扫家庭卫生，看护儿童，甚至有的智能机器人会跳舞以娱乐大众。但若人类社会充斥着人工智能系统，会怎么样呢？舞蹈不再是优美的代名词，人们所欣赏的不再是那柔美的身段，漂亮的舞姿，而是硬邦邦的机械动作，千篇一律的面庞，人类无法从劳动中提升自己的价值，一切工作被机器人包办，逐渐变得好吃懒做。难道那样的生活是人类所崇尚与向往的吗？人类历史源远流长，不应被人工智能所取代。从仓颉写下第一个字开始，人类的文明日益丰富多彩。我们怎么能让博大精深的文化被科技所掩盖。要知道，人类发展到今天，不仅仅是靠科技，更要靠文明。我们确实已经无法阻止科技的日新月异，但请不要让子孙后代生活在一个完完全全靠机械，靠人工智能所支撑起来的时代。我们需要高楼大厦，亦需要青砖红瓦，我们需要人工智能使事情便捷，也需要文化使生活多彩。只愿寻找一个平衡点，发展科技，发扬文化。【详解】本题考查材料作文。一、审题立意：在面对人工智能的发展和社会风险的议题时，首先需要明确的是，人工智能的发展是一个不可逆转的趋势。然而，这个趋势也带来了许多挑战和问题，需要我们深入思考和探讨。在人工智能快速发展的当下，如何把握其发展速度与监管的力度、如何权衡技术的创新与公共利益的关系，都是摆在我们面前的重大问题。据此可拟题为：AI时代：探索平衡发展的新篇章；如何把握AI技术的尺度；社会、道德与法规的交织之题；从ChatGPT到未来：人工智能与教育的新篇章；AI的风险与机遇：我们如何应对未来的挑战；机器之心与人的灵魂：人工智能时代的教育变革；超越ChatGPT：探索AI技术的伦理边界与社会责任等。立意的核心应该是如何平衡人工智能的发展和社会风险的关系，以及如何确保人工智能的发展能够真正地服务于人类。二、构思选材：在构思选材方面，可以选择一些具体案例或者现象，来深入剖析人工智能发展带来的教育挑战和社会风险。例如，可以讨论ChatGPT这类人工智能技术对教育的影响，以及如何利用这类技术来提高教育质量和效率。同时，也可以选择一些关于人工智能可能带来的职业威胁、伦理道德和法规政策的案例，来深入探讨如何应对过此风险。需要注意选择具有代表性和说服力的案例或现象，同时也要注重材料的真实性和可靠性。此外，在构思文章结构时，需要明确提出论点、论据和结论，确保文章具有逻辑性和说服力。5．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。一位学生自暴自弃，老师与他谈心。“水能流向天空吗？”老师问。“水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高处，流向天空呢？”学生回答。“水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，改变自己的形态，成为气态，它就能袅袅地‘流’向天空，成为天上的雨水。”老师说。任务一：你是否有过变成“天上的雨水”的经历呢？在变成雨水的过程中，你有过怎样独特的体验和感受呢？你可以结合生活体验，写一篇记叙性文章。任务二：“流向天空的雨水”这一现象，引发了你怎样的思考？生活中有类似的现象吗？你如何看待？把你的联想与思考写成一篇议论性文章。任务三：如果你是那位学生，听了老师的话之后，心里会有怎样的感触？你可以以小剡的名义，给老师写一封信，表达你此刻的想法。要求：（1）任选其一写作；（2）题目自拟：（3）不少于600字；（4）不出现透露作者身份的信息。【答案】例文一：逆流而上，成为天空的雨水在我人生的某个低谷时期，我曾陷入深深的自暴自弃之中。那时，我像是一片干涸的土地，无力迎接生活的任何挑战。但幸运的是，我遇到了一位充满智慧的老师，他用一句话点醒了我，让我有了重生的力量。那天，老师坐在我对面，轻轻地问：“水能流向天空吗？”我笑了笑，回答他：“水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高处，流向天空呢？”老师没有立即反驳我，只是静静地听我说完。然后，他缓缓开口：“水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，改变自己的形态，成为气态，它就能袅袅地‘流’向天空，成为天上的雨水。”那一刻，我仿佛看到了自己的生活，看到了自己的无力与挣扎。我意识到，我也可以像水一样，通过改变自己，来改变自己的命运。我不再是一个被动的接受者，而是一个积极的创造者。我开始努力改变自己，我开始学习，开始尝试新的事物，开始接受挑战。我像是一片干涸的土地，开始吸收生活的雨水，开始生长，开始焕发生机。在这个过程中，我感受到了痛苦和困难，但同时也感受到了希望和力量。我开始理解，只有通过努力，只有通过改变，我才能走出低谷，才能迎接生活的挑战。如今，我已经不再是那个自暴自弃的我，我已经成为了一个全新的我。我像是天空的雨水，虽然曾经在地面上，但现在我已经流向了天空，我成为了那个更好的自己。我想感谢那位老师，是他的一句话，让我有了重生的力量。我也想告诉所有正在经历困难的人，不要放弃，不要自暴自弃。只要我们愿意改变自己，愿意努力，我们就一定能够成为天空的雨水，成为那个更好的自己。例文二：一切皆有可能水能流向天空吗？答曰：绝对不可能!可是，天上的彩云却正是地面流向天空的水，当水变成气体，它就能袅袅地“流”向天空。人生不也这样吗？不要以为自己没有升腾之日，一切皆有可能。一个小学即辍学、靠帮人推磨换书看的放牛娃，能成为诺贝尔文学奖的得主吗？在一般人看来，这是绝对不可能的事情，但是，2012年诺贝尔文学奖得主莫言正是50年前的那个放牛娃。一个高考数理化三科总成绩不足100分、复读都没有学校肯要的落榜生，他会成为著名的记者和节目主持人吗？一般人看来也不大可能，但是，如今大红大紫的孟非正是当年的那个落榜生。辩证法告诉我们，任何事物都不是孤立地存在，总是同诸多其他事物发生着联系，因而其发展就具有多种可能性。丘吉尔说：“一个人活得愈长，他就愈能认识到一切取决于机会，任何人哪怕只回顾一下十年前的经历，他就会看到，某些看似毫不重要的细节实际上都左右了他的全部命运和前程。”世界充满偶然性，也充满奇迹，奇迹正是偶然性的表现。一粒沙子偶然进入蚌中，想不到成为温润赛玉的珍珠；一粒种子偶然遗落在石缝间，想不到长成黄山上气势如虹的迎客松；一滴水偶然被阳光蒸发，想不到成为自由飘动的云。一切皆有可能，世间充满偶然。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，是偶然；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，是偶然；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，同样是偶然。偶然充满魅力，偶然创造神奇!既然一切都有可能，那我们就等天上掉馅饼吧!不!一切都有可能，一切也都可能是泡影。偶然进入蚌中的沙，若拒绝磨砺，不会成为温润赛玉的珍珠；偶然遗于石缝的种子，若无韧如磐石之志，不会长成黄山上气势如虹的迎客松；偶然被蒸发的水，若惧怕颠簸，也不会成为自由飘荡的云。没有“踏破铁鞋”的痛苦，哪能体验到“全不费工夫”的快乐？没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜？也许现在的你是一株小草，但一切皆有可能的自信会助你长成参天大树；也许现在的你是一朵无名的花儿，但一切皆有可能的付出会助你将来艳压群芳。朋友，一切皆有可能，我辈当努力。例文三：给老师的一封信尊敬的老师：您好！我是小剡，今天您与我进行的那次有意义的谈心，让我深感震撼和启发。我原本处在一种自暴自弃的状态中，对生活失去了信心和热情。但是，您用一个简单的问题，让我重新审视了自己和周围的世界。当您问我“水能流向天空吗？”时，我的回答充满了固执和无知。我坚信水往低处流是自然规律，无法改变。然而，您却用天空的雨作为例子，让我意识到水并非不能流向天空，只是需要改变自己的形态。这个过程虽然艰难，但却能让水升华，从地面跃升到天空，成为滋润万物的雨水。这个比喻让我深刻反思了自己。我意识到，我也可以通过改变自己来升华自己。我不再是一个自暴自弃的人，我可以通过学习和努力来改变自己的命运。就像水需要蒸发成气态才能流向天空一样，我也需要经历痛苦和困难，才能变得更加强大和成熟。老师，您的教诲让我重新找回了生活的信心和勇气。我将不再沉溺于过去的失败和挫折，而是勇敢地面对未来，去追求自己的梦想。我相信，只要我肯付出努力，我一定能够像水一样，从地面跃升到天空，成为一颗璀璨的星星。再次感谢您对我的启发和帮助。我会珍惜这次经历，将它作为我人生中最宝贵的财富。祝好！

小剡XXXX年XX月XX日【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。材料的核心事件是老师开导学生不要自暴自弃，“水能流向天空”是审题的关键。水本来在低处，但如果想要到高处，就需要由水变成水蒸气，然后再变成天空的雨，而其中“转变”是最重要的。要想写出有深度的作文，需要由物及人，从自然现象转向对人事的分析。地上的水看起来永远不会到天空，但是如果转化为水蒸气，再变成雨，自然就到了天空；人同样也是，也许现在我们处于劣势，处于不利的环境当中，不要自暴自弃，如果我们改变不了环境，我们就要改变自己，就像是沙砾一样，沙砾是平凡的，沙砾甚至是丑陋的，但是如果在蚌的不断磨砺下，沙砾终会变成夺目的珍珠。立意：1.人要学会改变自己。2.一切皆有可能。3.不要轻易下结论。4.山不过来我过去。第二，构思选材。任务一：写一篇记叙性文章。从文体上来看，写成记叙文，记叙一个勇于改变自己，改变命运的成功事例。写作时，我们可以选择一些相关的例子，尤其是那些通过改变自己而改变命运的人，这类事例应该比较多。比如陶渊明为了自己的节操，改变不了当时黑暗的官场，他选择了改变，最终归隐田园，活成世上逍遥人。再比如鲁迅先生，他看到社会的黑暗，国民的愚昧，于是想到了改变自己，弃医从文，从而找到了更适合自己的救国救民之路。任务二：写成一篇议论性文章。如确立论点为“一切皆有可能”，可以将“一切皆有可能”一分为二理解：把意料之外的惊喜、意料之外的失败，作为全文的两个分论点。意料之外的惊喜——人们常常因为自己的平庸而不抱过大的希望。但是正因为没有任何患得患失的精神压力，以平常心积极争取，反而得以超常发挥，获得意外惊喜的结果。比如蹦床冠军何雯娜，在获得金牌之前，她的教练对她说，你可以放开比了，反正别人连你是谁都不知道，你只要发挥好就可以了，你跟别人没法比，因为别人毕竟有名气，平时训练就比你好，只要你能参加，能进决赛就是成功了。然而惊喜来得那样突然——何雯娜，这个连观众还不认识的运动员站上了最高领奖台。意料之外的失败，例子也是突出的，比如说中国的飞人刘翔。一切皆有可能在这里得到很好的证明。通过对事例的对比分析，引出自己的积极思考，这是主题升华的方向。比如，既然“一切皆有可能”，我们如何去争取成功，又如何面对失败？通过对何雯娜事例的分析，可以得出“健康心态是致胜的要诀”。任务三：以小剡的名义，给老师写一封信。引入：首先，表达对老师谈心的感激之情，作为引入。主题展开：然后，详细叙述老师用水的流向作为比喻的过程，以及这个比喻给自己带来的启示。个人感受：接着，表达自己听到这个比喻后的内心感受，如震撼、感动、希望等。回应与展望：再次表达对老师的感谢，同时说明这个教诲对自己的深远影响，并表达对未来的信心和期望。选材：老师的话：选择老师关于水流向天空的比喻，作为文章的核心素材，突出其启示性和深刻性。个人感受：选择自己听到这个比喻后的内心感受，如震撼、感动等，作为文章的情感线索。对未来的展望：选择自己对未来的信心和期望，作为文章的结尾，以展示老师的话对自己产生的深远影响。注意书信的格式。6．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）有人认为，“追”即不断前行，努力争取，只有“追”才能攀上人生的顶峰，我们应当不断“追”；也有人认为，有时我们可以“不追”，停下或放慢脚步，或许人生别有洞天。对此，你怎么看？请自选角度，写一篇议论文，表达你的思考。要求：①题目自拟。②600字左右。③请勿出现人名、校名等个人信息。【答案】例文：慢下来“慢”是一种祝福，华语文化的语境最是如此。请人吃饭是慢慢吃，送人别离是慢慢走，听人倾诉是慢慢说，凡此种种，皆以“慢”字当头。成都人有句顺口溜:不要慌，不要忙，哪个忙人得下场？一个忙人是韩信，一个忙人楚霸王。霸王忙来乌江丧，韩信忙来丧未央……对成都人而言，有慢且闲，并非是不思进取伤及颜面的事，反倒有几分自在豪气拌在其中。于是，成都人工作之余便散到江畔公园数不胜数的茶馆，享受着“杯中乾坤大，茶中日月长”的悠闲时光，将快乐的平民慢生活演绎得真切到位。可在瞬息万变、分秒必争的信息时代，纵使个人等得了，时代也是等不得的，人人都在扬鞭疾驰，城市面孔日新月异，这叫人怎么个慢法？或许，我们无法左右周遭的人和事，但至少可以调节自己的生活节奏。“慢读”找回文学之美。“慢”的乐趣怎么失传了呢？啊，古时候闲荡的人到哪儿去啦？民歌小调中游手好闲的英雄，那些漫游各地磨坊，在露天过夜的流浪汉，都到哪儿去啦？他们随着乡间小道、草原、林间空地和大自然一起消失了吗？米兰·昆德拉的小说《慢》开篇就如此甜蜜忧伤，令生活在盲目争先的不断循环的城市人不禁为之惊醒。图书市场为了响应急切潦草的读书观，纷纷出版“一篇文章概括一本名著，一天通读几部史书”之类的浓缩书籍。殊不知，读书的乐趣本来就在于慢慢品读，从语言和段落中找寻文学的美。“慢读”提倡人们回归原本的读书态度，体会跟作者的文字交流，从而感悟自己的人生轨迹。“慢游”不要“到此一游”。“慢游”方式的提出是针对走马观花以及当下以炫富、购物为主要目的的大众化商业旅游的。“慢游”主张扎进陌生的地方沉淀自我，融入当地生活，享受文化浸入的过程。它强调的是在一个旅游点真正生活过，而不仅仅是停留过。人类生存至今，就像一条被时光推动的长长链条，一茬人走了会再来另一茬人，新旧交替，时光的存在便有了长度的概念，生命作为时光长河中的个体，也许无力阻止时光的飞速奔跑，但人类从未放弃通过调节自身状态以适应发展需要。在关注生命长度的同时，越来越多的人更关注生命的宽度和深度。细心留意，诸如"慢读”慢游”慢食”“慢生活”等生活方式，正真切地出现在我们身边。闲暇时，我们不妨慢下来，让生活工作张弛有度、劳逸结合，淡定从容地过好每一天。【详解】本题考查材料作文。1.审题立意：根据题干材料可知，这里“追”与“不追”体现的是一种人生态度。“追”是不断前行，努力争取；“不追”是超越，理性潇洒。这篇作文就是要表达自己对自然社会人生的感受、体验和思考。“追”告诉我们，人生应有目标，有追求，与时俱进，不应被所取得的成就所困住，而是要不断地超越。论点可围绕“勇于进取”“敢于超越”等进行拟写。“不追”告诉我们不应为了自己的追求而盲目与生活死磕到底，要学会与生活和解。论点可围绕“学会后退”“适时放手”等进行拟写。可选择其中一点进行立意写作，也可就二者的辩证关系进行写作。2.选材构思：本文要求写议论文，写作过程中要注意论点清晰，论据充分。例如可选一些典型的事例，例如李白才华卓绝，也可入朝为官励志报国，可他适时潇洒而去；钱学森在国外能充分发挥自己的特长，但是他毅然回国发展，对国外的优厚待遇不为所动。还可以从反面来论证，如果项羽当初能够放下心结，越过江东，他依旧是人们心目中的那个霸王等等。还可以引用一些名言警句，如“做喜欢做的事，是一种快乐；做能够做的事，是一种进取；做应该做的事是一种责任”“超越自己，是人生的真谛”等。结构上：采用总分总式成文，也可以采用逐层递进式成文，要做到有理有据，以理服人。7．（23-24九年级上·浙江·期末）阅读下面材料，按要求写一篇文章参赛。孙中山有言：“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡！”意在告诫世人应顺应时势潮流，抓住时代机遇。然而愈是浪高流急之处，愈有人逆潮而动，巍然挺立，成就人生。以上材料引发了你怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；任务二：发挥联想与想象，进行文学创作；任务三：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。要求：（1）标题自拟，文体自选，诗歌除外。（2）不少于500字。（3）不得套作、抄袭。（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。【答案】例文1：抓住机会证明自己我——一个普通的中学生，自认为没有超凡脱俗的思想境界，没有充满智慧的犀利大脑，在这个出类拔萃的集体中，我只是金滩中的一粒沙子，时不时会有一种被遗忘，被忽略的感觉。赞赏的目光遗弃了我，我真真切切感受到了自己的平凡。但我不甘平凡!我要抓住机会证明自己的不凡！新的学期，班里来了一位新的英语老师，她就是吴老师。她严厉的目光让我恐惧，让我又恢复了原来的不自信。有一天，吴老师让我们介绍自己喜欢的明星，其实昨晚我就准备好了，并且决定抓住这个机会，让老师认识我，向老师证明我自己。可是我怎么也举不起那只沉重的手，它仿佛被万钧物品锁镇压。我不甘心，最后终于举起手，但举得太低太低，以至没有一个人看见。自信心渐渐被吞噬，我无助地低下头。这时，吴老师走过来，说：“you！”哦！我的天哪，我没有听错吗？老师是在叫我？我抬起头，望着正在注视我的老师，我发现她的严重充满了鼓励。顿时，我信心倍增，站起来朗读到：“Myfavoritestaris……”“Verygood！”啊？“Verygood”是对我的称赞吗？这时，我的心仿佛要跳出来似的，既紧张又兴奋。回家后我又暗下决心：“有了第一次就有第一次，踏出了第一步就能走第二步，把握了第一次就可以把握第二次机会，记住，成功是留给有准备，会把握机会的人的。”我的内心正强烈地渴望被看见，被关注，我需要这样的机会。这时我便想起了作家柳青说过：“人的一生是漫长的，可决定人生的只是那么几步。”“几步”就是机会，要获得成功，我们就必须好好抓住机会，努力证明自己。有人说，人生就像一场赛跑，但在这场赛跑中，最重要的不是速度，而是能否抓住关键的“机会”。抓住了机会，即抓住了成功的钥匙。错过了机会，一切都将归零。珍惜当下，不负将来。记取今朝意，扬帆再起航。例文2：未来，你来吧有那么多琐碎的家务要做，想想都头疼，用机器人实现便捷是我这样的懒人最希望的。那就借用一下未来的家务机器人吧，据说它可以干很多的事情，比如说：洗衣服、做饭、扫地、拖地之类的家务，简单地说它就是家庭保姆。我的机器人的能量来源是家里的垃圾。只要机器人吃下垃圾，垃圾就会变成糖然后再变成电。它的身体像一个鸡蛋，有一双灵活的手，蓝蓝的大眼睛和一张大嘴巴。早上，我一起来，它就会自动帮我拿牙刷、牙膏和杯子，并把牙育挤到牙刷上，把杯子里灌满水，让我刷牙。接着，它就去给我做早饭，它做一顿饭只需半小时，你只要在它胸前的电子屏幕上输入你吃早饭、午饭和晚饭的时间，它就可以按时做饭了。它做饭前会把所需要的材料和工具准备出来。再把煤气打开，把生食放进锅里，把灶台的火眼开开，放进调料或油，等它的用那双大眼发现饭做熟了以后，机器人就会把煤气和灶台的开关关上，一顿饭就做好了。我吃完饭后，去做我自己的事情了。“主人，还有什么吩咐吗？”“去把卫生间打扫干净，并且把那一堆衣服洗了。”“是的，主人，保证完成任务。”机器人去了卫生间，发现卫生间很胜，便把左手手变成了一个拖把，右手变成了一只抹布，开始工作起来。他飞速地旋转，把整个卫生间无死角地清理了一遍，整个卫生间就像新装修的一样，甚至把马桶都清理得干干净净，整个卫生间散发一种清新的香味。机器人清理完卫生间后，就开始洗衣服了，它马上变成了一个圆筒形的东西，机器人把衣服放进肚子里，它的肚子就像洗衣机一样，把衣服疯狂搅动，最后，它把衣服从嘴里吐了出来，衣服十分明亮，十分整洁，连一点小小的污渍都看不见，而且，衣服还是干的。它跑到我面前对我说：“主人，任务已完成，请指示。”“把屋子打扫一下。”“收到任务，开始行动。”机器人把地上的垃圾、灰尘吸进肚子里，然后一点一点倒进垃圾桶；它拿起玻璃刷，把玻璃刷的干干净净，就像根本就没有玻璃存在似的，它又去整理房间，把东西按照我的习惯分类整理摆放好。它能够“检查”我的身体。它喷射一道光线进行“扫描”，找出不合格的地方。比如指甲太长了，它会马上拿出指甲刀帮我修理，纽扣没有扣好，它会帮我重新扣起来。最神奇的是，机器人内置的光敏元件探测到楼梯，防止坠落遇到障碍，机器人将改变行进方向，继续工作；不会碰伤、损坏家具；可以轻松越过最高30毫米的障碍，例如电线、地垫；结构紧凑、碟型外观设计令机器人轻松行至家具下方，把隐藏着的脏东西全清扫干净！是的，机器人真的能改变我的生活，这不就是我一直期待的吗？未来，你来吧！例文3：立时代潮头，写青春华章星野道夫有言：“不同的人，即便站在同一个地方，看到的也是不同的风景。”面对滚滚潮水，有人顺潮而行，有人逆潮向动，有人任凭潮起潮落而遗世独立。对于潮的不同理解与态度，最终造就了他们不同的人生。而身为新时代的少年，依我之见，我们只有勇立时代潮头，才能更好地书写青春华章。立时代潮头，要有把握规律的智慧。世界潮流，浩浩汤汤，顺之者昌，逆之者亡。自然界的潮起潮落有其奥秘，时代的风起云涌固然也有其规律。千百年的王朝兴哀，哲人的谆谆教诲已然告诉我们，谁才是时代的主人，谁才是历史的创造者一一人民。君可见，面对内忧外患，中国共产党始终保持与人民群众的血肉联系，依靠人民，为了人民，最终取得革命的伟大胜利。君亦闻“至今思项羽，不肯过江东”。西楚霸王项羽纵然英名盖世，但最终失了民心，也丢了性命，逆潮而动的魄力或许令人惊叹，但失去对规律清楚认知的勇敢只会变为鲁莽与愚昧，新时代我们必须时刻谨记为人民靠人民的历史教训，才能在潮起潮落中处变不惊，自信从容。立时代潮头，要有甘于沉淀的毅力。潮是一时一地的运动，来时惊天动地，去时一片狼藉，而登潮却是一件需要长足努力的事。时代的大潮不可阻挡，但总有几朵浪花可能让人陷入迷茫，恰如快逆小哥李庆恒在日出的晨光下，或许也曾有对前途的担忧;恰如王继才在长达三十三年的守岛经历中，或许也曾有对决定的质疑。但他们最终选择在这段沉默的日子里扎根，努力付出，甘于春献，终成“高质量人才”与“人民楷模”，攀上了为时代、为人民贡献的潮头。身为时代青年，我们也应脚踏实地，坚定地朝着时代浪潮奔去。立时代潮头，要有敢于立潮的担当。“时代的号角在召唤，我们的答卷已写就。诚然，任凭潮起潮落，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”或许能保持自身修养，却无法实现真正的人生价值。我们生在红旗下，长在春风里，祖国哺育了我们成长，我们也应敢于站在潮头，勇立时代前沿，为祖国看清在世界错综复杂局势中的发展前景，实现个人理想与伟大中国梦的统一。“壮志凌苍兕，精诚贯白虹。浩渺行无极，扬帆但信风。”潮起潮落，时代变迁，但少年的智慧与毅力不改，责任与担当未变。让我们勇立时代潮头，书写青春华章，为祖国做出自己的贡献。【详解】题目一考查材料作文。第一，审题立意。结合材料“应顺应时势潮流，抓住时代机遇。然而愈是浪高流急之处，愈有人逆潮而动，巍然挺立，成就人生”可知，这里主要讲述的是要把握机遇，只有把握好了机遇才能更好地成就人生。因此这篇文章可以讲述在自己的人生中遇到了什么机遇，自己是如何把握这个机遇的。第二，选材构思。本文要求写记叙文。可采用总分总的结构模式。开头交代事件的背景并点题，中间部分详细叙述自己把握机会的过程，例如“我”成绩不好，在学校没有朋友，平时也没有老师关注“我”，“我”很想改变现状，但无从下手。当班上来了一位新的老师，他在课堂上给“我”回答问题的机会并课后辅导“我”作业，“我”发现自己有了成为优秀学生的机会，于是“我”总是主动找老师沟通，向老师询问学习方法，最终“我”成为了一名优秀的学生等等。最后结尾可以抒发对老师的感激之情，点明把握机会的主旨即可。题目二考查材料作文和情景作文。第一，审题立意。结合“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”“应顺应时势潮流，抓住时代机遇。然而愈是浪高流急之处，愈有人逆潮而动，巍然挺立，成就人生”可知，这里主要讲述的是要把握机遇，顺应时势潮流，抓住时代机遇。例如科技应用到生活中是潮流，也是机遇；优胜劣汰是潮流，这个过程也是机遇等等，这篇文章重点要用联想和想象，体现出顺应潮流的意义。第二，选材构思。本文要求发挥联想与想象，进行文学创作。例如可以写顺应科技发展的潮流，写借助未来科技来帮助现代生活面临的问题。文中重点可以讲述如何使用未来科技技能或者产品来帮助现代生活解决问题，文中写明自己最想做些什么呢，未来科技运用到生活中将会发生什么故事，展开合理的联想和想象，写一写“我”借用未来科技给“我”解决了哪些生活中的问题等等。写作过程中要注意详略得当。题目三考查材料作文。第一，审题立意。“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”“应顺应时势潮流，抓住时代机遇。然而愈是浪高流急之处，愈有人逆潮而动，巍然挺立，成就人生”其意为要顺应时代发展潮流，抓住时代潮流下的机遇，顺势而为，方能立于潮头，成就自我。“逆潮而动”可以解读为不随波逐流，为了心中的理想勇于逆流而上，做常人之不敢做，为常人之不敢为，活出精彩人生。“巍然挺立”可理解为坚定内心的信念，保持一份平常心，不以物喜不以己悲，不纠结在各种的凡尘俗物之中，心境淡泊，活出洒脱人生。从而启示我们，面对时代浪潮，应理性看待、辩证分析，既应该顺应时代趋势，又要坚定内心不失自我，二者兼而有之，方能成就瑰丽人生。第二，选材构思。本文要求写议论文。写作时，可以采用递进式的论证结构，从“顺潮而行”与“逆潮而动”的内涵，二者的辩证关系，二者兼而有之的必要性，以及该如何“顺潮而行”“逆潮而动”等角度展开具体论证。在论证过程中，可以综合采用举例论证、对比论证、道理论证等多种论证方法。如可以列举小米创始人雷军敏锐抓住互联网及智能时代的风口，顺势而为，短短几年坐上国产手机的头把交椅的事例，引用孟子“虽有智慧，不如乘势”的名言，以此论证“顺势而为”的必要性。也可以列举张桂梅、樊锦诗等人在快捷功利的时代里坚守本心，逆流而上，为国奉献的事例，论证时代需要逆潮而动、为国深耕之人，从而辩证分析二者联系。在论据的选取上，应注意事实论据与道理论据的综合使用。如可以引用《鬼谷子》中“察势者明，趋势者智，驭势者独步天下”的名言作为道理论据，使文章更具有说服力。也可以立足于当下，结合当下社会不少人存在的固步自封不知不觉，或者随波逐流人云亦云的现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。8．（23-24九年级上·浙江台州·期末）阅读下面文字，按要求写作。人生有两个方向：出与回。出，是出走，走出家门，走出校门，走出先前的“门”，走向陌生的世界……回，是回家，回地域空间上的家，回心理感情中的“家”……对人生的“出”和“回”，你有什么感悟和思考？请结合材料写一篇文章。要求：①自拟题目；②立意自定，文体明确，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③字数不少于600字。【答案】例文三代回家路它勾勒出了时代的变迁，反应出了祖国的变化。它是一条路，一条回家的路。——题记雨后，我和爸爸、奶奶在街上散步。我望着雨后积着水的道路，好奇地问道：“爸爸，你小时候从学校回家都是走什么路呢？”爸爸一怔，显然没有料到我会突然问一个这样奇怪的问题，不过，他依然回答道：“黄土路啊！”“黄土路？”在我的记忆中，我从学校回家的路，是一条铺着红黄相间的砖块的石路。石路的两旁栽着高大的树，阳光斜斜的照在石路上，铺成了一条金色的大道。“对，黄土路。”爸爸点了点头，他的眼睛变得璀璨，眼底涌现着回忆，眼神深处有着一幅幅画面闪过，“那时，我们走的是黄土路，一下雨就打滑，人摔在地上又很难再爬起来。在黄土路上滑倒的人，只要试图爬起来，几乎都会立马再次滑倒，摔倒在地。等人好不容易爬起时，往往已经变成了泥人。”说道这里，爸爸的嘴角上扬，忍不住笑了。我想了想，又问道：“那你之后外出打工，又是怎么回家的呢？”“回家啊……”爸爸笑道，“坐火车啊！买火车票的时候，要排很长很长的队伍。那时的火车很慢，所以我们还要带过夜的东西到火车上。下火车时，人人都扛着大包小包的行李，或者招呼车站搬运工帮忙搬行李。”“这样啊……”我想到了现在，我们都是坐高铁最多几个小时就会到达目的地，而行李也只需要一个行李箱就能解决，这和之前的差距实在是太大了。奶奶听了我们的对话，笑道：“我们那个时候，火车还是‘绿皮车’，当初我第一次见到那火车时，吓了一跳，心想，哪来的一个大铁疙瘩？那时的火车噪音很大，走起来也很慢。大家在车上就拎着蛇皮袋，吃着几毛、几分钱的盒饭，睡觉时就直接拿块草席或破布，席地而睡。”我有些吃惊，脑中无法想象那时是怎样的一辆车，怎样的一些人。他们同样在回家的路上，但每一代的人回家的路都不同。那条回家的路，折射出祖国发展的漫漫征程。时代在变化，祖国在发展，道路的尽头，是鼎盛的辉煌光芒!【详解】本题考查材料作文。（1）审题立意。根据材料“人生有两个方向：出与回……”的提示，可从“出与回”的辩证关系来确定立意，如“出”是为了发展自我，“回”是为了完善自我；“出”是为了奉献，“回”是为了充电等；也可从“出，是出走，走出家门，走出校门，走出先前的‘门’，走向陌生的世界……”角度，思考为什么“出”、“出”到哪里、如何“出”等，或从“回，是回家，回地域空间上的家，回心理感情中的‘家’……”角度，思考为什么“回”、“回”到哪里、如何“回”等，进而确定立意。如走出去，眼界才开阔；走向世界，是我们的梦想；回归家庭，才有暗安全感；回归内心，方能不忘初心……立意上，应表达对真善美的追求的积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定一个立意，如把握“出与回”的尺度，才有美好人生；出应当义无反顾，回绝不瞻前顾后；走出去才能请进来；回家是每个有自得梦等等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如走向陌生世界需要勇气，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。9．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）请你参加写作活动，根据要求完成任务。上面的图片和文字，引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）600—800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。【答案】例文想想别人人生的高度，不在于你的视线能触及多远，而在于你的心灵能否容纳他人。——题记风筝之所以能升天，是因为它与丝线的默契缠绵；大雁南飞，仍频频回望，是因为对同伴的深深眷恋。岁月流转，世事变迁，唯一不变的，应是那份始终为他人着想的品质。在寒冷的冬日，最后一片落叶在晚风中轻轻摇曳。她，一位勤奋的学习者，坐在我身旁，默默努力。那天，雨如注般倾泻而下，用力拍打着窗户。尽管门窗紧闭，但风似乎仍在我们耳边低声细语，让人心生烦躁。我正沉浸在数学难题的海洋中，努力寻找证明两个三角形全等的条件。然而，她的低声自语却不断打断我的思绪，让我无法专心。那一刻，我心中涌起了一股怒火。我计划着，当她抄写语文词语、做数学题目时，我要以同样的方式去打扰她，让她也尝尝无法专心的滋味。然而，当我真正实施这个计划时，我却发现自己的行为是多么幼稚和自私。下课了，她低头在抽屉里寻找着书籍。我因为长时间写作业，手感到酸痛，于是放下笔，甩了甩手。就在这时，她的头刚好抬起来，我的手不小心碰到了她的额头。一股热意从我的手掌传来，我惊讶地发现她竟然发烧了。她带着歉意对我说，可能上课时的声音影响到了我，但她因为头痛，才会发出呻吟声。我愣住了。原来，她一直在忍受着病痛，却依然坚持来上课。而我，却因为一点小小的打扰，就对她心生怨恨。我为自己的狭隘和自私感到羞愧。从那时起，我开始学会换位思考，真正去关心和理解她人。我发现，当我在下雨天开车经过泥泞的路面时，如果我能想想别人，就不会把泥水溅到行人身上；当我拥有好东西时，如果我能想想别人，就会与他人分享。这种为他人着想的品质，让我变得更加博爱和宽容。在生活中，让我们多想想别人。这样，我们的心灵将变得更加宽广和美好，我们的世界也将因此变得更加和谐与温暖。【详解】本题考查材料作文。1.审题。这道作文题的核心在于理解和解读所给的图片和文字信息，并据此展开联想和思考。图片和文字通过耳朵、眼睛、心和嘴的比喻，强调了我们在与他人交往中，应该做到公正听取、平等看待、关心他人和负责任地表达。因此，文章应该围绕这个主题展开，体现出这些价值观在日常生活和人际交往中的重要性。2.立意。根据以上审题分析，文章的立意可以写在人际交往中，我们应该公正地听取他人的意见，平等地看待他人，关心他人的感受，负责任地表达自己的看法，以构建和谐的人际关系。这个立意体现了积极向上的价值观，符合题目要求。在文章的具体展开上，可以通过具体的事例或见闻来阐述这些价值观在实际生活中的体现，也可以通过发表见解来深入探讨这些价值观的重要性和意义。3.构思选材。在构思选材时，可以选择一些贴近生活的例子，如同学之间的相处、师生之间的交流、家庭成员之间的互动等，通过这些例子来具体阐述公正听取、平等看待、关心他人和负责任地表达的重要性。同时，也可以引用一些相关的名言警句或故事来增强文章的说服力和感染力。如例文中，通过一个具体的事例，即作者在学习过程中因为同学的打扰而产生怨恨，后来了解到同学的实际情况后感到羞愧，从而学会了换位思考和理解他人。这个例子很好地体现了文章的主题和立意。同时，作者还通过发表见解的方式，进一步强调了为他人着想的重要性，使文章更加深入和有力。在构思选材上，作者选择了贴近学生生活的例子，使文章更加具有可读性和感染力。10．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面材料，按要求完成写作任务。“只有亲眼见过，才能做判断。”（培根）“只有逻辑分析过，才能做出判断。”（笛卡尔）“只有亲眼见过和逻辑分析过，才能做出判断。”（康德）“即使亲眼见过和逻辑分析过，也不能做判断。”（休谟）以上关于“真相”的讨论，引发你怎样的联想和思考？选择以下一个任务进行写作。【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；【任务二】发挥联想和想象，进行文学创作；【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。要求：（1）题目自拟，文体自选；（2）不少于500字；（3）不得套作，抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。【答案】例文一：你并不了解真相小学三年级时，我们班上转来一个女生，看她那一幅笑得天真烂漫的样子，我们都不由自主的凑了过去。“哎，你叫什么名字啊？你以前哪个学校的？”女同学A问她。“你以前在班上排几名？你是出了校门往西走的路么？我可以跟你同路的。”女同学B问她，手上还握了支笔，饶有兴致地问她。很快地，因为她的开朗，就和我们女生打成一片了。她和我是玩得最好的一个。有一天上语文课，老师叫我们把《作文辅导》拿出来。这时，听到后桌的夏习之小声地嘀咕着：“咦，我的辅导书呢？昨天明明放在这里啊！”这时，我看到老师用手推了推眼镜，径直地朝我们这边走了过来，用手敲敲夏习之的桌子。“你的辅导书呢？怎么不快拿出来？”“老师……我……我的辅导书不见了，昨天就放在我抽屉里的啊！”她边说边翻看自己的书包，急得就像热锅上的蚂蚁。“有谁错拿了夏习之的《作文辅导》吗？”老师发话了。一秒……两秒……三秒，全班同学一声不吭，教室里安静得连一根针落地的声音都能听得见。我不经意地望向楚默，那位转来的女生。怎么……楚默满对大汗了，眼神望着地面，嘴唇紧紧地抿着。仿佛有什么事似的，心神不安。那个念头在我脑海里一闪而过，但我摇了摇头，她绝对不是那种人！这时，老师拍了拍眼眶红得像只兔子的夏习之。“好了，我们先讲课，辅导书没了你就去看一下同桌的，下了课再找，好吗？”时间悄悄滑过，没多久就下课了。这时，我听到有人叫楚默去办公室。我便悄悄地跟在她后面，看她进了办公室，我便趴在窗台上往里看。我听不到老师在跟她讲些什么，但她一直垂着头，老师的手在指指点点，表情严肃。“一定有事！”我突然想到了什么，一路跑回教室。刚坐下座位，就听到有人在说：“哎……听说那书是她拿的哦，平时看她那样子觉得挺好的一个女生，没想到也会干出那种偷鸡摸狗的事。”参与议论的人越来越多。我越听下去越觉得烦躁，她们没有搞清楚事实前怎么可以这样说别人呢？我去了办公室。在门口，我看到刚从里面出来的楚默，她的眼睛变得红红肿肿的，泪在眼眶里打转，但就是不肯落下。我与她对视了一眼，便进了办公室。“老师，那本辅导书不会是楚默拿的，请您一定要调查清楚啊！”我真的很希望老师这时相信我。“我知道了，你先回教室吧！”他向我挥了挥手。“我……”我说再多也没用，只好垂头丧气地回到了教室。这节课本来是数学课，没想到语文老师却在上课时走了进来。“陈明同学，请你上来解释一下昨天的误会。”“首先，我向楚默和夏习之两位同学道歉……昨天晚自习我最晚走，便想借夏习之的辅导书看看笔记，没想到今天早上匆忙放错了抽屉，关于这个误会我很抱歉……”陈明掬了躬。“原来是这样啊……”大家恍然大悟。例文二：真相在这个“众生喧哗”的时代，到处都是“呐喊”与“彷徨”，真相何时“被需要”？有时确实惊叹于现代人掘地三尺刨根问底的精神，人们对于事件真相的狂热态度往往是建立在娱人娱己的基础上的。谎言是显而易见的真相，真相是深藏不露的谎言。而我们所追求的真相，又何尝不是符合自己意愿的谎言呢？就好像欧式空间的整套体系，只是在几条直线几个平面推导而出，却被所有人认可。一旦最基本的几条公理被推翻，所有的真理都将变成谬误。真相，与另一个真相相维系。谁又能说，整个世界不是一个由人类臆想的真相组成的恢弘巨制的谎言呢？日常世界是浮在终极真相上的一片泡沫。泡沫之外，真正的真相是恐怖的存在。这让我想起了那场轰轰烈烈的唐骏学历造假风波。那个“打工皇帝”的高大形象经不起方舟子三拳两腿就被捅破泄了气。且不说什么西太平洋大学博士，就连个人创建公司的经历也是乌龙一个。然而，这样的人物居然倒下一个上来一批。无论是所谓的“21岁当总裁”的80后美女董思阳，还是最近被众多质疑缠身的北师大才女、美企在亚洲区“总裁”的吴莹莹，都冠上了各种充满噱头的头衔。这样奇迹般火起来的“成功人士”，在普通人的一哄而上中，顶上便生出了灿烂的圆光，成了渴望成功却又在底层摸爬滚打的人顶礼膜拜的偶像。然而，谁又能说大众心里不明白真相呢？就算那些“成功人士”一再重申其经历“如有雷同，纯属巧合”，但大众心里都知道其中必有蹊跷。可是，社会需要唐骏式人物，需要他来给我们讲述一个知识英雄的故事，需要他来拯救我们这些小人物的信心。“唐骏们”意识到社会需求，意识到人们即使心中明白这是个谎言，也愿意去相信。所以“唐骏们”和潮流一拍即合，造就了一个个“神话”。真相是人们所需要的真相，甚至有时真相的真实性都变得不甚重要。人们一头扎进刨根问底的自我娱乐之中，最终将那个令自己心满意足的结果奉为真相。就像去年被媒体曝光的“坚强妞”小心怡。3岁的她已经能为瘫痪的父亲料理起居，每天吃着咸菜也不叫苦，然而媒体大肆报道却让小心怡“被坚强”。心怡家人说，孩子当时并不会为家里做饭煮面，而记者来到心怡家后，却指导起孩子做面来。于是心怡“被逼”学会了做面。记者为了吸引公众眼球，想方设法让一个3岁的幼儿“更坚强”，更符合公众心中所想的“贫穷与懂事的强烈反差”。这，就是真相，人们正是从这种所谓的真相中得到同情怜悯他人的快感。不管怎样，去山洞寻找真相的那个人还是让人生出些许佩服的。至于在山下等着听他描述“真相”的人们，会选择接受真相本身还是选择自己所需要的真相，已是无关紧要。例文三：真相即信仰“一个不关注真相的民族，是一个没有前途的民族，一个不追求真相的社会，必然是一个堕落的社会。”网络时代的到来，自媒体的兴起，人们获得信息的途径更为便利但真相却蒙上了一层面纱。新闻来回反转，舆论来回倒戈，人们被裹挟在谎言的糖衣炮弹中，但我们须知即使是最痛苦的真相也好过最甜蜜的谎言，人人心中都应视真相为信仰。客观来说网络时代，信息更新速度过快，一个个热点问题接踵而至，上一个热点还未查清，公众的关注点却已被下一个热点吸引去了。“假疫苗”还未解决，“metoo”运动的浪潮又掀起了波涛，信息飞速更替，让人们没有时间思考，没有时间去追寻事件的真相。有的不良媒体也正是抓住看客的这一软肋，用一个热点压制另一个热点，转换看客的关注点，达成自己的利益，赚人血馒头的钱。此外，热点问题爆发后，或真或假的信息层出不穷，混淆着人们的视听，真相和谎言交织成一张大网，人们如迷航的帆船看不清方向，对于真相的探索也就此搁浅了。从主观来看，人们沉溺在情感的狂欢中，却忽视了真相的可贵。“小凤雅”事件的起因是媒体报道不实，扭曲了其家人形象引起全网讨伐，然真相澄清后辱骂却仍喋喋不休。对于这些缺乏同理心的利己主义者而言真相并没有那么重要，对凤雅家人的辱骂也只是一种情绪宣泄。他们在虚拟世界里成为“站在道德制高点的强者”以掩饰自己在真实世界的失败。朱自清的荷月世界，陶渊明的桃花源，失望的现实让人遁入心中的理想世界。然而因为真相太残酷，人们便望而却步，在真相和自己面前筑起了高高的围墙，这就是逃避主义者为了保护脆弱的自己而舍弃真相的错误行为了。当下的中国犬儒主义已成为普遍的社会心态，犬儒者虽愤世嫉俗针砭时弊却也只是“口头批判者”，他们虽对真相心知肚明却为了个人小利选择装聋作哑。难道我们要成为这样的人，在沉默中等待着自我的毁灭吗？不，我们不做利己主义者，对他人要怀有同理心，我们也不做犬儒主义者，对社会要负有责任感，我们更不能做逃避主义者，对真相更要有直面的勇气。同时媒体人对这个时代也要有视真相为信仰的使命，。包月阳曾任《中国经济时报》的主编，在疫苗事件爆发后他在微博上说：“有时候，时间能改变一切。有时候，时间什么也改变不了。”让一个社会热点记者发出如此的感慨难道不是这个时代的不幸吗？21世纪初，中国深度调查行业处于蓬勃向上的黄金时代，曾经，身为《南方周末》的记者是一种无上的荣耀，然十几年过去后深度调查业的衰败了，转而兴起的却是娱乐八卦业，这难道不能引起人们的思考吗？媒体人的存在应是告诉大众事情的真相，而非用不实言论蒙蔽大众的视野，是要像鲁迅一样点醒人们而非愚化人们让人们沉睡。“就像叶子从痛苦的蜷缩中要用力舒展一样，人也要从不假思索的蒙昧里挣脱，这才是活着。”网络时代，虚假和真实交织在一起，追寻真相甚是不易，但是失了对探索真相的热情的生命又怎能称之为活着？【详解】本题考查话题作文。第一，审题立意。真相：事物所有的真实面貌和情况（区别于表面或造假的情况）。结合四则材料可知，在日常生活中，我们看到的、听到的、遇到的并不一定都是真相。也许，令自己生气的人，真相是一场无心的误会；令自己惊喜的事，真相是一次精心的安排；令自己沉迷的东西，真相是一次成长的考验。可以写误会背后的真相，可以写真相背后的惊喜，可以写一次精心安排的真相，可以写自己沉迷的东西却给自己以伤害的真相等。写人记事，议论说理均可。二、选材构思。任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。可以写人记事，创作一篇记叙文。应以某一个“真相”为主要写作内容，聚集自己得知真相的过程，以自己从这一真相当中得到的启示与感悟为表现的主旨。如自己与朋友之间产生了误会，后来得知真相，两人重归于好。任务二：发挥联想和想象，进行文学创作。可以通过叙述自己的一次经历，写你本来并不了解真相，后来了解了，这里你体会到了亲情的无私伟大，或是人间某种真情的歌颂，这里还可表达你自己心灵的成熟、顿悟。在具体材料选择上，可以“八仙过海，各显其能”。可选择的事件非常广泛，家庭中，社会生活中、学校生活中、自然生活中，都可以诉诸笔端去表达。还有记叙、描写、抒情，可以自由运用，尽情展示“自己真实体验和思考”。无论素材是否发生在自己身上，都要符合“生活真实”的标准，不能虚假、荒诞。任务三：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。可以以“真相”为论题，首段可以用一个小故事或一句与“真相”有关的名人名言引出中心论点，起到激发读者阅读兴趣的作用。然后依次论述什么是真相，为什么我们以为的真相不一定是真相，应该怎样透过纷繁的表面找出事情的真相。最后一段总结全文，得出结论：用心用情，才能找出真相。做到有理有