《写好人物心理活动》教学设计心理活动描写教学设计.doc

1、写好人物心理活动教学设计心理活动描写教学设计写好人物心理活动教学设计马鞍山市小学语文互惠式教研活动市级观摩课设计/执教：秦克波授课时间：20_年5月6日上午第一节授课地点：综合楼三楼会议室授课班级：四2班听课人员：市及各区县小语教研员、和县各小学语文老师教学目的：1、懂得心理活动描写，就是要写出自己真实的内心感受；2、初步懂得省略提示语"我想"的妙处，掌握心理活动描写自然无痕的简单技巧；3、可以根据材料，合理、生动地描写人物的心理活动。教学重点：掌握心理活动描写的根本方法，增强习作自信，进步习作兴趣。教学难点：心理活动与前文巧妙衔接，准确吻合。处理策略：选择同学们日常练笔中

2、充满童真童趣的文字，作为授课材料，提升教学兴趣性；写作知识点的传授由浅入深，由易到难，层层推进，注重自悟；实战演练，努力让写作知识点转化为写作才能。教具：课件教时：一教时教学流程：一、揭题每个安康的人都有眼睛，可以看；有耳朵，可以听；有鼻子可以闻；有嘴巴，可以说；有心，可以想。比方，今天看见这么多老师在听我们班的作文课，你心里会想：再比方出示PPT：当你看到这位老外在悬崖上骑独轮车，你会想：提醒任务：很多同学遇到写人的习作，总是写得干巴巴的，原因在于不懂得描写人心里怎么想的。这节课我们就来学习写好人物心理活动。二、比拟下面两组文字，你喜欢每组里的哪一段？为什么？第一组：A、爸爸准备把皮筋扎上去

3、，可是皮筋已经被他绷大了。辫子扎好后，我摇摇脑袋，感觉辫子松松的。B、爸爸准备把皮筋扎上去，可是皮筋已经被他绷大了。辫子扎好后，我摇摇脑袋，感觉辫子松松的。我想：扎的什么玩意呀。又一想：唉，也不能怪他，谁让他是男人，又长了一双那么笨拙的大手呢？第二组：A、没想到老师叫我和颜凯一起去擦墙角那块的瓷砖。墙角真脏，我用湿毛巾沾了水，洒在瓷砖上，然后用力擦。脏东西很难弄掉，我问颜凯："这是什么东西呀？"颜凯笑嘻嘻地说："是别人的痰和口水。"我赶紧把抹布扔在地上，用脚尖勾住抹布，在瓷砖上蹭来蹭去。B、没想到老师叫我和颜凯一起去擦墙角那块的瓷砖。墙角真脏，我用湿毛巾

4、沾了水，洒在瓷砖上，然后用力擦。脏东西很难弄掉，我问颜凯："这是什么东西呀？"颜凯笑嘻嘻地说："是别人的痰和口水。"我一听，胃里翻江倒海，差点把午饭吐出来了。我想：真倒霉，怎么偏偏让我俩干这种脏活儿？我赶紧把抹布扔在地上，不敢用手拿，就用脚尖勾住抹布，在瓷砖上蹭来蹭去。三、哪个词语或短语就表示"想"的意思？1、刘自雯和李冀晗的作文在报纸上发表了，大伙都夸他俩棒棒棒。我暗暗发誓：下次一定要让老师和同学们对我刮目相看！选自刘思雨日记羡慕嫉妒没有恨2、我翻开日记本，脑子里就一个念头：快点写，要不然我就遭殃了。好汉不吃眼前亏，事不宜迟，马上行

5、动。选自周子杰日记补写作业3、我在心里盘算：一定学会打排球，先看人家怎么打。原来是先把排球往上一抛，两只手合成鸡窝一样，对准排球用劲一颠，排球就飞了起来。我照样子练了一下，结果排球砸到了我后脑勺。我大声抱怨起来："你砸我哪儿都行，为什么要选后脑勺？"排球滚落在草地上，好似在说："我就砸你后脑勺，怎么啦？"选自姜宇恒日记学打排球四、你还知道哪些"想"的近义词或近似说法？学生答后PPT出示考虑 考虑 琢磨 推测 思索 推断 回忆 猜测 猜测 犯嘀咕苦思冥想 胡思乱想 假设有所思 恍然大悟 左思右想思前想后 突发奇想 眉头一皱，计上心来五、

6、请作者朗读下面的片段。请大家找出心理描写的句子读出来。然后想想与上面的例文有何区别？1、晚上洗过澡，我和妈妈一起上床睡觉。妈妈把手放在我的肚子上："你不能再吃了，再吃的话，我家就要拆门了。"拆门？太夸大了吧，我有那么胖吗？选自颜露日记都是肥胖惹的祸2、我的头被单杠狠狠地亲了一下，头上鼓起一个鸽子蛋那么大的包。唉，都怪我，没事耍什么酷，如今好了，耍出教训来了吧。选自李昊南日记无敌铁头功六、以下片段中，哪些"我想"可以省略，哪些不可以？你发现什么规律了吗？1、一看，原来是蜈蚣爬到墙上，不小心失足跌了下来，正好掉进了我制作的"香水"里。我得

7、意地猜测：嘿嘿，一定是我的香水，把它给迷晕了！选自吴巧日记自制香水2、放晚学回到家，我又撒给金鱼一点鱼食当点心。我想：它们真幸福，要是我能像金鱼一样，天天也快快乐乐的，那就好了，不过那是不可能的事。因为我有很多作业要写，很多课文要背。 选自范玉洁习作金鱼3、我给它喂食，它居然不理我。我一边摸着乌龟壳一边想：它肯定以为这是毒药，所以才不吃。 选自施心语习作小乌龟七、课堂片段小练笔一看表演，再口头填空【请施心怡和刘云合作表演，施心怡注意说话语气，刘云注意神态动作】施心怡威胁我："我是纪律委员，权利比你组长大。你要是惹我不快乐，我就让你罚一面小红旗。"我头一扭，鼻子里哼了一声，想

8、：_二口头添加适当的心理活动描写考试铃声还有三分钟就要响了，没有认真复习的我，不停地在心里念叨：_预设：阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着玩。考试前一天，还趁父母不在家，偷看了一个小时的奔跑吧兄弟。老师啊，发发慈悲，改卷子的时候，一定要手下留情啊。我以后上课保证好好听讲，千万别让我不及格啊！三根据材料，写一段心理活动陈乐用筷子夹盆里的弹子，可是弹子滑溜溜的，他总是夹不上来。他会怎么想？要求不能出现"想"或它的近义词；建议可以用象声词开头，也可以先想象人物的表情或动作再开头；限时8分钟_【请3人先口述片段开头。8分钟后，选择2-3个同学练笔，师生共同评析。】开头参考：_"啪"的一声，弹子又落入盆里。陈乐差点鼻子都气歪了：_看着手里的筷子，再看看躺在盆里的弹子，陈乐把筷子一扔：_"啪&