学习对联欣赏对联

1、学习对联欣赏对联学写对联连山高级中学 杨育日对联欣赏同字异音海水朝朝朝朝朝朝朝落（读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落）浮云长长长长长长长消（读音：浮云涨，长长涨，长涨长消）顶针联l山羊上山，山碰山羊角；水牛下水，水没水牛腰。l松叶竹叶叶叶翠 秋声雁声声声寒 l无锡锡山山无锡 平湖湖水水平湖 l开口便笑，笑古笑今凡事付之一笑；大肚能容，容天容地与己何所不容。谐趣联l 此木为柴山山出；因火成烟夕夕多。l 狗啃河上（和尚）骨（苏轼出上联）l 水流东坡诗（尸）（佛印对下联） l 天为棋盘，星为子，何人能下？l 地作琵琶，路作弦，哪个敢弹？l 磨砺以须，问天下头颅有几；l 及锋而试，看老夫手段如何？（理发店

2、对联 ）谜语联l一口能吞二泉三江四海五湖水 孤胆敢入十方百姓千家万户门l（谜底：热水瓶）l白蛇过江，头顶一轮红日；青龙挂壁，身披万点金星。l（上联谜底：油灯 下联谜底：秤） 隐字联l君子之交淡如 醉翁之意不在l上联隐水下联隐酒l二三四五 六七八九 l上联：缺一（衣） 下联：少十（食）叠字复字l 水水山山，处处明明秀秀；l 晴晴雨雨，时时好好奇奇l 翠翠红红，处处莺莺燕燕；l 风风雨雨，年年暮暮朝朝l 重重迭迭山，曲曲环环路；l 丁丁冬冬泉，高高下下树l 读书好，耕田好，学好便好；l 创业难，守业难，知难不难 回文倒顺l 人过大佛寺 寺佛大过人l 客上天然居 居然天上客l 僧游云隐寺 寺隐云游僧

3、l 处处红花红处处 重重绿树绿重重l 雪映梅花梅映雪 莺宜柳絮柳宜莺l 静泉山上山泉静 清水塘里塘水清l 上海自来水来自海上；山东落花生花落东山。对联故事l有一次，苏小妹到京城看望哥哥苏东坡，兄妹相见，自然高兴，夜间秉烛属对。哥出上联：水仙子持碧玉簪，风前吹出声声慢；苏小妹正在思索时，偶见月光下一丫环端来酒菜，脚上穿一双红绣鞋，顿时灵机一动，对出下联：虞美人穿红绣鞋，月下引来步步娇。苏东坡听了，禁不住连声叫绝。因为出联巧含“水仙子”、“碧玉簪”、“声声慢”三个曲牌名，而小妹的答联也相应用了三个曲牌名：“虞美人”、“红绣鞋”、“步步娇”。苏东坡愧改对联苏东坡愧改对联l 苏东坡小时候，在书房门上贴

4、了一副对联：识遍天下字，读尽人间书苏东坡小时候，在书房门上贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书l 应该说，苏东坡的雄心壮志无可非议，但是应该说，苏东坡的雄心壮志无可非议，但是“天下字天下字”多如牛毛，你能多如牛毛，你能“识识遍遍”吗？吗？“人间书人间书”汗牛充栋，你能汗牛充栋，你能“读尽读尽”吗？未免有点儿吗？未免有点儿“狂狂”啊！啊！l 这事被一位老者知道了。一天，他拿来一本小书，向苏东坡请教。苏东坡接这事被一位老者知道了。一天，他拿来一本小书，向苏东坡请教。苏东坡接过小书一看，有许多字并不认识，这本小书也没见过，不禁十分羞愧。老人过小书一看，有许多字并不认识，这本小书也没见过，不禁十分羞愧

5、。老人取回小书，盯着这副对联看了好一会儿，不禁摇摇头走开了。苏东坡看在眼取回小书，盯着这副对联看了好一会儿，不禁摇摇头走开了。苏东坡看在眼里，觉得自己的这副对联确实狂了一点，很不应该，于是拿起笔来，在开头里，觉得自己的这副对联确实狂了一点，很不应该，于是拿起笔来，在开头多添了两个字：多添了两个字：l 发愤识遍天下字，立志读尽人间书。发愤识遍天下字，立志读尽人间书。l 这一改，没有了原先的这一改，没有了原先的“狂狂”气，变成努力的方向了。从此以后，苏东坡气，变成努力的方向了。从此以后，苏东坡变得谦逊起来，孜孜不倦地识字、读书，终于成为一代大诗人、大文豪。变得谦逊起来，孜孜不倦地识字、读书，终于成

6、为一代大诗人、大文豪。l一九三一年清华大学入学考试的高考国文试卷中出了一道对联题。 上联三个字：孙行者。 l据说，只有一个考生对以“胡适之”，居然得了满分。l 对联的起源对联的起源 对联作为春联出现在门上是在公元对联作为春联出现在门上是在公元959年的除夕，年的除夕，后蜀主孟昶曾亲自在桃符板上写了后蜀主孟昶曾亲自在桃符板上写了“新年纳余庆，嘉节新年纳余庆，嘉节号长春号长春”一联挂在寝门的两边，称为一联挂在寝门的两边，称为“题桃符题桃符”，距今，距今已有一千多年。至宋时推广用在楹柱上。后至明代，经已有一千多年。至宋时推广用在楹柱上。后至明代，经明太祖朱元璋大力提倡，贴春联方成为我国民间的一大明太

7、祖朱元璋大力提倡，贴春联方成为我国民间的一大习俗。这一习俗还流传到朝鲜、日本和东南亚，并由华习俗。这一习俗还流传到朝鲜、日本和东南亚，并由华侨带到欧洲、美洲及大洋州。侨带到欧洲、美洲及大洋州。 对联的类型对联的类型 春联：春联： 新年纳余庆，嘉节号长春新年纳余庆，嘉节号长春 楹联：楹联： 淡泊以明志宁静而致远淡泊以明志宁静而致远 婚联：婚联： 互敬互重，红莲并蒂互敬互重，红莲并蒂 相亲相爱，比翼齐飞相亲相爱，比翼齐飞寿联：寿联： 颜如东海长流水颜如东海长流水 寿比南山不老松寿比南山不老松挽联：挽联： 寿终德望在寿终德望在 身去音容存身去音容存名胜联：名胜联：痛饮读离骚，放开今古才子胆痛饮读离骚

8、，放开今古才子胆 狂歌吊湘水，照见江潭渔父心狂歌吊湘水，照见江潭渔父心集句联：集句联：桃花尽日随流水桃花尽日随流水 江月何年初照人江月何年初照人 集唐诗。上联：张旭集唐诗。上联：张旭桃花溪桃花溪 下联：张若虚下联：张若虚春江花月夜春江花月夜 行业联行业联：但愿世间人常健，何愁架上药生尘但愿世间人常健，何愁架上药生尘 （诸葛草庐中门联）（诸葛草庐中门联）（湖南长沙屈原祠）（湖南长沙屈原祠）春联春联l上上下下，男男女女，老老少少，都添一上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁；岁；l家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年。年。此外，张挂对联，传统作法必须直写竖贴，

9、此外，张挂对联，传统作法必须直写竖贴，自右而左，不能颠倒。横批，可以说是对自右而左，不能颠倒。横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。用。 l 由于对联一般是用古典艺术语言造句和修辞的，所以它典雅、精炼、优美，且题材广泛、内容丰富、魅力奇妙。同时，它的表现手法多种多样：或状物写景，或咏物言志，或抒情寓意，或愐古叙怀，或扬善抑恶等。此外，它又是与书法揉和在一起的综合艺术，两者相互映衬，更显出一种神秘飞动、瑰丽典雅的艺术美。l 许多对联不但与诗词同样具有高度的文学性和审美意义

10、，而且能赢得更多的读者，更富有广泛的使用价值。在过去，历代皇帝殿试进士，选拔状元，常用对联；文人墨客交往，互相题赠要用对联；游览名胜古迹，也会即兴题联。到了现代，随着社会的进步和人民文化生活水平的提高，对联的使用更为广泛，民间岁时节令，升迁新居和喜事庆典或行业开张，以及现在的酒店茶亭、书院店堂、楼台亭阁等无不使用对联，正是“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。不管是古代还是现代，在我们广大农村都喜欢贴春联。春节到了，春天来了，在厅堂或门前挂上一幅醒目的对联，心情就是不一样。l对联这一独特的艺术文体，从起源至今，已有千百年的历史，在这漫长的发展历程中，给我们留下了大量的联林奇珍和趣闻轶事，这是我们

11、中华民族的魂宝，是一种值得我们发扬光大的艺术。在现实生活中，对联丰富了我们的文化生活，真正是雅俗共赏，老少咸宜。所以：对苑民间增异彩；联花园里溢奇香。 长本领长本领 动宾结构动宾结构 对联要求：对联要求： 1 1、字数相同，断句一致、字数相同，断句一致 2 2、内容相关，上下衔接、内容相关，上下衔接 3 3、词性相对，结构相同、词性相对，结构相同 4 4、平仄相反，音调和谐、平仄相反，音调和谐 对联对法对联对法 从上下联表达内容关系看，可分正对、反对串对三种。1.正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。 例： 2.反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑

12、等矛盾对立的两面来说，出句和对句的意思相反相成、对立统一。 例：3.串对：又名流水对。上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。 例：一着不慎/满盘皆输 为有牺牲多壮志/敢教日月换新天 表原因表条件表结果表目的寿比南山一行白鹭上青天福如东海两个黄鹂鸣翠柳天开新岁月 人改旧乾坤横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛部分对联歌诀部分对联歌诀l天对地，地对天，日月对山川。祥天对地，地对天，日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。北斗七星云对瑞雪，暮雨对朝烟。北斗七星三四点，南山万户十千年。三四点，南山万户十千年。l溪对谷，水对山。峻对对

13、狂澜。柳溪对谷，水对山。峻对对狂澜。柳堤对花苑，洞壑对峰峦。舟横清浅堤对花苑，洞壑对峰峦。舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。水村晚，路入翠微山寺寒。l朝对暮，夏对春。五戊对三更。重朝对暮，夏对春。五戊对三更。重阳对七夕，冬至对秋分。三百枯棋阳对七夕，冬至对秋分。三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。消永昼，十千美酒赏芳辰。部分对联歌诀部分对联歌诀l今对古，汉对唐。五帝对三皇。今对古，汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏，六朝有宋梁。虞夏三国分吴魏，六朝有宋梁。虞夏商周为四代，禹汤文武是三王。商周为四代，禹汤文武是三王。l茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。炮羊对脍鲤，煮笋对餐英。雪夜炮羊

14、对脍鲤，煮笋对餐英。雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。烹茶真韵事，春初煎韭见交情。探求对联拟写方法l 对联的最大特点就是既“对”又“联”。所谓“对”，就是结构上的彼此对应；所谓“联”，就是内容上的互为关联。因此拟写对联 ：首先要分析“出句”特点。l如2004年全国卷（江西、河南、河北等地）上联“扫千年旧习”，一从结构看，是动宾短语；二从词性看，“扫”是动词，“千”是数词，“年”是名词，“旧”是形容词，“习”是名词；三从意义看，是表达在新春到来时的愿望；四从平仄看，一般讲究处于偶数位置词语的平仄，“一、三、五不论，二、四、六相对”，“千”为平声，“旧”为仄声。然后就可以根据这些特点来寻找对句了。

15、其次要善于联想l一是相似联想，即性质或特点相同或相似的事物之间的联想，一般适应于正对。如2004年全国卷（吉林、四川等地）上联“春晖盈大地”，由“春晖”可以联想到“瑞气”，由“盈”可联想到“满”，由“大地”可联想到“乾坤”，因此其下联可拟为“瑞气满乾坤”。l二是相对联想，即性质或特点相对或相反的事物之间的联想，一般适应于反对。如“扫千年旧习”，由“扫”联想到“树”“迎”，由“旧习”联想到“新风”“新景”，下联可拟为“树一代新风”或“迎万载新景”；再如上联“铺张浪费可耻”，由“浪费”联想到“节约”，由“可耻”联想到“光荣”，下联可拟为“勤俭节约光荣”。l三是相关联想，即性质或特点具有相关性的事物

16、之间的联想。如2004年全国卷（甘肃、青海等地）上联“一代园丁乐”，由“园丁”联想到“桃李”，下联可拟为“九州桃李荣”；再如福建卷上联“爱国诚信乃做人根本”，由“做人”可以联想到“治学”，下联可拟为“求实谦虚为治学前提”。 三、要善于化用l 所谓化用，指的是灵活变化地运用天文、地理、时令等知识，以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。如蒲松龄撰写的自勉联“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不负苦心人”“卧薪尝胆”等成语典故融于一联。再如“荀子劝学，博学则青出于蓝”，可以用“庖丁解牛，久练而技进乎道”来

17、对，其中融进“青出于蓝”“庖丁解牛”成语典故。 1、 话题式。题型有点类似话题作文，它提供一个话题或一个语境，要求围绕这一话题自己拟写一幅对联，例如：学校面向全校师生征集一幅开学典礼联，请你为该校拟一开学对联。参考联：望诸生，惜光阴，矢志成材须从开学起；仰良师，施化雨，丹心润物尽在传道中。 2、 配对式。题型一般有多个句子，要求选出两个句子组成一幅对联。做此类题目时，我们除了用到对联的“字数相等，词性相当，结构相应，句式相似，内容相关”等知识外，还必须根据“仄起平收”的特点来确定每幅对联中的上下联。 3、 改写式。题型一般是在一段文字中划出两个意义相对的句子，要求我们根据对联知识和语言的简明、

18、连贯以及句式的选用、仿用、变换等知识进行改写。改写时可采用“增（增加词语）”“删(删除词语)”“调(调换词语位置)”“换(更换词语)”“留(留住关键词)”等方法。高考对联题l （2004年冀鲁豫皖高考卷第24题）下面都题春联的上联，请选出其中一题对出下联。 第一题 扫千年旧习 祖国江山好 第二题 冬去春来千条杨柳迎风绿 l （2004年黑川滇高考题）下面都是春联的上联，请选择其中一联对出下联。 第一题 春晖盈大地 科学能致富 第二题 国兴旺家兴旺国家兴旺 l （2004年琼桂陕藏蒙高考题）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题 爆竹声声脆 满园春色好 第二题 爆竹声声旧风俗旧习惯

19、随旧岁离去 l （2004年甘肃高考题）下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题 处处春光好 一代园丁乐 第二题 东风送暖大江南北春光好 l（2004年福建高考题）请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联（平仄不论）。 上联：爱国诚信乃做人之本 下联：l （2004年浙江高考题）请为图书馆的对联补拟下联。 上联：学问藏古今 下联： （2004年广东高考题）下面是一副对联的上联，请对出下联。 上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下联： 练习l某学校在开学前夕，面向全体师生征集一幅开学典礼联，请你为该校拟一对联。 l愿诸生，惜光阴，矢志成材须从开学起；靠良师，布恩泽，丹心润物尽在传道

20、中。 l 杭州西湖于谦祠有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 l 上联：千古痛钱塘，并楚国孤臣，白马江边，怒卷千堆雪浪 l 下联的内容（已被打乱）：岳家父子同，两朝少保冤，夕阳亭里，风波两地心伤 l 下联调整为：两朝冤少保，同岳家父子，夕阳亭里，心伤两地风波 下面这副对联是前燕京大学的艺术史导师下面这副对联是前燕京大学的艺术史导师张伯驹为陈毅写的挽联，下联的结构和语张伯驹为陈毅写的挽联，下联的结构和语序被打乱，请调整：序被打乱，请调整：上联：仗剑从云作干城，忠心不易，军声上联：仗剑从云作干城，忠心不易，军声在淮北，遗爱在江南，万庶尽衔哀，回望在淮北，遗爱在

21、江南，万庶尽衔哀，回望大好河山，永离赤县。大好河山，永离赤县。下联：无愧于平生，挥戈抗日接尊俎，有下联：无愧于平生，挥戈抗日接尊俎，有功于天下，应含笑九泉，伫看重新世界，功于天下，应含笑九泉，伫看重新世界，红旗遍树，豪气犹存。红旗遍树，豪气犹存。下联：下联：挥戈抗日接尊俎，豪气犹存，无挥戈抗日接尊俎，豪气犹存，无愧于平生，有功于天下，九泉应含笑，伫愧于平生，有功于天下，九泉应含笑，伫看重新世界，红旗遍树。看重新世界，红旗遍树。校园文化与对联l 校园文化有着丰富的内容。从历史上看，作为中国传统文学形式之一的对联，不妨说是校园文化中源远流长的一支。 在古代的书院、庠序、学署、私塾的大门或厅堂上，通

22、常不乏教书育人的有关对联，为教学之地平添了一种人文意蕴和诗书氛围。莘莘学子在求学期间，和这些对联抬头不见低头见，长而久之，自然会受到潜移默化的影响。一副立意好，对仗工整的联语，长存于校园或课堂，不仅在德育和学业方面，对学生有良好的引导、指示作用，而且对联这种精当的文学形式，还可使学生在语文方面受到有益的熏陶。遗憾的是如今在各级学校及各种课堂中，对联之风普遍不兴。从校园文化建设的角度看，这也许可视为一种缺失。 校园对联校园对联它校门联l上联是：山美水美华南最美；下联是：人新事新学业更新；横批是：春来校园 校园对联集锦l立凌云志 做栋梁材 千秋折桂手 一代接班人 从小爱科学 长大攀高峰 早立凌云志 誓当接力人 续传接力棒 浇灌向阳花 创建千秋大业 造就一代新人 寄情德智体美 寓教歌舞游玩 一代英雄从小看 满园花朵向阳开 三好学生明志远 一旗火炬映心红 抚育校园新花朵 培植祖国栋梁材 园内桃李年年秀 校中红花朵朵香 宏伟理想鼓斗志 幼小心灵开红花 学习勤奋争三好 德智优良树一流l博采百花酿蜜汁 广开学路育新苗 绽蕾花树株株秀 破土春