江苏省南京市2019年七年级上学期语文期末考试试题(模拟卷四)

1、江苏省南京市2019年七年级上学期语文期末考试试题（模拟卷四）一、选择题1 .下列读音错误的一项是 （）A.丰收（y J迷网（w eng） B .魁也（w （）褴堡（l u）C.鹫（m。胸造（j in） D .叱（sh i）少亿h。2 .（题文）皇帝被骗的原因有很多，下面列举的原因中，最根本的原因是（）A.自己生活奢侈，只想穿新衣。B.因为两个大臣说谎骗皇帝。C.自己既愚蠢，又爱虚荣。D.宫廷里的大小官员、骑士都在阿谀奉承，无耻献媚、讨好。3 . “三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的。下列计谋的定名都借助了比喻的一项是（）

2、A.远交近攻顺手牵羊反客为主B.围魏救赵以逸待劳偷梁换柱C.打草惊蛇浑水摸鱼调虎离山D.暗度陈仓金蝉脱壳欲擒故纵4 .下列句子的翻译有误的一项是（）A.有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国 的国君知道了这件事。B.宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 宋国的国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳 力，并非在井中得到了一个人。”寻到的消息如此，还不如不知道。C.若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈

3、何忧崩坠乎？假设你的一呼一吸，整天都在天空里活动，难道天还会塌下来么？D.其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。5 .下列句子中加点的“其”的意义和用法与例句中的“其”相同的一项是 （）例句恐前后受其.敌A. 一狼洞其.中B.屠自后断其.股C.意将隧入以攻其.后也D.当一犬坐于前二、名句名篇默写6 .默写相关联的句子。如梦令： ,浓睡不消残酒。闻官军收河南河北：却看妻子愁何在， 。水调歌头：我欲乘风归去， ,高处不胜寒。滁州西涧：春潮带雨晚来急， 。约客：有约不来过夜半， 。鱼我所欲也：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，, 。菩萨蛮 ,毕竟东流

4、去。江晚正愁余， 。论语十则中告诉我们要有远大的抱负，并凭坚强的意志去实现理想的句子是：诗歌鉴赏7 .阅读古诗，完成题目。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1) “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句中“若”字为人称道。请简要分析。2)全诗表达了诗人怎样的思想感情？四、综合性学习8 .中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，安顺市某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与。(1)魅力汉字草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和

5、韵味。卜面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。f学早期甲行文 晚期甲骨文大篆 金文 小篆简体楷书演变规律：(2)传统文化下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相 应的横线上。(填写序号)松间鸣好鸟 鸟鸣山更幽 泉和万籁声风定花犹落 窗外见南山A.上联：,下联：。B.上联：,下联：。(3)众说纷纭最近，某校开展践行弟子规活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反 驳，想到弟子规中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你 想对他说些什么？五、文言文阅读9

6、.诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学 无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不 接世，悲守穷庐，将复何及！1)解释下列加点词。夫君子之行()(2)非淡泊无以明志()非志无以成学（）（4）险躁则不能治性.（）2）将下列句子翻译成现代汉语。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。3）你从这篇短文中得到了什么启发？10 .文言文阅读（11分）（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“三人行，必有我师焉。择其

7、善者而从之，其不善者而改之。”（乙）卓茂尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣？"对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。注卓茂：人名。 公：对人的尊称。诣：到去。1）解释下列加点的字（4分）（1）吾日三省吾身（）（2）择其善者而从之（）（3）将些顾西谓曰（）（）2）下面对句子朗读节奏划分正确的一项是（）。（2分）A.子亡/马几何时矣。B .子亡马/几何时矣。C.子亡马几/何时矣。D .子亡马几何/时矣。3）（小题3）用现代汉语说说“心知非是，解以与之。”的意思。（2分）

8、”4）子曰：“三人行，必有我师焉。"你觉得（乙）文中哪个人物值得你学习？说说你的理由。（3分）六、现代文阅读11 .远行周太舸周末，儿子放假回家。“爸，我不想读书了。”“为啥？”“我这成绩，就中等，始终上不去。”父亲一个响雷：“我一辈子在土里都没有挖出金疙瘩，你还想挖？现如今，种庄稼也要有文化呢。”又到周末，儿子放假回家。“爸，我真的不想读书了。我这成绩，恐怕连高中都考不上。即使考上了高中，也难进大学的门。”“你”父亲老树皮一样的手僵在空中，瞬间便柔了回来。儿子的耳边没有响雷。那夜，父亲在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古铜色的雕塑，烟头的红光时隐时现。第二天一大早，父亲便催儿

9、子起床：“随我去卖猪崽。”儿子揉着惺怯的睡眼，好生纳闷。以前，父亲一大早便催儿子起床读书。莫非父亲默许我不上学了？儿子一骨碌起床，心想，赶场卖猪崽也比上学好。父亲：“本场近，猪崽便宜；赶远场，猪崽贵。我挑四只，你背一只。”儿子：“不骑摩托？或者搭车？”父亲：“摩托坏了。走路省钱。”一只猪崽二十多斤。儿子紧跟在父亲后面，心中颇为惬意。猪崽在背髡里似乎在往大里长，越来越沉。双腿渐渐像灌了铅，身子渐渐僵硬如石块，汗水如泉般淌了出来。与父亲的距离越拉越远，儿子盼父亲倒回来帮着背，以前背柴火，儿子背不动时，父亲总要接一程。可这回，父亲歇下担子，却没有倒回来的意思。儿子恨恨地赶上了父亲，只见父亲被汗水湿透

10、的衣衫能拧出水来。儿子：“爸，这三十多里路，我恐怕走不了。”父亲黝黑红亮的脸膛闪电一样抽搐了一下：“背回去？前功尽弃了！”儿子摇摇头，又点点头。父亲：“你能背到大石头那里吗？”儿子一看，山脚确实有一块大石头，很近，于是说：“能。”又启程，父亲在前，儿子在后，来到大石头跟前。歇息不久，父亲催儿子动身。儿子：“爸，再歇一会儿吧，我实在走不动了。”父亲：“赶紧走，晚了就卖不上好价钱。能背到前面那棵大树那里吗？”儿子抬眼一看，前面确实有一棵大树，很近，于是说：“能。”来到大树下面歇息。父亲：“能背到半山腰吗？”儿子抬眼一看，半山腰很近，于是说：“能。”半山腰歇息。父亲：“能背到那处瓦房吗？”儿子抬眼一

11、看，前面一处瓦房已经亮起了灯光，隐隐约约能听到人声，于是说：“能。”父亲：“能背上山顶吗？”儿子抬眼一看，山顶很近，于是说：“能。”往山顶走，不，准确地说，儿子弓着腰，垂着双臂，是爬。儿子：“爸，我实在迈不动步了。”父亲：“咬咬牙，力气又有了。”爬上山顶，儿子一屁股软在地上。山那边的集镇就在眼前。父亲喘了一会儿，说：“这么远的路都走过来了，好样的！路就是这样一步一个目标地走过来的。”猪崽换成了钞票，父子俩美美地吃了早餐。儿子：“回家走路就轻松了。”父亲：“不，回家搭车。”儿子纳闷：“不省钱了？”车上，儿子太疲倦了，渐渐进入了梦乡。一觉醒来，已经到家。儿子：“爸，我要继续读书。”父亲：“好，上学

12、，我用摩托送你。”儿子：“摩托不是坏了吗？”父亲：“没坏。”6）请以“父亲”为主语，用一句话概括这篇小说的主要内容。（25 个字左右）7）下列是小说中“儿子”的心理变化过程，请补全。不愿上学-畏惧前行-f决定上学8）小说中父子翻山时的对话似乎显得重复啰唆，说说作者为什么要这样写。9）小说结尾的情节设置别具匠心，请你简要赏析。12阅读下面现代文从百草园到三味书屋（节选）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

13、翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。1）用一句话概括语段的内容。2）这段文字从多角度进行描写，分别按提示找两个例句。从视觉、听觉或味觉的角度：3）说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间

14、直窜（飞）向云霄里去了。4）文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。5）从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？写出两条即可。七、作文13.以“人和动物”为话题写一篇作文，题目自拟。要求：（1）语句通顺，描写要生动具体，注意抒发真情实感。（2）不少于600字。【参考答案】*二、名句名篇默写6 .昨夜雨疏风骤又恐琼楼玉宇闲敲棋子落灯花青山遮不住 山深闻鹏鹊三、诗歌鉴赏7 . 1）-、选择题题号12345答案CCCCB漫卷诗书喜欲狂野渡无人舟自横二者不可得兼，舍生而取义者也士不可以不弘毅，任重而道远 “若”字写出了大海吞吐日月星辰的壮观景象，是想象

15、之景（或主观感受），体现了诗人的博大 胸怀（或一统天下的雄心壮志）。2）表达了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。四、综合性学习8. （1）马 演变规律：由繁到简。（2）A. B . （3） 示例：小明，你是好样的，学了弟子规后能够自觉遵守，为你点赞！我们都要向你学习。五、文言文阅读9. 1）品德高尚的人）内心恬淡，不慕名利没有什么可以拿来，没办法修养性情2） （1）不淡泊名利就不能明确自己的志向，不集中精神就不能达到远大的目标。（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。3）只有注重道德修养，淡泊宁静，勤学立志，才能成为对社会有用的人。10. 1）（1）多次 （2）跟从、学习（3）离开

16、 回头看（4分）2） B3） 心里知道这马不是那人的，但还是解下马给他。（2分）4） 卓茂：仁厚（宽厚 宽容） 丢马的人： 诚实（要求结合文章内容分析，只答品德给1分）（分）六、现代文阅读11. 6）父亲通过带儿子赶场卖猪崽改变了儿子不想上学的想法。7） 宁可卖猪 反省觉悟8） 这儿作者用繁笔（“重复啰唆”的对话）,是为了突出父亲独特的教育方式一一他用事实告诉儿子“走一步，再走一步”就能将大困难分解成小困难，从而更好地表现文中父亲的睿智；为儿子的转变作了充分的铺垫，使儿子的转变显得合情合理。9） 照应了前文的情节；使情节有波澜（富有戏剧性）；戛然而止，余味隽永，出人意料，又在情理之中。12 1

17、 ）百草园美丽的自然景物之乐。2）视觉：碧绿的菜畦，光滑的石井栏听觉： 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴味觉：又酸又甜3）不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。表现出“我”好奇的心 理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园，既富有神秘感又富有吸引力4）表达对自由，率真，充满乐趣的童年的怀念，也与下文封建教育制度的束缚进行对比。5）既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。融情人景，景中有人。层次井然，条理分明。七、作文13人与动物我曾在银屏上看到这样一个画面：一支猎枪对准了一只正在喂奶的母猴。母猴发觉了，眼中流露出哀怜，将怀中小猴高高举起，放在树上，自己跪了下来，用手拍打自己的胸脯，意思是要杀就杀我吧，不要伤了孩子。要是你是那个猎人，你忍心开枪吗？在精神文明日趋发达的今天，人类往往把自己的感情看得很重，常常认为动物是无感情的。其实不然，动物有时情比人重。狗往往被人看成最低下的，狗被用来骂人便是很好的证明。许多人动不动拿狗来发泄情绪，一脚踹在狗肚上，狗哀叫着走开了，但它不会记仇，过后仍然对你很好。此时的人类会不会感到惭愧。人