《敬业与乐业》 教学设计

1、6 敬业与乐业备课教师：方成锋 李远根 授课教师： 授课时间：教学目标：1、理解积累“敬业乐群、安居乐业、断章取义、不二法门、强聒不舍”等词语。2、体会演讲词的文体特点，初步学习举例论证和道理论证的方法。4、理清作者的思路,体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点的。5、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。教学重点：1、理清作者的写作思路,学习举例论证和道理论证及相结合的论证方法。2、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。教学难点1、对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。2、结合自己的认识,联系自己的实际从不同的角度客观地审视课文的观点。教学时间：2课时课前预习：一、查作家作品资料及写作背景

2、二、读通读课文3遍三、写课后“读一读 写一写”生字词三遍。四、画出含有课后生字词的句子并圈出生字词。五、思考课后练习题六、尝试完成全效课堂“课前预习”部分习题第一课时一、谈话导入新课：米卢在担任中国足球教练时,曾讲过一句话“态度决定一切”,“态度”是一切事情能否成功的至关重要的因素,我们的学习又何尝不是这样呢?今天,我们一起走进近代思想家梁启超的演讲词敬业与乐业,让我们在感知先哲思想风采中,观照自己的学习精神和生活态度,领悟人生价值。二、预习检查展示：1、易错字旁骛(wù) 骈进(pián) 强聒不舍(u) 亵渎(xiè dú) 承蜩(tiáo

3、) 容赦(shè) 解剖(pu) 佝偻(u lóu) 拣择(jin) 扯直(ch)2、多音字 禅 丧 恶3、形近字 鹜 骛 心无旁骛 趋之若鹜4、近义词辨析（教诲 教导）5、词语释义：敬业乐群 断章取义 不二法门 理至易明 言行相顾 三、课堂展示交流：（一）诵读活动,理解词句1、结合文意,理解下列句子中加点的词语。(1)他每日除上堂说法之外,还要自己扫地、擦桌子、洗衣服,直到八十岁,日日如此。(2)结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。(3)他们的日子真难过。明确：(1)“每日”“日日”说明了百丈禅师从切实出发,坚持劳作、言行一致的高尚品质。与前面的“一日不做事,一日不吃饭”相印

4、证。(2)“皱着眉头”“哭丧着脸”形象地写出了厌恶自己的工作,把劳动当成是无可奈何但又无法摆脱的尴尬和可笑。(3)“真难过”一词鲜明地点明了作者的观点:有意义的人生须是“有业”的人生。2、结合文意,赏析下列句子。(1)没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫,简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。(2)劳作便是功德,不劳作便是罪恶。(3)人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的地位和才力,认定一件事去做。(1)比喻的修辞,将这种人比作“蛀米虫”“盗贼”,生动形象地写出了这种人的懒惰,突出了对这种人的厌恶、鄙弃。又连用了两个“简直是”,更强调了作者对这种人的厌恶、鄙弃的态度之深。(2

5、)对比的手法,突出了劳动品质的美好可贵。(3)比喻修辞,生动形象地表明人类的生存意义在于创造,而非消耗。通俗易懂,言简意赅。4、我老实告诉你一句话:“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”这句话是用口语还是书面语,有何作用?（使用口语,拉近了与听众的距离,能更好地与听众进行心灵的沟通。）（二）、初读课文,把握整体1、跳读课文,回答问题。(1)演讲中哪句话最能体现作者的观点? （“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。）(2)作者先后谈论了哪几个问题? 作者首先论述有业之必要,因为“敬业乐业”的前提是“有业”。接着再论述敬业之重要和乐业之重要；最后归结全文:人类合理的生活应

6、该是既有责任心,又有趣味。(3)作者是如何结尾的?用自己平生最受用的两句话概括全文,发出号召,勉励人们敬业、乐业。2、请给课文划分层次,概括大意,明确结构。第一部分(1):交代题目的来源,揭示全篇的论述中心。第二部分(28):论述敬业与乐业的重要。本部分是全文主体,分三层进行论述。第一层(25):论述有业的必要。第二层(67):论述敬业的重要。第三层(8):论述乐业的重要。第三部分(9):总结全篇,勉励人们敬业乐业。总体结构是“总分总”式,开头部分总起全篇,然后分别论述敬业与乐业,最后总结全篇。3、概括本文的主旨。这篇讲演针对听讲者的实际情况,提出了“敬业与乐业”的论题,深入地论述了敬业与乐业

7、的重要性,殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神,去过人类合理的生活。（三）、研读分析,重点突破1、本文的中心论点是什么?（“敬业乐业”是人类生活的不二法门。）2、围绕中心论点,作者都举了哪些论据?(1)引用礼记老子中的话；(2)引用孔子的话；(3)百丈禅师的事例；(4)引用朱子的话；(5)当大总统与拉黄包车的事例；(6)庄子中佝偻丈人承蜩的故事；(7)木匠与政治家、挑粪的收拾马桶与军人打胜仗；(8)曾文正的话；(9)做工、听众、赌钱吃酒的对比。3、为了证明论点,作者采用了哪些论证方法?(1)举例论证:百丈禅师的事例；当大总统与拉黄包车的事例；庄子中佝偻丈人承蜩的故事；木匠与政治家、挑粪的收拾马桶

8、与军人打胜仗；做工、听众、赌钱吃酒的对比。(2)道理论证:引用孔子的话；引用朱子的话；曾文正的话；庄子的话。四、课堂小结这一节课,我们学习了基础知识,理解了词句,理清了作者的思路,明确了议论的三要素,初步学习了举例论证和道理论证的方法,了解了演讲词的文体特点。五、作业1、课后习题。 2、反思自己在学业中的种种态度和做法,谈谈学习本文后受到的启发。第二课时一、检查作业1、听写积累词语。2、回顾课文结构二、研读分析1、速读课文,回答下列问题。(1)演讲词的开头交代了题目的来源,其用意是什么?(2)作者引用孔子的话和百丈禅师的例子有什么作用?(3)作者列举“当大总统”和“拉黄包车”的例子,有什么作用

9、?(4)怎样理解“人类合理的生活总该如此”?其中“此”指什么?明确：(1)交代题目的来源,用意在于说明题目虽然来源于古籍中的两句话,但跟原文文意不同,避免读者把题目和原文中的混为一谈,也便于揭示全篇的中心论点,使读者对于演讲的纲要有一个大致的认识,又可以显示出论述的科学性、演讲的趣味性。2)引用孔子的话说明“敬业乐业”的前提是“有业”。引用百丈禅师的例子有效地说明人要不断地劳作,从而增强文章的说服力。(3)以极具代表性的事例,深入浅出而又有力地论证了“凡职业没有不是神圣的”和“凡职业没有不是可敬的”两个观点。作者用对比的手法突出了劳动者的美好可贵。(4)应该有一份正当的职业,不能“饱食终日,无

10、所用心”；对于所要做的事,应该生出敬意,要全神贯注,心无旁骛；要从专心做事中发现乐趣,不能一味叫苦。2、这篇演讲词语言通俗易懂,多用口语,明白如话,一听就懂,体现了演讲的特色。理解演讲词的口语化。(1)对含义较深的古代文句,用通俗的口语加以解释,很自然地化深为浅,使演讲既有趣,又有力(2)如话家常,拉近了演讲者与听众的距离,尤其在当时文言文尚很盛行的情况下,是很难能可贵的。(3)这样子有一种面对面的感觉,容易让听众产生共鸣。3、文中是如何大量引用经典、格言来论证观点的?4、演讲的主题是“敬业与乐业”,为什么梁启超在论证论点之前要先说“有业”的问题?他是怎样介绍“有业”之必要的?“有业”是“敬业

11、”的前提、基础,没有它,“敬业”“乐业”便无从谈起。作者在论述“有业”的必要性时,先引用孔子的话,论证了“有业”的必要性；再举百丈禅师的例子,证明人应有职业,说明“敬业乐业”的前提是“有业”；然后化用熟语“百行业为先,万恶懒为首”并做分析,用无业懒人是蛀米虫的比喻从反面阐述了“有业”的重要性。5、文中第6、7段是如何层层深入地论证敬业的重要性的?运用了什么论证方法?先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”,解释“敬业”含义就是专心致志、心无旁骛；接着,用设问句提出“业有什么可敬呢?为什么该敬呢?”然后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢?”过渡并引导,再次回到“唯一的秘诀就是忠实”“是敬”。运用了道理论证和举例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬,是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子,举佝偻丈人承蜩的例子,论证了忠实才能做到敬业；引用曾文正的话、孔子的话和