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文档简介

1、交友要讲原那么 教学设计一教学设计的原那么交友要讲原那么 教学设计一介休市五中 李秀萍知识点：交友要讲原那么；交友还应该注意的问题才能点：仿照“交友还应注意的问题”的格式，每人总结一句应注意的问题。思品点：全部教学重点：交友的根本原那么教学难点：不交损友；乐交诤友学法指导：讨论 质疑教学过程一、前提测评及导入同学们，今天我和大家共同上一节思想政治课。我希望上了这节课后，我和大家能成为好朋友，你们愿意不愿意？注：本节课是一节“送教下乡”课，教师与学生还是生疏人。你们都愿意和教师交朋友，我给你们的交友才能打个分数。猜猜看，教师可能打多少分？教师给你们打50分不及格。大家都不明白为什么，是吗？下面给

2、大家提供一那么信息：从对犯错误的少年调查说明，因为交友不慎而犯错误的人数，男生为83%，女生为73%。这那么信息对我们的交友问题提出了警告，象你们今天这样，认识了一个人还不到非常钟就同意和她交朋友，这样很容易犯交友方面的错误。二、认定目的今天这节课，我们就来学习“交友要讲原那么”，以及“在寻求友谊的过程中，还应注意那些问题。”同学们学了这局部内容以后，交友才能将会获得很大的进步。三、导学达标一善交益友出示自学提纲1.自学内容：善交益友2.自学任务a.自己看书，找出重点概念b.考虑：你的益友是谁？你为什么称他为益友？c.考虑：你是别人的益友吗？为什么？3.时间：5分钟4.测评讨论以上问题。二不交

3、损友出示自学提纲1.自学内容：不交损友2.自学任务a.自己看书，找出重点概念b.考虑：咱们班是否有同学交上损友？c.考虑：怎样做就不会交到损友？3.时间：5分钟4.测评讨论以上问题。三乐交诤友出示自学提纲1.自学内容：乐交诤友2.自学任务a.自己看书，找出重点概念b.考虑：你有几个诤友？他们给你提出过哪些批评意见？c.考虑：你是别人的净友吗？你给他们提出过那些批评意见？3.时间：5分钟4.测评讨论以上问题四在寻求友谊的过程中，还应注意那些问题1.找出书上列举的有关问题2.出示投影，以下现象分别反映交友中的什么问题？a.有的人把友谊仅仅限于两三个人的小圈子内，而不愿与其他同学建立友谊。b.某单位工人张鹏，一天下班后看见自己的一个朋友在与人厮打，他不由分说，上去就和朋友打起来。朋友见此，悄悄溜走，他却被“110”当作同案犯抓了起来。此时，他才恍然大悟，原来他的朋友是因为偷了别人的东西才与人厮打。可是，由于他没有证据证明，只能当作盗窃同伴的嫌疑犯被拘留审查。c.王林与李文是一对好朋友，有一天在班里聊天，王林以李文个子矮小开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑。答案：以上三个材料分别反映了交友中的三个问题，即：圈子太小难建广泛友谊哥们义气不是真正的友谊以我为中心难建长

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