“认识火灾,学会逃生”教学设计

1、认识火灾，学会逃生”教学设计教学目标：1、能说出一些消防的知识；会使用灭火器；能记住灭火方法。2、学习、掌握火灾中各种逃生自救的知识。3、通过对火灾事件的了解，提高防火意识；通过火灾 逃生的演习，提高自救意识。教学重点：火灾中各种逃生自救的办法。教学难点： 掌握火灾中各种逃生自救的办法，增强安全意识，提高 防火自救能力。教学过程：一、谈话导入： 火是人类的朋友， 炎炎真火， 位镇南方， 故火无不明之理，火能给我们带来光明，也能推动人类社会 走向文明。火的使用是人最终脱离猿的一个重要标志，我们 的祖先在生活中逐渐察觉到燧石相撞会出现火星，木棒磨擦 也会发热 , 经过了漫长岁月的劳动经验积累，我们

2、终于掌握了取火的方法钻木取火，也学会了保 护火种。所以“火”对人类的生存和进化具有巨大的推动作 用。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来多少无 情的火灾不胜枚举。让我们来看一看这血与泪的教训吧。二、观看（一）观看消防宣传片（二）引导分析 同学们水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计 说，近 5 年来，全世界平均每年有 2070 多万人在大火中丧 生，受伤的就更难以计数了。一条条触目惊心的报道，有多少人无故的丧命于这些自 然的或人为的灾害中！我们虽不能说只要掌握了相关的知识就万无一失，一点 危险都没有，但是起码能够将危害减少到最低限度。当火灾 袭来时，你如何逃生呢？（三）情景设置 教师

3、活动：给出几种火灾现场情形：1、课室在三楼，二楼着火，火小烟大，情况紧急。2、家住二楼，家外着火，火大封门。3、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。（四）学一学1、要防止火灾的发生，我们首先要认识火灾，同学们， 你们知道什么是燃烧吗？2、燃烧是指可燃物在助燃剂的作用下，达到着火点而发生的一种发光放热的现象，通常伴有火焰、发光和发烟。 从燃烧的概念中我们可以发现，要燃烧必须要有以下三个要 素：可燃物，助燃剂，着火点。所以我们就可以从这三个方面去考虑应该如何防火。接下来请同学们同桌间讨论我们在日常生活中应该如 何防火。3、议一议4、我们都会想到要拨打火警电话，那么同学们有没有 想过我们在报警时

4、应该注意哪些问题呢？5、在报警的同时，可在物业管理人员或保卫人员的带 领下，就近使用灭火器或开启消防栓进行灭火。那么在坐的 有没有哪位会使用灭火器呢？我们邀请他来为我们大家演 示一下吧。三、学习自救知识 火灾来临，我们逃生的时候应该注意以下几点：（1）火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立 断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去， 但千万不要披塑料雨衣。（2）如遇到身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆 盖压灭火苗；如遇到在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体， 并用湿毛巾捂住嘴鼻。（3）大火封门无路逃生时，可用浸湿的被褥衣物等堵 塞门缝，泼水降温，呼救求援；火灾袭来时，身处楼上的人 员应判清火情，保持镇静，不可盲目跳楼，可用绳子或把床 单撕成条状连起来，紧拴在门窗框和重物上，顺势滑下。（4）当被大火围困又没有其他办法可 自救时，可用手电筒、醒目物品不停地发出呼救信号， 以便消防队及时发现，组织营救。四、消防知识竞赛 同学们，接下来我们要进行一个消防安全知识分组抢答 赛。全班分成四个大组并移动桌凳，答对一题加 10 分，答错一题扣 10 分，看哪个大组得第 一名。我们请班长帮我们念题，请副班长为我们记分。五、课后作业 今天为大家布置一个课后作业，请同学们统计家庭安全 隐患，和家长一起制定防范措施。六、课堂总结 亲爱的同学们，气候干燥，是火灾的多发季节