五年级语文下册第三单元7我终于回来了教案设计鄂教版

1、精选范本7、 “我终于回来了”教学目标1、学会本课8个生字，理解词语的意思；能在语言环境中，给多义字确定字义。2、能有感情地朗读课文，初步学会按照提示简要地复述课文。3、感受钱学森献身祖国建设的赤诚之心，对学生进行爱国主义教育。教学时间2课时教学过程第1课时一、揭示课题。1、板书课题：“我终于回来了”2、看课题质疑：谁回来了，从哪儿回来，为什么要说“终于”回来了?二、初读课文。1、轻声自由读课文，自学生字新词。2、口头填空，概括课文主要内容。课文记叙了（）从（）回到（）的经过，表现了他（）的思想感情。3、按照事情的起因、经过、结果给课文分段。自学检查。(略)三、探究全文。1、默读第一段，思考课

2、后题第1题第(1)小题。2、指名回答，读读钱学森说的话。指导理解：钱学森在美国过得怎么样？(联系第一自然段，他有着“博士学位”、“专家”、“教授”的称号，在美国内金钱、地位、名誉都有。)我是中国人，我要回我的祖国去。我要尽全力建设我们的国家，使中国人民生活得更幸福。3、钱学森献身建设新中国的急切心情还表现在：面对这种情况，钱学森千方百计，想尽各种办法。（“千方百计一词”充分表现了钱学森献身祖国建设的急切心情。）4、分男女生读课文1、2自然段，想想这两个自然段的关系。(第2自然段是承接第1自然段的，它是这一段的主要内容。)5、概括第一段的段落大意。钱学森一直决盼望早日回到祖国去。4、 仔细学习第

3、3-8段 1 默读课文第3-8大段。思考：美国当局怎样阻挠钱学森回国的?在美国当局的阻挠下钱学森表现怎样?他被关在监狱，被朋友保释出来后，心里又是怎么想的？3分组读3-8自然段，概括段意。美国当局用种种手段迫害钱学森，阻挠他回国，钱学森没有屈服。钱学森后来是怎样回国的，下一课继续学习。五、作业练习。1作业本的1、2、3题。2.朗读课文，熟读第1-8段。第二课时一、复习检查1认读并听写生字词：博士、咨询、政府、洛杉矶、监狱、船舱2指名分段读课文。二、学习第三段1轻声读课文第三段。思考：钱学森为什么能顺利回到祖国?把课文中有关的句子找出来。2读后回答：说说钱学森胜利回到祖国的原因：他一直坚持回到祖

4、国朋友的支持：(联系第9自然段）中国政府和中国人民的极大关怀3读读钱学森胜利回国的语句，比较句子，体会含着的意思。美国政府同意钱学森回国。1955年8月4日，钱学森终于被通知可以离开美国。“终于”说明什么?(说明美国政府同意钱学森回国不是心甘情愿的，是在“中国政府和中国人民的极大关怀”下，无可奈何的决定。）他带着全家人来到天安门广场，望着高高飘扬的五星红旗，他激动地说：“我相信自己定能回到祖国。现在，我终于回来了!”此处的“终于”说明了什么?(“终于”一词，说明了这一次的到来实属不易，它是钱学森历尽磨难，经过多年的艰苦奋斗才得以实现的。)有感情地读钱学森说的话，读出他激动的语气。三、简要复述课文。1复述有三种形式：详细复述、简要复述、创造性复述。2回顾第八册第二单元“复述课文”的要求。3学习本单元学习提示，明确“简要复述”的要求。4指导学生简要复述课文。第1段老师指导下复述第2-8段学生试着自己复述。第三段放手让学生复述。连起来复述全文。注意：训练要面向全体学生。四、总结全文。五、作业。1课后作业题3。2同步练习册第七课。3听写词语4熟读课文第三段，把故事简要复述给家里人听。本课板书设计：7、祖国，我终于