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1、统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1 白鹭1.把下面的字写正确，写端正。根据拼音写词语。2 .读句子，（1）（白鹤）（生硬）3 .选词填空。（1）设计（精巧）（4）身体不（适应）（2） （孤独）（悠然）（2） 插图（精美）（5） （适用）于学生（3） （韵味无穷）（3） 仪器（精密）（6）（适宜）生存4 .下列说法，对课文理解有误的一项是（B） 理由：上文说白鹭是“一首优美的歌”，意指白鹭精巧、匀称、和谐之美；下文说“一一不，歌未 免太铿锵了。意指白鹭优美而不声张、不张扬，突出白鹭自然、平凡、质朴之美，内敛含蓄之美。5 .阅读课文片段，完成练习。（1）根据课文内容，在括号里填上合适的词。

2、（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙 （青色）的脚。我发现填入的词都表示（颜色）的（2）作者主要从蓑毛、身体结构、长喙、脚四个方面来介绍白鹭的外形。（3）从画横线的句王中我们可以体会到白鹭的色素配合、身段的大小、一切都罹适宜。（4）下面的图片内容分别对应选文哪个自然段J把序号写在括号里r并给每幅图取个名字，写 在方框里。第4自然段 白鹭低飞图；第2自然段 白鹭钓鱼图；第3自然段白鹭栖息图。（5）嗜好”的意思是特别的爱好。白鹭的“嗜好力是:孤独地站立丁在小树的绝顶I对于这 种嗜好，人们猜测“它是在望哨” r你同意这样的说法吗？请联系课文内容，说明理由。答: 不同意这种说法，从“可”字可以看出作者对人们意

3、见的否定。并且段中“悠然” 一词显然与 “望哨”行为不符。作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。6 .抄写课文中你喜欢的段落。示例：我抄写了课文第8自然。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那 是清澄的形象化，而且具有生命了。2落花生1 .把下面的字写正确，写端正。“慕”字下面的部分是“心”字的变形, 写的时候不能少点。书写（略）2 .读句子，根据拼音写词语。（半亩）（播种）（浇水）（吩咐）（茅亭）3 .给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。（1）怪（很、挺、十分、非常）（2）开辟（开发、开垦）（3）居然（竟然）（4）希望（期望）4 .课文以“落花生”为题，围绕

4、“落花生”写了哪些内容？种花生一一（收花生）一一（尝花生）一一（议花生）5 .阅读课文片段，完成练习。（1）联系上下文，在口里填上合适的标点符号。父亲说：“花生的好处很多口，有一样最可贵口：它的果实埋在地里口，不像桃子口、石榴口、苹果那样口，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上口，使人一见就生爱慕之心口。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖 起来才知道。”（2）选文主要写我们一家人谈论花生的好处。谈到花生有这些好处:味道很美可以榨油价格便宜藏而不露。（3） “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”下列对这句话理解正 确的一项是（）（填

5、序号）（4）文中把花生比作默默奉献的人，下列事物也可以用来比喻人的精神品质。 想一想，连一连。 小草一一生命不息梅花一一坚贞不屈蜡烛一一舍生取义荷花一一清纯高洁6 .小练笔。花生让我们想到那些默默无闻作贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人？选择其中的一个，试着写一段话。竹子 梅花 蜜蜂 路灯示例：我选择蜜蜂，“蜜蜂”具有“勤劳、不求回报”的精神，由此，我想到了想到了每天为 学生辛苦付出的老师们。老师虽然不像科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。 为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂

6、得了做人的道理。多少个静静的 深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。在这里让我们再一次说一声：老师，您辛苦了！您为我们无私地贡献了 一切，您爱我们，我们也爱您！ ”“竹子”具有“奋发向上、虚心谦逊、坚贞不屈”的精神。 由“竹子”我想到了红军战士。 “梅花”具有“梅坚忍不拔、不屈不挠、自强不息”的精神。 由此，我想到了梅花是中华民族的精神象征。3桂花雨1 .把下面的字写正确，写端正。“缠”注意右边是“广” 字里面有个“里”字，书写（略）2 .读句子，根据拼

7、音写词语。（1）（桂花）（糕饼）（2） （缠绕） （3） （外婆）（捡回）3 .给下面句子中的加点词选择正确的义项。（填序号）（1）故宫珍宝馆里的各种展品让我觉得新鲜 不已。 （） （2）家乡竟然也有了无人驾驶公交车，这可真是件新鲜.事。（）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜 。（）（3）.（4）雷雨过后，校园里的空气真新鲜 啊！（） 4 .读课文，填一填桂花给“我”带来的美好回忆。我的美好回忆：桂花香一一摇花乐一一桂花雨一一赏桂花5 .读句子，完成练习。（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 句子中的“浸”字应选择第种意思（填序号），写出了家乡桂花盛开时

8、桂花香气的浓郁。 作者通过“浸”字表达了作者对桂花的喜爱和赞美的感情。（2）这下，我可乐了，帮大人O抱着桂花树，使劲地。摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满 头满身都是桂花。我。喊着:“啊！真像下雨，好香的雨啊L ”用圈出描写摇花 时动作的词语，用“一一”画出摇花时的语言。想象当时的画面，从中可以体会到作者摇桂 花时的欢乐和兴奋的心情。6 .阅读课文片段，完成练习。（1）仿写句子。这里的桂花再 香，也比不上 家乡院子里的桂花。 他写的字再好，也比不上书法家写的字。她唱的歌再好听，也比不上黄鹏鸟唱的歌声。（2）读文中画线的句子，联系教科书第8页的“阅读链接”，想一想母亲这样说的原因是什么。 （勾选

9、序号）J母亲内心时刻惦记着家乡的一切，觉得家乡的景物是最好的，没有什么能比得 上。|（3）选文最后一段可以用深Q高昂深沉）的语气来读，因为此段流露出作者对童年生活浓浓 的怀念之情和对家乡的思念之意。4*珍珠鸟1 .读句子，给加点字选择正确的读音，画上“J” o垂蔓（man V w an）挨（G i J di ）近趴（bd pd J ）在眼睑（ji dn J 1 i an）眸（m6 mou J ）子2 .默读课文第7 13自然段，完成练习。笼子四周日书桌上杯子上屋子里“我”的肩上窗框上稿纸上（1）根据课文内容，给小珍珠鸟的活动地点排序。（填序号）笼子四周一一屋子里一一窗框上一一书桌上一一杯子上一

10、一稿纸上一一“我” 的肩上（2）从小珍珠鸟活动地点的变化可以发现小珍珠鸟的R日子越来越大，越来越亲近作者L 坟是 因为“我”对小珍珠鸟的宽容、关爱，赢得了小珍珠鸟对“我”的信任。3 .摘抄课文中描写珍珠鸟可爱的句子。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它 好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似 的、角质的小红嘴，“嗒嗒，喙着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕， 反而友好地啄两下我的手指。4 .阅读短文，完成练习。（1）水手们和小鸟是怎样逐渐成为好朋友的？请根据

11、文章内容填一填。小鸟：来到船上安家落户一一思乡憔悴一一回到故乡 J水手们：疑惑欣喜一犹豫释怀（2）默读短文第4自然段，写一写水手们为小鸟做的事，再写出你的感悟。|尾小鸟搭铺安家淡水匀给小鸟喝出鱼肉分给小鸟吃我的感悟：水手们很慈爱、善良，对小鸟的关爱。| （3）最后水手们为什么把小鸟放走了？请结合短文内容，至少写一条理由。因为我们有自己的祖国，小乌也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！口吾文园地一1 .选字填空。赔 培 陪 倍我（陪）妈妈去公园散步。妈妈说，公园里这些美丽的花草都是园丁们精心（培）育出来的, 损坏了可要（赔）偿，我们要加（倍）爱护它们。嫌 廉 歉 因为别人的（谦）让

12、，我才买到了这份物美价（廉）的礼物。我要把这份礼物送给一个朋友, 向她表达我深深的（歉）意，希望她能不计前（嫌）。2 .读句子，根据拼音写词语。（1）（精巧）（美中不足）（2）（寻常）（忘却）（3）（爱慕）（恩惠）3 .根据词语的不同意思写句子。温和：（形容气候）今天的气候十分温和，非常适合我们出去游玩。（形容性格）我的同桌性格温和，从没有跟我吵架过、成熟：（形容植物的果实等完全长成）秋天到了，家乡的稻谷成熟了，黄澄澄的一片。（形容发展到完善的程度）我的年龄逐渐增大，思想也变得成熟起来。我还能写出几个这样的词语：示例 1: “骄傲”自以为了不起，小看比人。值得自豪。示例2： “精神” 宗旨、主

13、要的意义。活跃，有生气。示例3： “生气”不合心意不愉快。活力，生命力。_|4 .根据课文内容填空。（1）落花生这篇课文借花生虽然不好看、,可是很有用的特点,来说明一个做人的道理：人 要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（2）桂花雨这篇课文描述了作者儿时在家乡摇桂花时的情景，字里行间充满了对家乡、对 童年生活的深深怀念之情。（3）珍珠鸟是一篇散文，它谱写了一曲人与动物之间爱的赞歌。作者在和珍珠鸟的交往中 领悟到：信赖，往往创造出美好的境界。5 .阅读短文，完成练习。J（1）根据短文内容填空。麻雀 机警多疑（心眼儿多）（时时提防人）（筑巢的地方又远又高又险）不可驯性（2）读文中画

14、横线的句子，圈出麻雀被捉住后的动作，从中可以感受到麻雀具有不可驯怪皿 果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边。叫，一边胡乱。扑飞，飞累了，就。 倒垂下来，像一个秤坨，还。张着嘴。喘气。（3）下列说法中，对短文的理解有误的一项是（A ）理由：“贼头贼脑”“不可驯”不是嘲讽，而是作者运用明贬实褒的写法。（4）短文第6自然段中，作者将“大多数鸟儿”的生活与麻雀的生活进行了比较*出了麻雀 自由自在的生活特点。如果你是一只鸟，你会选择哪种生活方式？请写一写理由。如果我是一只鸟儿，我会选择像（麻雀）样的生活，这是因为：（麻雀比较精明，有自强不息的 精神）。如果选择“大多数鸟儿的生活”有温饱无自由

15、。这种生活方式就会带有依赖性，生活不 能自由发展，会受束缚。6 .抄一抄，背一背。蝉唐虞世南垂幺委饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。诗句看似写蝉的形体、习性和声音，却暗示着诗人高洁清远的品行志趣。第二单元5搭石1 .把下面的字写正确，写端正。“衡”是左中右结构的字笔 画要写紧凑些，书写（略）。2 .句子，加点字正确的音，画上。挽(w a n mi a n)(1)两人之(jian jian) (ji an ji an) IW(2)平衡(hGngjL hen)(3) (fang fang)友3 .句子，根据拼音写。(汛期)(山洪暴)(2)()(美感)(惰)4 .下面的句，写出主要意思。(

16、上了点儿年的人整修搭石)(1)(家的人走搭石)(2)5 .根据文内容想画面，完成。搭石, 构成了家的一道景。()搭石人着想(走)搭石()搭石(相互、尊老敬老)(默默奉献)()1:上了点年搭石，着故的小路，也着美好的情感。文中很多句都流露出 美好的情感，我要把最喜的一句摘下来。示例的人，无怎急着赶路，只要 哪搭石不平，一定会放下的西，找来合适的石搭匕再在上踏上几个来回.直到竟了才肯离去.示例2:如果有两个人面面同走到溪，会在第一搭石前止步，招手示意，方先走，等 方了河，人再 上几句家常.才相背而行示例3 :假如遇上老人来走搭石，年 人 要伏下身子背老人 去，人把看成理所当然的事。6 .短文,完成

17、。本文800字，我的 3分。 _(2)按短文内容填空。炊烟是村的灵魂:炊烟成了村;炊烟是万事万物的 和升；炊烟是味的盛宴;炊烟是物 意的一 舞台。炊烟 着小村的壮大,彰着小村的富足。 |(3)句子“炊烟，由寥落到稠密，着小村的壮大;有寡淡到香，彰着小村的富足”理解有的一是 (C )理由：法相反了。不是“因炊烟得稠密和香，所以小村逐壮大和富。”而是“因小村逐壮 大和富，所以炊烟得稠密和香。”6 将相和1 .把下面的字写正确，写端正。注意“臣”的写笔，“典”字里面只有一横，“是左右构的字，写(略)。2 .句子，加点字正确的音，画上。(1)秦王假意允(nu。/ ru 6)把十五座城划(hua hu

18、)国，以取和氏璧。(2)相如以死(qiangqi dng)逼秦王，他王缶。3 .将下列充完整，并填空。同（归）于尽毫不示（弱）完好无（损）同心（协）力怒目（圆）睁负（荆）请罪（怒）发冲冠完（璧）归赵（1）只要大家同心协力，众志成城,必能克服眼前的困难。（2）既然你已经知道这本书是谁的了，就应该完璧归赵。,（3）对于他负荆请罪、勇于悔改的做法，我深感钦佩。4 .根据课文内容填空。将相和中的“讲”是指廉颇一“相”是指蔺相如“和”是和好,团结的意思。课文讲了 完璧归赵、海池会见、负荆请罪三个小故事,写出了将相和之间从不和到和好的过程。5 .结合“速读小贴士” ，快速阅读课文片段，完成练习。（1）用“

19、一一”画出你一眼看到的内容。（略） （2）读片段，填一填：蔺相如保护和氏璧的方法是叫手下人化了装，带着和氏璧 抄小路先回赵国去/ O蔺相如答应换嬖的条件是先把五座城交给赵国。从选文中可以看出，蔺相如是一个机智勇敢、不畏强暴的人。6 .阅读短文，完成练习。（1）本文约750字，我的阅读时间约3身钟。|（2）根据你圈出的关键词，把故事的主要内容补藕麓|起因：赵国危急 经过：毛遂自荐-丰遂献计一一秦军撤退 结果：奉为上宾（3）故事中的毛遂给你留下了聪明机智、勇敢无畏的印象。（4）下列情境中属于“毛遂自荐”的是（B）理由：A和C都是通过推选、举荐的，而B是自己主动提出的，合乎“毛遂自荐” o7什么比猎

20、豹的速度更快1 .把下面的字写正确，写端正。注意“冠字是秃宝盖，上面没点；“圈”字里面只有两横，书写（略）。2 .读句子，根据拼音写词语。（1）（猎豹）（陆地）（2）（俯冲）（难以置信）（3）（火箭）（发动机）3 .根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序。 （填序号）光游隼火箭猎豹人流星体鸵鸟喷气式飞机由慢到快的顺序排列： 4 .读课文，提出自己感兴趣的或不懂的问题带着问题再读课文，和同学讨论，完成“问题板”。 示例我的问题：为什么讲入太空之后.即使关掉发动机.火箭仍可以继续前讲？我的答案：因为进入太空之后，事物所受的地心引力远远小于它的离心力就像月亮围着地球转 一样，火箭和卫星也会围

21、着地球转。示例2我的：有比光的播速度更快的事物？我的答案:可能会有，只是目前我 没有。但是随着科学的不断步和展，一定能比光快的事物。5 .短文，完成。本文700字，我的 3分。 _（2）借助关句，填一填，一。眼睛的本大:照相机影和 的作用。心灵之窗一可以了解一个人的喜怒哀。晴雨表一世界的秘密。不港一眼珠不怕冷。我第2-5自然段构相同，都是先概括介眼睛的本,再行具体的明。（3）提出自己感趣的或不懂的，着 再短文，和同学交流。我的：眼睛什么不怕冷?我的答案：是因构成眼球的角膜上没有管冷的触角神，角膜和巩膜缺少血管的透明 ，不存在散 象，加上有一眼皮保着，它酷似两扇大 住寒。眼睛是我人体极其重要而又

22、十分奇妙的器官，是我世界的“窗口 ”，了解事物的“子”。因此，我 要像 生命一己的眼睛，究用眼生，防止眼睛的疾病，自己永有一双明亮的眼睛。8 冀中的地道1 .把下面的字写正确，写端正。“略”右是“各”字，“蔽”注意草字下面的写法。写（略）2 .句子，根据拼音写。|（粉碎）（）（2）（不其数）（持）（3）（拐弯）（迷惑）3 .提出，着文，并和同学交流。关于地道,我想了解地道是什么子的？地道有什么作用？是道里是怎么打仗的？（1） 一个已解决的,写写 体会，与同学交流。我 第个 与同学交流。我的 体会丁我知道地道由大洞、小洞、气孑一出甘等部分 成。看到的 构造我想FE道芭T造真音埋,既能用作打仗，又

23、能足人的生和生活需求，冀中人民了不起。（2）学完文，一个已解决的，与同学交流。示例:我学完交r我孑解子她道的作用很奇斗方既能保-自-己丁又能彻地道能防御氏的火综水攻、毒气攻等各种破坏,在地道里可以通“无”和“有”了解地面上的情况。4 .与同学交流后，根据文内容填一填。地道设计巧妙：洞口备有土和沙；“孑口 ”装有吊板；地道跟枯井暗沟相连。出口隐蔽；有警 戒洞;有迷惑洞。地道战成功的关键是：冀中人民的顽强斗志和冀中人民的智慧与才能。5 .阅读短文，完成练习。(1)本文约1100字，我的阅读时间约支分钟。(2)试着解决自己提出的问题，把答案写下来并与同学交流。我知道飞夺泸定桥的原因是：北卜的纤军向天

24、险大渡河班讲.只有一座铁索桥口以诵过.议施 铁索桥就是红军北上必须要夺取的泸定桥。我知道泸定桥很险的样子：泸定桥离水面有.好几的高是由,13根铁链组成的:一两边条有两根 算是桥栏：底下并排9根，铺匕木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃， 就像荡秋千似的。现在 连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样, 从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。语文园地二1.读句子，给加点字选择正确的读音，画上(1)夺冠 (guan Vguan )(2)大臣(ch6n J cheng) J读句子，根据拼音写词语。(1)(无价之宝)(联结)桂

25、冠(guGn guan V ) 赢家(丫行 ying V ) 胆怯(qi e J que) 上卿(qin qlng V )(无穷无尽)(2) (商量)(高速公路)(搭乘)3 .读下面的语句，写出主要意思。(2)(大家上小艇没秩序，非常乱)(1)(地道里可用“有线电”传递信息)4 .把成语的意思用具体的情景表现出来。喋喋不休：示例：送我去夏令营的路上，妈妈的嘴就一直没停过，一会儿嘱咐我一定要听教官 的话，好好训练；一会儿又叮嘱我不许洗冷水澡，不许喝冷水，不许躺在床上玩手机。悠然自得：示例：夏天的夜晚，爷爷把躺椅摆在浓密的葡萄架下，爷爷躺在上面，旁边是冒着 热气的茶。这时候，爷爷一边听着戏，一边摇

26、着蒲扇，一边喝着热茶，真是快乐无比呀!5 .读下列诗文，完成练习。(1)这些诗文都是关于珍惜时间这个主题的。(2)我还积累相同主题的名言警句。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。易老学难成，一寸光阴不可轻。颜真卿少年 朱熹6 .阅读短文，完成练习。(1)本文约900字，我的阅读时间约43钟。(2)至少选择一个已解决的问题与同学交流。我的问题：我想知道鸭蛋有什么特点？怎样吃法？我的答案：高邮咸蛋的特点是质细而油多，蛋白柔嫩。鸭蛋的吃法，一种是带壳切开，这是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。（3）简要概括短文主要介绍了哪三方面的内容。端午的鸭蛋：（名气）咸鸭蛋出了名（特点）质

27、细而油多（隹里）挂“鸭蛋络子”（4）短文里随处可见作者窗炎的幽默感和对家乡鸭蛋的喜爱之我要把印象最遴遁句摘录匕, 来，读一读。示例；“我走的地方不少,所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他 乡咸鸭雷，我吹在瞧不匕 ”这一 “文口夹杂”句让人，忍俊不禁，为文章增添了不少幽默和第三单元9猎人海力布1 .把下面的字写正确，写端正。仔细观察，注意横画或竖画的长短及笔画间的距离。（书写略）2 .读句子，根据拼音写词语。（1）（叮嘱）（说谎）（后悔）（2） （焦急）（迟延）3 .课文写了海力布的哪几件事情？写下来。（救龙女）一一（得宝石）（劝乡亲）-（说秘密）一一（变石头）4 .阅读课

28、文片段，完成练习。（1）读一读，圈出体现海力布心情变化的词语。大吃一惊焦急急得掉下了眼泪（2）从海力布的心情变化中，可以感受到（B）（3）用“一一”画出海力布催促乡亲们搬家的句子。想象一下，海力布还会怎么劝说？请写一 写他们之间的对话。海力布催促乡亲们搬家的句子：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了 ；“我可以发 誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了 ！” |海力布打开嗓门高声地说:“叫你们搬家,还不行动速度啊!不然你们会无家可归，家破人亡、后悔莫及的呀！ 乡亲们坏星不慌不疗地对海力布说：“你议消息是从哪儿来的你点、是 很关心我们，可说这个消息，真是让我们捉摸不透。

29、”（4）根据课文内容，想象海力布的心理活动，填一填。|尽管海力布焦急地催促乡亲们，可是谁也不相信他。此时，海力布想：说清楚吧，我就违反孑答一 应龙王的诺言，自己还会变成石头；不说清楚吧,乡亲们乂不肯搬家，后果会不堪设想。生死关头，海力布毅然说出了秘密，救了乡亲们，海力布真海一个热心助人，不惜牺牲白己的人。5 .小练笔。根据课文内容，为那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。示例：在内蒙古自治区，流传着一个故事从前，有个猎人叫海力布，他非常善良，常把打回来的猪物型在亲们，自己留很少的一份八 一天屿深11由1批 救了条小白蛇，小白蛇是龙干的 把听到的话不能说出去，要不就会变成石头。海力布

30、和小白蛇到龙宫，老龙王把宝石给海力布。女儿，小白蛇要酬谢海力达布,要不可以龙干含在嘴里的宝石,宝石能听到各动，的语音,又有一天，他到深山打猎，他听到鸟的对话说今晚有洪水，淹没大地，山要崩塌，急忙跑同村子.对大家说. 口大彖不相信.海力布乂好一7T-H也把，事情说了.说导海力布发成了有10牛郎织女(一)1 .把下面的字写正确，写端正。“嫂”注意右边的笔顺写法，“罕”上面没有一点，(书写略)2 .读句子，给加点字选择正确的读音，画上“J” o(1)筛(shai V shan)得一点儿土也没有。(2)勤勤恳恳(kngken V ) 酿(ni ang V 1 i ang)酒3 .根据课文内容填空。牛郎

31、和老牛亲密相处一一牛郎被兄嫂赶出家门一一老牛指点织女下凡的消息一一仙女在湖里 洗澡一一牛郎织女结为夫妻。4 .阅读课文片段，完成练习。(1)读选文第1自然段，完成填空。牛郎为牛挑草心 筛干草一刷牛身一赶牛心由牛棚。夏天天气热，就在树林里体息;冬天天 气冷，就在山坡上晒太阳。从牛郎做的这些事中可以看出牛郎照看那头牛挺周至心(2)读文中画横线的句子，想象牛郎会跟老牛分享些什么呢？兄嫂对他冷嘲热讽。|告诉老牛庄稼又长高了一截，葫芦藤上结出了几个可爱的小葫芦。听到大杨树上的鸟窝里传来小鸟的叫声。(3)从地(2)小题中选择你喜欢的情节，仿照示例，发挥想象，完成表格。选择的情节：听到关杨树上的鸟窝里传来小

32、鸟的叫声牛郎(语言)：老牛啊一下休息的时候,树上传来几声小鸟叫声“我仔细一看，原来树上有三具鸟窝，里面多了几只小雏一 鸟老牛(表情或动作)：老牛仰起腌五_隐太工触叫似壬跟小旦扛招呼呢h解裸文内容，结合自己的想象，和同学演一演牛郎和老牛亲密相处的情景，请大家评一 评。(略)5*民故事中有多不可思的地方，你能在其他民故事中找到不可思的情？ 不可思：牛郎女:老牛开口 ；人海力布:宝石能听懂物的；白蛇： 人与蛇 夫妻，一起生活；孟姜女哭城:孟姜女哭倒八百里城11牛郎女（二）1 .句子，正确的音或字，画上。依偎（wOi wi）（哀衰）老（3）（泰/ 秦）山 多（筐厂 框）物品勤（ G）朴2 .文900字

33、，我的4分，我用到的提高 速度的方法有：不回 成句 圈出关信息 概括3 .合文和牛郎女（一）的内容，把下面的 画充完整，并着配上短的文字。牛郎和老牛密相牛郎和女相牛郎和女 夫妻王母娘娘把女抓走了牛郎挑着孩子想追回女每年七月初七，牛郎、女在上相会。（画略）4 .短文，完成。（1）根据短文内容，用 的言概括孟姜女 的事情。|孟、范初相一孟、范 夫妻一范喜良被抓一孟姜女夫一孟姜女孟姜女哭城_（2）孟姜女在夫路上会遇到哪些困？ 想象，在第4自然段的横上写一写。穿一道道的山、涉一道道的水，不知了多少霜雨雪，走得精疲力尽，寒交迫。 你最喜的一个自然段，把故事 同学听,他一0 .（4）短文，下列法正确的有（

34、AB C）（可多）5* 接。（略）文园地三1 .句子，根据拼音写。（1）（成家立）（密）（相依命）（2）2 .填一填，并 合适的俗将句子充完整。|前怕狼后怕虎（畏首畏尾）打开天窗亮（直言不）吃水不忘挖井人（水思源）鼻子都气歪了（气急坏）我写句子，用上成更精，用上俗更生活。 （1） “吃水不忘挖井人沙洲的老百姓刻想念毛主席他的恩情。（2）林遇事不果断，“前怕狼后怕虎”，是担心有。|（3）件事何必，“打开天窗亮”吧！他早会知道的3 .教科第46 “句段运用”第2，把下面的情改写成短小的本。织女：（羞涩地）你快走啊，你这个男人，干吗要拿我的衣服呢？牛郎：（可怜地）我本是一个放牛郎，和哥哥嫂子在一起生

35、活。可是哥哥嫂子待我很不好，把 我赶出了家门。还好有一头老牛陪着我，它是我最亲密的伙伴，也是它告诉我今天黄昏时候会 有仙女在这个湖里洗澡，穿粉红色纱衣的就是我的妻子。,织女：（动情地）你真是不容易，但是你也很坚强，真让人佩服。我的情况也不是很好。我叫 织女，本是天上王母娘娘的外孙女，会织漂亮的彩锦。可是王母娘娘让我成天成夜地织，根本没有休息的时候。就像被关在监狱里一样。人们都说天上好，天上有什么好的呢？我总想离 升天卜至|人间牛活c今天下午，干母娘娘喝醉了酒，看样子一时半会儿也醒不过来c 我们几个如 妹见机会难得，就偷偷跑了出来。我想多玩一会儿，没想到就落在了后边。”牛郎说：“姑娘，既然天上没

36、什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个就 结婚。” I4 .阅读短文，完成练习。（1）阅读短文，根据故事情节填一填。海郎放生花石斑一一花石斑报答海郎一一海郎、花石斑结为夫妻一一龙王发怒海郎被抓一一望夫成石（2）根据短文内容，将合适的词语填在文中的横线上。|海郎A.惊喜交加她跪在地上，C.苦苦哀求道:D. 气势汹汹地上了岸龙女且望眼欲穿地等着（3）读第4自然段，缩写龙王发怒的情节。龙王发现女儿私自离家，非常气愤，变成一个白发老人来到海郎家，要求龙女跟他回去，龙女 苦苦哀求，不想回去，龙王限定龙女三天内必须回去。（4）借助第（1）题，请你以龙女或海郎的身份，想象故事画面，创造性地复

37、述故事，并请你 的同伴评一评。（略）5 .抄一抄，背一背。 乞巧（唐）林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。第四单元古诗三首（书写略）（杭州）（熏陶）（己亥）6* .阅读链接。（略）121 .把下面的字写正确，写端正。注意“祭”字的右上部分是横撇、捺。2 .读句子，根据拼音写词语。J（1）（家祭）（哀思）（乃是） （2）3 .读古诗，判断下列说法的正误，正确的画“ J ” ，错误的画“ X”。（1） “死去元知万事空”的“元”和“元日”的“元”，意思是一样的。（X）（2）示儿这首诗是陆游在临终前对儿子的嘱咐。（J）（3）龚自珍在诗中借助“风雷” “万马”等景物，

38、呼吁朝廷改变腐败无能的现状。（J ）（4）有些成语源自古诗佳作，“不拘二格”就出自诗句“我劝天公重抖擞，不拘二格降人才” o（v ） .4 .读古诗，完成练习。（1）诗题为“题临安邸”，“题”字的意思易写,书写,“临安邸”是指杭州一家旅店,诗题的J 意思是写在杭州一家旅店墙壁上的诗。（2） “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”中“醉”字的意思是沉能一“游人”指的是只顾玩乐的_ 权贵们。结合资料,我感到诗人对当时的国家无比忧虑之情。这句诗可以用悲愤，高昂 悲愤 轻 快）的语调来朗读。|5 .背一背，默一默。（背一背略）示儿宋陆游；死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。13

39、 少年中国说1.把下面的字写正确，写端正。“履”字半包围结构，注意包围里面的写法。（书写略）|：.读句子，根据拼音写词语。|（1）（疆土辽阔）（一泻千里）（2）（皇天不负有心人）（潜心）（试验）3.|读课文，判断下列说法的正误，正确的画“ J ” ，错误的画“ X”。|（1） “美哉，我少年中国，与天不老！ ”中的“哉”表示赞叹，相当于“啊 o （ J）（2）课文多处运用四字词语，使文章读起来节奏感很强，饱含气势。（J）3 3） “潜龙腾渊，鳞爪飞扬”中的“鳞爪”的读音是“ ling zhuo （X）（4）少年中国说告诉我们青少年要自立自强，祖国才能发展和强大。（J）4 .根据课文内容，完成练

40、习。（1）根据课文内容，将下面的语势图补充完整，并借助语势图读一读，背一背。中国少年（少年中国）一一（智）一一（富）一一（强）一一（独立）一一（自由）一一（进 步）一一（胜于欧洲）一一雄于地球（2）从语势图中可以看出中国少年和少年中国之间紧密联系在一起，作为新时代的少年,我们 应该发愤图强,肩侦起建设少年中国的重任。5 .阅读课文片段，完成练习。（1）读选文第1自然段，用“”画出赞美少年中国的事物，并填空。（日）一黄河一（潜）一（乳虎）一隼一（奇花）一（干将）（2）朗文第2自然段， 高昂（柔 低沉 高昂）些，理由是一段歌了中 国少年永向前的精神，美之情达到高潮，充豪情。|一（3）文多景物描写有

41、深刻的象征意，合文内容一，一。日初升，其道大 I光一少年中国蒸蒸日上，前程河出伏流，一泻汪洋一少年中国的展不可限量潜|渊，爪一少年中国有天戴其，地履其黄一中国天立地的高大形象|6 .合性学活。（略）14 明园的1 .把下面的字写正确，写端正。区分“ ”与“殿”，右一，注意左的碎警|2 .句子，加点字正确的音，画上V”。|（1）玲（1n 6ng）剔（tt j）透|（2）建筑宏（h6ngG xi ong）武陵（lin 春色奉（f6n f6nge命灰烬（j lit- j ing） |3 .将下列充完整，并填空。|（众）星（拱）月世（）（名5台麒）I天南（地）（北）（奇）珍（异）宝型 ）偎）（1）中国

42、的城，埃及的金字塔，都是世名的古代建筑厂（2）明园里什么的奇珍异宝都有，如今于一旦真人痛心八|（3）枚戒指中有一宝石，周 着几小小的宝石，如众星拱月一般，真是精美致一4 .照子，用加点的 写句子。（1）有也有公园里有供人欣的花花草草，也有供人健身的活器具。（2）是也是位可的小同学是我的表弟，也是我的同班同学。5 .默文，完成。（1）默文第3-5自然段，完成下面的表。昔日明园建筑宏：民族建筑西洋景民族建筑：金碧煌的殿堂玲剔透的亭台楼象征着 街市的“街” 象彳正着田园光的山村野 仿照各地名建造根据古代人的情画意建造的。豕以有卬文物珍上自先秦代一青礼器下至唐、宋、元、明、清一名人画 查珍异宝劫后圆明

43、园 化为一片灰烬（2）课文题目是圆明园的毁灭，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?用昔n的辉煌来衬托现在的荒凉，同时现件的圆明园也与它过去的辉煌形成对忆 因为这样写使 我们知道圆明园的美好，是因英法联军毁灭。让我们记住屈辱的历史，增强民族使命感，激起热爱 祖国灿烂文化的感情。6 .综合性学习活动。（略）15* 小岛1 .读句子，选择正确的读音或汉字，画上“J” o（1）搅（ji ao V r ao）起 海域（yue yu V ）隐（瞒J 满） （哼J 享）了一声（3）一（勺J 勾）一（勺J 勾）的菜汤（滔 舀J）到了战士们的碗里，不少人的眼角有些晶亮。2 .阅读课文，把下面的图表补充完整

44、，并完成练习。将军 登上小岛一一（不由得一愣）一一（看到一片绿小油的菜地）留下用餐一一（脸色变了）（看到一盘小白菜）（心中沉吟）（看到中国地图样的绿菜地）（喉咙哽咽）一一（看到战士们吃罐头）（鼻子发酸）（看到战士们眼角的晶亮）离开小岛（看到那片绿色上面，鲜红的太阳升起）（1）“他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。”将军为什么要行军礼？请结合课文和查阅的资料，至少写出两点理由。L那雄鸡状的绿色“地图”，不单单是战士们在岛上种下的那块菜地，更是战士们吃苦耐劳、 I 热爱祖国的精神的体现。将军的举动饱含着他对战士们的无限感激和深深敬意。I（2）借助图表，用将军的口吻，讲述登上小

45、岛后发生的故事。3 .阅读短文，完成练习。（1）读第5自然段，将虎门销烟的过程填写完整。（灌上池水）扔入烟土一（倒进石灰）（打开涵洞）（2）读短文，填写虎门销烟前后围观人群的表现。中国人：老年人笑呵呵捋胡须青年人挥拳头赞不绝口 孩子们钻来钻去 高声叫喊对销烟的态度：十分支持外国商人：摘下帽子 躬身弯对销烟的态度：非常震惊短文写虎门销烟，为什么还要写人们的表现?衬托出这次虎门销烟的场面壮观和激动人心， 大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。语文园地四1 .读句子，根据拼音写词语。（1）（饱览）（金碧辉煌）（诗情画意）（2）（博物馆）（天南海北）（奇珍异宝）2 .照样子写词语，再选择其中的一

46、个词语写一段话。我发现这组词语的意思相同的是都发形容名气很大,不同的是感情色彩,前者属干褒义词，含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱等感情色彩，后者是属于贬义词，带有贬斥、否定等感情色彩。兴高采烈 足智多谋 呕心沥血得意忘形 诡计多端 处心积 示例：诸葛孔明幼时便学习博大精深的中国文化，并善于融会贯通、举一反三、集思广益，于 是便造就了一个博古通今、才华横溢、出类拔萃的卧龙先生，并被后人奉为足智多谋，料事如 神的神人宰相。3 .先读例句，学习顿号和逗号的用法，再在口里填上合适的标点符号。（1）圆明园收藏着最珍贵的历史文物口:上自先秦时代的青铜礼器口，下至唐口、宋口、元口、 明口、清历代的名人书画和各种奇

47、珍异宝口。（2）浙江的越剧口、安徽的黄梅戏口、河南的豫剧口，在这次会演中都带来了新剧目口24 .读教科书第64页“日积月累”，选词填空。（1）在那（兵荒马乱）的岁月里，黎民百姓（流离失所），不得安宁。（2）改革开放以来，伟大的祖国繁荣昌盛、（国泰民安），人民过上了（安居乐业）的幸福生活。（3）这个与世隔绝的小村子，四面环山，民风淳朴，村民相处和睦，真的可以做到（夜不闭户） （路不拾遗）。（4）历史上，这个地方曾经何等繁荣昌盛，可是由于连年战乱，如今却是（哀鸿遍野），满目凄凉。5 .任意选择两首古诗，用喜欢的样式写一写。示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。登

48、鹳雀楼唐王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。6 .阅读短文，完成练习。（1）给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。冰心的泪（2）用“一一”画出描写冰心先生豪恸大悲的旬子一结合注释想一想，写出她豪恸大悲的原因。双手捂着脸，号啕大哭，声泪俱下，荡气回肠，毫不掩饰，不管当着什么人。来势极猛，像火 山爆发，是一种最真挚的感情的流露。原因:冰心先生想写甲午海战，她对甲午战争有深仇有 大恨，每次提笔，她便大哭，完全没法写下去。（3）写“大作品”时，冰心先生豪恸大悲；吴文藻先生病逝时，她把泪藏在心里。从中你感受 到冰心是个怎样的人？通过对比，说明冰心先生并不有泪轻弹，她的豪恸全是为了多

49、难的祖国，为了民族遭遇的屈辱 和劫祸，从而表现了冰心先生的爱国情怀。第五单元16太阳1 .把下面的字写正确，写端正。“殖”字左边是“歹”，右边是“直”，注意不要多笔画，（书写略）。2 .读句子，根据拼音写词语。|（1）（粮食）（煤炭） （2）（杀菌）（治疗）（3）（寸草不生）（漂浮）3 .读句子，在口里填上合适的标点符号。（1）这么远口，箭哪能射得到呢口？（2）有了太阳口，地球上的庄稼和树木才能发芽口、长叶口、开花口、结果口；鸟口、兽口、 虫口、鱼才能生存口、繁殖口。4 .选择合适的关联词填空。（1）（如果）没有太阳，地球上（就）不会有植物，也不会有动物。（2）（因为）太阳离地球太远了，（所以

50、）看上去只有一个盘子那么大。 太阳（虽然）离我们很远很远，（但是）它和我们的关系非常密切。5 .根据课文内容填空。太阳特点：逅上盘太阳作用：动植物的生存和人类的生活需要太阳,形成气候的变化,可以杀菌，带来光明和温暖。没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。6 .阅读课文片段，完成练习。（1）选择正确的说明方法，把序号填在括号里。（可多选）A.作比较 B. 列数字 C.打比方 D.举例子太阳离我们约有一亿五千万千米远。（B ）约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（A、 B ）太阳会发光，会发热，是个大火球。（C）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞

51、二十 几年。（C、D）（2）思考下面句子中加点字的作用，并运用句子中的说明方法进行仿写。我看到太阳，得它并不大，上它大得很，一百三十万个地球的体才能抵得上一个 太阳。句中的“ 能不能去掉？什么？-_“ ”字不能去植。“杲大概、.大 的意思.太阳 久大.不可能精准出 汗它的体.明了明文用 的准确性，言的性。仿照句子中的明方法，写一句。 I棵很大很大，三个人手拉手才能抱得来。17松鼠1 .把下面的字写正确，写端正鼠”字是独体字，注一意笔画笔，（写略）。2 .句子，根据拼音写。（1）（清秀）（乖巧）（敏捷）（触）（2）（歇凉）（追逐）二|3 .句子，从文中找出与加点意思相反的。（1）笨拙一乖巧 （2

52、） 狭窄一敞 （3）端端正正一歪歪扭扭4 .在括号里填上恰当的关。|（1）只有才（2）如果就（3）然但是5 .文，根据松鼠不同方面的特点，完成填空。外形特征：（面容清秀）（身体健）（尾巴漂亮） 生活性：（常在高活）（上做）（晚上活）（不下水）（）6 .文片段，完成。文“松鼠的”依次介了（的位置）怎搭、的特点三方面内容。 I（2）圈出描写松鼠搭的，（搬）（放）（扎描）（踏平），从些中可以感受到松鼠的勤快、能干和明。（3）第二句中的加点字能去掉？什么？不能去掉的，因“先再然后”写出了松鼠搭的程有条不紊、精心考究。 （4）下面的句子，用“”在文中画出相的内容，体会表达上的不同。松鼠在上筑巢或利用洞栖

53、居，巢以的干枝条及物构成，直径50厘米。通比，我 句的内容比，文的内容更丰富。句的言比平言更活。一-第八兀18慈母情深1 .把下面的字写正确，写端正。“脊”字的上半部分先写两边，再写中间。（书写略）。2 .读句子，选择正确的读音或汉字、词语，画上“ J ”4（1）龟裂（gui j tin V ） 小乌龟（gui J j un）（2）（竞 竞J）争 （竟J 竞）然（3）投票的（权力 权利J）3 .读句子，根据拼音写词语。（1）（噪声）（阴暗潮湿）（忙碌）（2）（连续）（瘦弱）|4 .读课文，判断下列说法的正误，正确的画“ J ,错误的画“ X”。（1）母亲先后给了 “我”两个一元五角，“我”用第

54、一个一元五角买了水果罐头，用第二个1 I 元五角买了青年近卫军。（J ）（2） “怂恿”是褒义词，写出了作者很想要青年近卫军。（X）（3）课文描写了母亲的工作环境，是为了衬托母亲工作的辛苦。（J）5.阅读课文片段，完成练习。（1）读选文，想场景，并用简洁的语言概括描写母亲的镜头。母亲用龟裂的手掏钱、数钱一一母亲将钱塞在我手里一一母亲又陷入忙碌状态一一母亲数落我 一顿-母亲又给我凑足买书钱（2 ）选择上题中你印象最深的一个镜头，和同学交流自己的感受。（略）（3）读文中画横线的句子，想象画面，圈出反复出现的词语。这样写有什么好装|反复出现的词语：立如好处：连用四个“立刻”写出了母亲的动作之快.赛出地表现出母亲一 为了维持一家人的生活二分秒必争，拼命挣钱的样子，刻画出一位辛劳工作的母亲的形象。（4） “我想我没有权利用那钱再买别的东西，无论为我自己还是为母亲。”对这句话理解正确的 一项是（B）6.联系上下文，说说为什么“我”拿到了钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗？ 试着写一写。，我和