年秋六年级上学期语文第四单元素质测试卷

1、1 / 5年秋六年级上学期语文第四单元素质测试卷时间：分钟满分：分班级姓名分数一、我会看拼音写汉字（分） X-、 、1 aague iUe *e e( )() ()()()、V、 、e ag o iege og 1g1 ag( )() ()()()二、我会把下面的词语补充完整（分）一 （）（）千 （）世（）桃（ ) )从（）而（）命（）危和（）可（)( () )雨（）（）二、我会用V标出词中带横线的字的止确读音(分)扁舟 ( (a c)仿佛 30週整（a a盘踞（U U坠落( (o 1)暴露（o u四、我会画出下列词语中不是同类的词(分)、太阳月亮地球星球火星、日月年亿年光年、和蔼善良可亲和气

2、气愤、夜晚昨晚今晚明晚后晚、菊花泪花荷花梅花桃花五、我会按要求写句子（分）一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。缩句：_今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词合成一句话）海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）他的豕乡是一个小镇。（改成夸张句）他非常着急。（改成比喻句）六、我会把下列句子补充完整，并试着写一个环保宣传标语（分） 、善待地球就是、_ 就是拯救未来。、但存方寸地，_。、有限的，无限的。、_ 自然资源，_生命绿色七、我会选择关联词语填空（分）。环保宣传标语：2 / 5如果就因为所以即使也不但还既又、电脑（）能当电视机，（）能当收录机、电话机、传真机使用。、人们随意毁

3、坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。、（）地球上的各种资源都枯竭了，我们（）很难从别的地方得到补充。、这些设想（）能实现，（）是遥远的事情。、（）我们要更好地造福于我们的子孙后代，（）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。八、阅读短文并回答问题（分）只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭 了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环 境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！、找出文中的一对反义词写在下面。（分）（ ）、读了这段话你想说点什么。（分）十、我会阅读短文

4、（分）。紫罗兰我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色 是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫 罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生 的芽儿茁壮向上。紫罗兰的花是淡红色的。它好像紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小， 有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿， 又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几 个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一 股淡淡的香

5、味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上， 结成了一个个晶莹的小水珠儿，春 风拂过，不时机灵地钻进泥土里。紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一 枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了， 呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上， 它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了 根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我3 / 5赞美紫罗兰！短文的结构方式是。（分）1总起 分述 总结；2总述 分述；3分述总述。

6、（）（）短文开头的特点是。（分）（）（）短文结尾的特点是。（分）（）（）开头和结尾的关系是。（分）第自然段的前六句，先写了紫罗兰花的（），接着写了紫罗兰花的（）， 最后写了紫罗兰花的（）。（分）根据段意给短文分段。（分）第一段：写作者赞美紫罗兰。第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。第三段：写紫罗兰的生命力很强。第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。用“”画出概括短文中心思想的句子。（分）短文中画横线的句子，在文中起作用。（分）1概括这段内容。2点明这段中心。十一、我能笔下生辉（分）。1 1、我会放写句子。（分）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的 时候。2 2、我会根据要求习作（分）仔细观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也 可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣, 也可以根据上面的习作要求写感受或编故事。4 / 5水资源危机已经成为全球最为关心的冋题之 -r 全球釣11亿人喝不上干净的饮用水，每年有310万人死于不