二年级语文上册第三单元8吃水不忘挖井人教案1语文S版

1、精选范本7吃水不忘挖井人教学目标：1、会认识“主、席、领、导”等16个生字。会写“主、革、村等8个字及以下词语：领导、革命、工具。学习新部首“页”字旁而后“寸”字旁。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解毛主席关心人民、为人民排忧解难的作风，激发对革命领袖的敬爱之情。教学重、难点：1、了解课文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。2、有感情地朗读课文。教学准备：老师准备多媒体课件。学生将课文朗读3次，用圈标出本课的生字。教学课时：2课时 教学过程： 第一课时一、    导入课文 引导学生看书上插图，大家看了这幅图你想说什么呢？ （1）这口井在哪？ （2）这口

2、井为什么要围起来？ （3）这口井有什么作用？（大家问得很好，这确实是一口不平凡的井，记载了一段感人的故事。提建议和参与挖井的人是中国的伟大领袖毛泽东主席。现在请大家自由朗读课文，了解一个动人的故事。）二、 自主朗读课文，学习生字，感知内容1、 自由朗读，读通顺。2、  认读生字。注意以下生字的读音：翘舌音：主席 战士后鼻韵母：领导 革命其他：缺少 决心 工具 一股3、自由组成四人小组，说说读懂了什么。（1）汇报：第一段：毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝住过。第二段：毛主席决定带领红军战士为村里人挖一口井。第三段：毛主席带领红军挖到了井水。第四段：解放后，乡亲

3、们在井边刻了石碑：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”4、师生串讲故事。毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝为吃水困难的乡亲们挖了一口井。5、理解题目： “吃水不忘挖井人”的“吃水人”是乡亲们，“挖井人”是指毛主席。过渡：那挖井人是怎么想到为乡亲们挖一口井的呢？我们接着往下读。三、自由朗读课文，提出问题并进行解答1、毛主席为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井？因为沙洲坝是干旱缺水的村庄，村子里一口井也没有，人们吃水很困难。2、毛主席怎样找到水源？（带领红军进行水源勘察，确定了一处地湿草多的地方，开始挖了起来。）三、写字指导1、自由读生字2、注意以下生字的写法：“士”上长下短。“主”上面是一点。“导”上

4、面是“巳”。“具”的中间是三横。“忘”的上面是“亡”，下面是“心”。3、老师范写，学生书写。4、评比。 第二课时一、  设疑复习导入议论乡亲们为什么在井旁立一块石碑？二、理解课文、朗读课文（一）朗读第一段1、 请一个学生自由读课文，大家评价。2、 师引导：出示地图，了解江西瑞金的所在。了解毛主席为什么在这儿住过。江西瑞金是毛主席率领红军长征历经的一个地方。（3）毛主席仅仅是在那住过一小段时间，他就留下了什么？继续朗读课文。（二）朗读第二段。1、请想读的学生个别朗读。2、请学生回答自己对同学朗读的满意，表现在哪里？为什么满意？讲一讲。（三）朗读第三段1、学生朗读课文。2、生评价。3、读得好的地方。读出体现毛主席的聪明。强调“亲自挖井”“纷纷”两处。（四）读第四段。从“解放”一词，大家想到了什么？总结：这就是我们伟大的 中华人民共和国的主席，一生转战南北，处处关心百姓，就连吃水这样与他行军打仗关系不大的事情而已牢记在心，付诸行动，帮助乡亲。这样的人，难道乡亲们不怀念吗？（五）拓展延伸“时刻想念”是一种怎样的想念？请大家说一说。三、作业设计：完成课后思考题三 朗读课文四、