中心小学集体备课制度_思政课集体备课制度(最新)

1、为了进一步规范教学管理，更好地解决思政课教学中的难题，加强教师之间 的 沟通和交流，提高教师的教学水平和课堂教学效果，特制定本制度。一、集体备课的意义备好课是上好课的先决条件，备课质量的好坏，直接影响教学效果。集体备 课 制度是教师事握教学规律、积累教学经验、提高教学水平的重要渠道。每位教师教学 各有所长，个人研究成果各有所专，集体备课可以将集体的智慧与个人的 特长有机 地结合起来，取长补短，共同提高。刃外，通过集体备课，还可以集思广益，共同进 行教学设计，共同攻坚克难，破解教学难题，提高教学效果。二.集体备课的内容1确立各章节的教学U标、教学重点难点疑点；2共同进行教学设计，确定问题导入、小

2、组讨论、观看视频等教学方法。教 学 方法选择上要因材施教，体现多样性和灵活性，同时要坚持科学性原则，要符合教学 规律，教无定法，贵在得法；3讨论教学中遇到的困惑与问题，集思广益，攻坚克难；4共学优秀教学案例、教学视频等，分学教学资源；5确定考核方式和方法；6商讨如何有针对性地开展课内、课外实践教学。三.集体备课的要求1要做到“四备”，即备教材、备大纲、备学生、备教法。2要做到“四统一”，即统一教学进度，统一教学B标，统一教学重点难点 和 疑点，统一考核方式。3突出备课的“三点”，即教学中的巫点.难点、疑点。4.集体备课山教研室主任或课程骨干教师负责组织召集，以课程为单位进行集 体备课。集体备课

3、实行签到制，讲授同一门课程的全体专兼职教师都要按时参力口。集 体备课将作为教研室主任、骨干教师及专职教师的考核内容之一。5每次集体备课，主讲教师要做好充分准备，认真做好教学设讣。有教学经验 的教师在集体备课中，要充分发挥“传、帮、带的作用，在教学方法、教学手段等方面给予青年教师必要的指导。四、集体备课的实施1根据教学计划安排，每学期开学前一周召开教研室总备课会。每章授课前一 周，课程骨干教师组织召开课程组成员集体备课会，承担该课程教学的所有兼 职教 师参加。集体备课每学期不少于五次，每次不少于一课时。2.集体备课采取一人主讲、大家讨论的方式，把集体备课落到实处。开学初，课 程骨干教师按照本学期

4、讲授的专题内容提前做好任务分工，确定每个老师的主 讲专 题内容。每一次集体备课时，主讲教师汇报该专题讲授的重点、难点及疑点，分享自 己的教学设计及优秀的教学案例、视频等教学资源，其余老师热烈讨论并作补充发 言，提出自己的意见和建议，大家集思广益，共商共学。3课程组综合讨论情况，给出针对集体备课内容的具体改进意见，供本门课 程 全体授课教师参考。4集体备课期间，要指定专人做好记录，记录包括以下基本内容：集体备课 时 间、地点、备课科U、主持人、参加人员、主讲教师、备课专题内容、主讲教师陈述 内容、集体讨论内容（每位老师的发言）、小结等。思政教学部将随时抽查集体备课 记录并于学期期末统一收取存档。

5、5集体备课会后，各授课教师按照改进意见及时修改和完善自己的教案、课 件 等，不断改进个人教学。本制度自制定之日起执行。为进一步提高思想政治理论课教师的教学水平，推动思政课教学研究，切实改 善思政课课堂教学效果，特制定思想政治理论课集体备课制度。1.按照校历的时间，每单周四下午四点全体专兼职带课教师参加自己所在小 组 的集体备课。教研室主任进行统筹安排，严格管理，各备课组长负责组织并考勤，副 组长做好记录。2各备课组根据课程的特点，集体讨论研究制定教学计划、安排教学进度，研 究和探讨教学大纲的实施、教材及配套教辅材料的使用.教学内容、重点、难点的确 定.教学方法和手段的使用、试题库建设等问题。3

6、各备课组进行集体备课后，小组成员进行互相听课评课，进一步发现问题，不 断完善教案。4.集体备课采取一人主讲大家讨论的办法（每周一位主讲），把集体备课落到实 处。每次确定一位主备人，主备教师要熟悉教材，准确把握重、难点9写好讲稿，提5在集体备课中每一位教师都要积极参与讨论，发表自己的独到见解，集思广 益，严禁用别人教案讲课，坐学其成。每一位教师要根据自己的教学风格、不同的教 学对象，在集体备课的基础上，各人可依据本班实际情况做适当调整，进行二次备 课，既要借鉴别人的东西，乂要体现个人特点，使教案具有个性化特征。6高级职称教师（导师）在集体备课中，有义务发挥“传、帮、带”的作用，在 教学大纲的制定

7、过程中发挥主导作用，在教学U的、教学方法、教学手段以及 课程 知识点等方面给青年教师以必要的指导。青年教师要发挥自己信息化手段运用较好 的优势，积极推广现代化教学手段。7.集体备课中按照每人参与悄况予以相应积分。集体备课是教师掌握教学规律，积累教学经验，提高业务水平的a要环节。为 将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，提高教学的整体水平，特制定思 政部 集体备课制度。一.集体备课的具体要求坚持“四定”，“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达 到“五统一”。L四定：定时间、定地点、定内容、定主讲人。2,六备：备教材、备大纲、备计划、备教法.备学法.备实训。3.五点：隼点、难点、知识点、能力点、教育点。4 .两法：教师的教法和学生的学法。5两题：课堂练习题和课后作业题。6五统一：统一教学U标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进 度，统一作业布置、实训和活动，统一测试。二.集体备课山教研室主任主持，利用教研室活动时间，根据教学计划做出相 应安排，并要求本教研室全体教师参