人教版《道德与法治》八年级上册(部编版)3.1维护秩序导学案

1、维护秩序导学案【学习目标】情感、态度与价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识能力目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序知识目标：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则营造良好的社会秩序；人们应自觉遵守社会规则【重点难点】重点：社会生活需要秩序难点：社会规则维护社会秩序【导学过程】一、自学互研 生成能力(一)自主预习1、社会秩序是社会生活的一种 状态，常见的社会秩序包括： 、 、 和 。2、社会 需要秩序。3、社会秩序是 的保证。社会秩序营造良好的 。4、 是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成

2、。生活中，调节我们行为的规则有很多，如 、 、 等。5、 保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律规定的 措施，也有道德、风俗等包含的 手段。(二)合作探究知识模块一 社会生活有秩序探究一：展示图片 以上照片分别体现了哪些方面的社会秩序？（1） 如果没有秩序，我们的生活将会怎样？答案提示：（1）、社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序（2）、让学生大胆思考，说出自己的看法。（一）社会秩序的含义及种类阅读教材P23第一段。1思考：什么是社会秩序？2常见的社会秩序有哪些？小结：含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所

3、秩序等。（二）社会秩序的作用探究二：教材P23探究与分享雨天的校门口，学生读材料思考：（1）校门口的这种混乱会造成哪些影响？需要提高媒介素养（2）你认为如何改变这种混乱的状态？（3）“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？答案提示：（1）对学生的安全造成影响；引发交通堵塞和交通事故；引发人们之间的矛盾等。（2）规划接送学生停车点和区域，车辆按序停放和离开；学校分年级分时段错峰放学；学生有序出校门；家长在路边等候孩子；交通警察维持交通秩序等。（3）社会正常运行需要秩序。社会秩序是人民安居乐业的保障。探究三：看图谈感受与思考你在学习与生活中感受到社会秩序怎么样？对你的学习与生活带来了什么样的影响

4、？答案提示：学生结合生活谈对社会秩序的感受，从正面和负面两方面变对自己学习与生活的影响。知识模块二 维护秩序靠规则探究四：学生活动我感受的规则1、一天中“我”曾经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的规则？2、请对遇到的规则进行分类（提示：按照规章、法律、纪律、道德分类）3、这些规则分别有什么作用？4、这些规则依靠什么来保证实施“我”的一天衣食住行学习文体活动感受到的规则感受到规则的作用规则分类规则的实施保证探究五：一米线的启示出示图片思考：1、我们日常生活中还有哪些类似上述事例的规则？2如何理解社会规则对我们的影响？答案提示：社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该

5、如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。探究六：身边的规则铁路安全管理条例学生读P25相关链接材料思考：1、思考：为什么会出现上述规定？2、不同时期，对违反规定者的处罚有什么不同？3、铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的？为什么？答案提示：社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。二、讨论交流生成新知学生分组对问题讨论交流，提出自己的观点

6、和疑问知识点小结：维护秩序（一）社会生活有秩序1、社会秩序的含义和内容2、社会秩序的作用社会正常运转人民安居乐业（二）维护秩序靠规则1、社会规则的含义及内容2、社会规则的作用3、社会规则与社会秩序的关系三、当堂演练 达成目标（1） 单项选择题：1、 与人们日常生活关系密切的社会秩序包括（ ）、社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序A、 B、 C、 D、 2、“我觉得，踩踏惨剧发生的主要原因就是同学们的无秩序的拥挤。这就是因为我们平时很多场合习惯了不讲文明的拥挤，上公交车要拥挤，看节目要拥挤，去旅游景点要拥挤。如果平时我们养成排队，讲文明，讲秩序的习惯，这样的事故就会减少很多。”为位同学

7、的观后感给我们的启示是（ ）、我们的生活需要秩序、社会秩序是人民安居乐业的保证、有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生、良好的社会秩序是人们共同的追求A、 B、 C、 D、3、“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则，“越位犯规”是足球赛场的规则，“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则，“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则这告诉我们（ ）、社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的、生活处处有规则、生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等、青少年年龄小，与规则无关A、 B、 C、 D、4、下列观点中对规则理解错误的是（ ）A、维护秩序靠规则 B

8、、规则就是指规章制度C、社会规则明确社会秩序的内容D、规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系5、2017年1月，张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入宁波戈尔动物园老虎散养区，最终发生悲剧。这个事件给我们的警示是（ ）、社会生活需要规则，规则保护秩序、遵守规则是对自己生命的保护、在社会生活中不同场合有不同规则、在危险地方要遵守规则A、 B、 C、 D、6、在近期创建全国文明城市新一轮高潮中，清新区交警在执勤期间，对一名因过马路时没有按交通信号灯行走、也没有走在斑马线上的市民，开出了全区也是清远全市第一张行人过马路交通违法罚单，成为今年清新“创文”行动中的一个闪光点。这告

9、诉我们（ ）、社会规则保障社会秩序的实现、社会规则明确了当有破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行、生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等、对违反社会规则行为的处罚既有强制性措施，也有非强制性手段A、 B、 C、 D、（二）材料分析题1、2016年7月22日19时许，海珠警方在东晓南路开展交通整治行动。期间，部分人员因不满违法车辆被依法查扣，在现场聚集起哄，并纠集人员走上马路，造成上述路段（南往北）交通堵塞，围观人员最多时一度聚集约600人。在警方进行疏导处置工作过程中，部分人员向执法人员投掷石块、矿泉水瓶等。警方迅速出警，15人被警方带回协助调查。（1）材料中的部分人员的行为是破坏什么秩序行为？除此之外还有哪几类秩序？（2）维护社会秩序有什么意义？（3）维护社会需要依靠什么？2、在哈尔滨飞往北京的一架航班上，一名女乘客只图自己高兴，不顾机组其他乘客的安全，在三千多米的高空上屡次使用通讯设备，并拒绝接受机组人员的检查。在机组人员再三劝阻的情况下，仍拒绝关闭手机，言辞非常激烈，严重影响飞机航行安全。飞机到达北京后，该女乘客被警方处以行政拘留的处罚。（1）这位女乘客为什么会受到处罚？（2）材料给了你什么启示