《白雪歌送武判官归京》

1、作者：岑参作者：岑参简介作者简介作者检查预习检查预习朗读欣赏朗读欣赏阅读探讨阅读探讨佳句品味佳句品味比较阅读比较阅读课外延伸课外延伸归纳课文归纳课文谁会读下面的几个字谁会读下面的几个字 裘（裘（ ） 衾（衾（ ） 阑（阑（ ） 羌（羌（ ） 掣（掣（ ）qingchlnqiqn检查预习检查预习（715770），南阳人，他是唐），南阳人，他是唐代代“边塞诗派边塞诗派”的著名诗人，与高的著名诗人，与高适齐名，并称适齐名，并称“高岑高岑”。岑参早年。岑参早年的诗以风华绮丽见长。由于后来历的诗以风华绮丽见长。由于后来历参戎幕，往来边塞，其诗多写过塞参戎幕，往来边塞，其诗多写过塞风光和军旅生活，风格为之

2、大变，风光和军旅生活，风格为之大变，其诗洋溢着积极乐观的思想。其诗洋溢着积极乐观的思想。北风卷地白草折，北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控都护铁衣冷难着瀚海阑干百丈冰，瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，轮台东门送君去，去时雪满天山路。去时雪满天山路。山回路转不见君，山回路转不见君，雪上空留马行处。雪上空留马行处。北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。忽如/一夜/春风来，千树/

3、万树/梨花开。散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。将军/角弓/不得控，都护/铁衣/冷难着。瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。阅读探讨阅读探讨 找出你认为写得好（最喜欢）找出你认为写得好（最喜欢） 的诗句，跟大家说说喜欢的理由。的诗句，跟大家说说喜欢的理由。 说说这首诗的主要内容。说说这首诗的主要内容。描绘了西北风雪的奇寒，抒发了雪描绘了西北风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘

4、之情生的怅惘之情。内容：内容： 北风卷地白草折，北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。胡天八月即飞雪。这两句诗点明了风这两句诗点明了风和雪有何特点？和雪有何特点？这两句用了什么修辞手法？有什这两句用了什么修辞手法？有什么作用？么作用？忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，千树万树梨花开千树万树梨花开。比喻。把雪比作梨花，十分新奇，使比喻。把雪比作梨花，十分新奇，使读者读之眼前立刻浮现一副春风送暖，读者读之眼前立刻浮现一副春风送暖，梨花盛开的美景，形象而生动。梨花盛开的美景，形象而生动。千古传千古传诵的诵的咏雪佳咏雪佳句句“瀚海阑干百丈冰，愁云瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝惨淡万里凝”用了什么用了什么修辞

5、手法？烘托了怎样修辞手法？烘托了怎样的气氛？的气氛？对偶、夸张。对偶、夸张。烘托出诗人的离愁别绪，也说明前途充满艰险。山回路转不见君，雪山回路转不见君，雪上空留马行处。上空留马行处。这两句诗表达了作者怎样的这两句诗表达了作者怎样的感情？请设想一下此时作者感情？请设想一下此时作者会想些什么呢？会想些什么呢？依依不舍，惆怅。已经望不见远依依不舍，惆怅。已经望不见远去的朋友了，雪地上只留下马蹄去的朋友了，雪地上只留下马蹄足迹。我们何时能再想见？我何足迹。我们何时能再想见？我何时才能归京呢时才能归京呢？1、（、（14句）边塞奇丽句）边塞奇丽 的雪景的雪景2、（、（58句）将士苦寒句）将士苦寒 的生活的

6、生活3、（、（918句）雪中送友句）雪中送友 归京归京衬托衬托老舍老舍济南的冬天济南的冬天 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣的花衣 这段文字所写的雪景突出了哪这段文字所写的雪景突出了哪一个字？（从文中找）一个字？（从文中找）比较这两篇文章，看看所写比较这两篇文章，看看所写的雪有何不同。的雪有何不同。 白雪歌送白雪歌送 武判官归京武判官归京 济南的冬天济南的冬天大雪小雪送别衬托妙突出扩展阅读扩展阅读 别董大（别董大（ 高适）高适）千里黄