人教部编版七年级语文上册《10 再塑生命的人》导学案设计初一优秀公开课 (27)_第1页
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文档简介

1、再塑生命的人学习目标:1、理清文章思路，把握主要内容2、落实基础知识与技能3、感悟作者的思想感情，得到人生的启迪学习重点：1、海伦从无知到发生质的变化的经历以及其性格特点2、安妮·莎莉文老师的高潮的教育艺术学习过程与内容：一、读课文要求：大声朗读课文或小组齐读二、简介海伦凯勒的生平(科代表读教师用书P22海伦凯勒生平) 三、学习生字词1、读准字音：搓捻（）企盼() 小憩（）期期艾艾() 答案：ninqqìài2、将下列成语补充完整并解释：冥思()想 ()然而生 花团锦()美不()收不可()状答案：苦油簇胜名四、 课文简介：这篇课文编自假如给我三天光明一书.原是互有

2、联系又相对独立的三篇文章:再塑生命、亲近自然、关于“爱”的含义合在3一起编成课文，并用空行使其自然分成三部分。课文主线十分清晰， 写莎莉文老师“对我启示世间真理，给我深切的“爱”。五、 整体感知，理清思路:用简洁的语言概括课文三部分的内容 第一部分 作者对自己前一段生活的回顾。第二部分 莎莉文老师用特殊的方式教育“我”。第三部分 对莎莉文老师的崇敬和感激之情。六 、把握形象研读赏析：1、题为“再塑生命”，那么海伦是一个怎样的生命？她经历了怎样的变化？结合课文谈谈你的看法。2、莎莉文老师怎样再塑了海伦？（情感、手段、方法等）用具体事例来分析。3、“再塑生命”怎样理解？表达了作者怎样的感情？ 七、

3、小结：通过阅读分析我们充分感受到莎莉文老师对海伦的爱。爱，确实是人类的宝贵精神财富，当她升华时，可以奔流不息，可以惊天动地， 可以发挥非凡的潜力，可以能人所不能，唱响爱的颂歌，会使人情思无限，胸怀宽广。海伦说：“我要把别人眼睛所看到的光明当作我的光明，别人耳朵听到的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。”正是莎莉文老师重塑了海伦。同样海伦也用爱来回报她的老师和社会。在她的自传假如给我三天光明中，她以真挚的感情表达了对恩师的感激和赞美之情。八、扩展延伸：这篇课文既表现了一位富有爱心的老师安妮·莎莉文老师高超的教育艺术，同时也展示了盲、聋、哑女孩的精神追求。学习这篇课文我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为这位女孩好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的品格所感动。请结合生活实际完成：、知识使整个世界在海伦面前变得花团锦簇、美不胜收

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