(03)第3章 数据的图表展示

1、统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院第 3 章 数据的图表展示统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院第 3 章 数据的图表展示3.1 数据的预处理数据的预处理 3.2

2、 品质数据的整理与显示品质数据的整理与显示3.3 数值型数据的整理与显示数值型数据的整理与显示3.4 合理使用图表合理使用图表统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院学习目标1. 了解数据预处理的内容和目的了解数据预处理的内容和目的2. 掌握分类和顺序数据的整理与显示方法掌握分类和顺序数据的整理与显示方法3. 掌握数值型数据的整理与显示方法掌握数值型数据的整理与显示方法4. 用用Ex

3、cel作作频数分布表和图形频数分布表和图形5. 合理使用图表合理使用图表统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院3.1.1 数据审核数据审核3.1.2 数据筛选数据筛选3.1.3 数据排序数据排序3.1.4 数据透视表数据透视表统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：

4、贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院数据的预处理1.数据审核检查数据中的错误2.数据筛选找出符合条件的数据3.数据排序升序和降序寻找数据的基本特征4.数据透视按需要汇总统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院数据审核统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三

5、版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院数据审核原始数据(raw data)1. 完整性审核应调查的单位或个体是否有遗漏所有的调查项目或变量是否填写齐全2. 准确性审核数据是否真实反映实际情况，内容是否符合实际数据是否有错误，计算是否正确等统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院数

6、据的审核二手数据(second hand data)1. 适用性审核弄清楚数据的来源、数据的口径以及有关的背景材料确定数据是否符合自己分析研究的需要2. 时效性审核尽可能使用最新的数据3. 确认是否有必要做进一步的加工整理统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院数据筛选与排序统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三

7、版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院数据筛选(data filter)1. 当数据中的错误不能予以纠正，或者有些数据不符合调查的要求而又无法弥补时，需要对数据进行筛选2. 数据筛选的内容将某些不符合要求的数据或有明显错误的数据予以剔除将符合某种特定条件的数据筛选出来，而不符合特定条件的数据予以剔除统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾

8、俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院用用Excel进行数据筛选进行数据筛选 数据筛选(data filter)统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院数据排序 (data rank)1. 按一定顺序将数据排列，以发现一些明显的特征或趋势，找到解决问题的线索2. 排序有助于对数据检查纠错，以及为重新归类或分组等提供依据3. 在某些场合，排序本身就是分析的目的之一

9、4. 排序可借助于计算机完成统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院数据排序 (方法)1. 分类数据的排序字母型数据，排序有升序降序之分，但习惯上用升序汉字型数据，可按汉字的首位拼音字母排列，也可按笔画排序，其中也有笔画多少的升序降序之分2. 数值型数据的排序递增排序：设一组数据为x1，x2，xn，递增排序后可表示为：x(1)x(2)x(2)x(n)统计学统计学统计学统计学统计学统计

10、学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院数据透视表统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院数据透视表(pivot table )1. 可以从复杂的数据中提取有用的信息2. 可以对数据表的重要信息按使用者的习

11、惯或分析要求进行汇总和作图3. 形成一个符合需要的交叉表(列联表)4. 在利用数据透视表时，数据源表中的首行必须有列标题统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院数据透视表(用Excel创建数据透视表)第第1步：步：在Excel工作表中建立数据清单第第2步：步：选中数据清单中的任意单元格，并选择【数据】菜单 中的【数据透视表和数据透视图】第第3步：步：确定数据源区域第第4步：步：在【向

12、导3步骤之3】中选择数据透视表的输出位置 。然后选择【布局】第第5步：步：在【向导布局】对话框中，依次将”分类变量“拖至 左边的“行”区域，上边的“列”区域，将需要汇总的“变 量” 拖至“数据区域”第第6步：步：然后单击【确定】，自动返回【向导3步骤之3】对 话框。然后单击【完成】，即可输出数据透视表 统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院3.2.1 分类数据的整理与分类数据的整理

13、与图示图示3.2.2 顺序数据的整理与顺序数据的整理与图示图示统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院数据的整理与显示(基本问题)1. 要弄清所面对的数据类型不同类型的数据，采取不同的处理方式和方法2. 对分类数据和顺序数据主要是作分类整理3. 对数值型数据则主要是作分组整理4. 适合于低层次数据的整理和显示方法也适合于高层次的数据；但适合于高层次数据的整理和显示方法并不适合于低层次

14、的数据统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院分类数据的整理与图示统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院分类数据的整理(基本过程) 1. 列出各类别分类分类分类分类分类分

15、类频数频数频数频数频数频数比例比例比例比例比例比例百分比百分比百分比百分比百分比百分比比率比率比率比率比率比率A A AB B BC C CD D DE E E统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院分类数据的整理(可计算的统计量)1.频数频数(frequency) ：落在各类别中的数据个数2.比例比例(proportion) ：某一类别数据个数占全部数据个数的比值3.百分比百分比(

16、percentage) ：将对比的基数作为100而计算的比值4.比率比率(ratio) ：不同类别数值个数的比值统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院分类数据整理频数分布表 (例题分析)统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平

17、，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院分类数据的图示条形图(bar Chart)1. 用宽度相同的条形的高度或长短来表示各类别数据的图形2. 有单式条形图、复式条形图等形式3. 主要用于反映分类数据的频数分布4. 绘制时，各类别可以放在纵轴，称为条条形图形图，也可以放在横轴，称为柱形图柱形图(column chart) 统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院分类数

18、据的图示条形图 (例题分析)统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院分类数据的图示对比条形图(side-by-side bar chart )1. 分类变量在不同时间或不同空间上有多个取值2. 对比分类变量的取值在不同时间或不同空间上的差异或变化趋势电脑品牌电脑品牌一季度一季度二季度二季度联想联想256468IBM285397康柏康柏247328戴尔戴尔563688统计学统计学统计学

19、统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院分类数据的图示对比条形图 (例题分析)统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院分类数据的图示帕累托图(pareto chart)1.按各类别数据出现的

20、频数多少排序后绘制的柱形图 2.主要用于展示分类数据的分布统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院分类数据的图示饼图(pie Chart)1. 也称圆形图，是用圆形及圆内扇形的角度来表示数值大小的图形2. 主要用于表示样本或总体中各组成部分所占的比例，用于研究结构性问题3. 绘制圆形图时，样本或总体中各部分所占的百分比用圆内的各个扇形角度表示，这些扇形的中心角度，按各部分数据百分比乘

21、以3600确定统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院分类数据的图示饼图 (例题分析)不同品牌饮料的构成不同品牌饮料的构成可口可乐30%旭日升冰茶22%汇源果汁12%百事可乐18%露露18%统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊

22、平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院顺序数据的整理与图示统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院顺序数据的整理(可计算的统计量) 1. 累积频数累积频数(cumulative frequencies)：各类别频数的逐级累加 2. 累积频率累积频率(cumulative percentages)：各类别频率(百分比)的逐级累加统计学统计学统计学统计学统计学统计学S

23、TATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院顺序数据的频数分布表(例题分析)甲城市家庭对住房状况评价的频数分布甲城市家庭对住房状况评价的频数分布回答类别回答类别甲城市甲城市户数户数(户户)百分比百分比(%)向上累积向上累积 向下累积向下累积 户数户数(户户)百分比百分比(%)户数户数(户户)百分比百分比(%) 非常不满意非常不满意 不满意不满意 一般一般 满意满意 非常满意非常满意 24108 93 45 30 836311

24、510 24132225270300 8.0 44.0 75.0 90.0100.0300276168 75 30100.092562510合计合计300100.0统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院顺序数据的频数分布表 (例题分析)乙城市家庭对住房状况评价的频数分布乙城市家庭对住房状况评价的频数分布回答类别回答类别乙城市乙城市户数户数(户户)百分比百分比(%)向上累积向上累积

25、向下累积向下累积 户数户数(户户)百分比百分比(%)户数户数(户户)百分比百分比(%) 非常不满意非常不满意 不满意不满意 一般一般 满意满意 非常满意非常满意2199786438 7.033.026.021.312.7 21120198262300 7.0 40.0 66.0 87.3100.0300279180102 38100.0 93.0 60.0 34.0 12.7合计合计300100.0统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平

26、，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院顺序数据的图示累计频数分布图 (例题分析)243001322252700100200300400 非常不满意 不满意 一般 满意 非常满意累积户数（户）(a)向上累积向上累积27616830300750100200300400 非常不满意 不满意 一般 满意 非常满意累积户数（户）(b)向下累积向下累积统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人

27、民大学统计学院环形图(doughnut chart)1. 环形图中间有一个“空洞”，样本或总体中的每一部分数据用环中的一段表示2. 与饼图类似，但又有区别饼图只能显示一个总体各部分所占的比例环形图则可以同时绘制多个样本或总体的数据系列，每一个样本或总体的数据系列为一个环3. 用于结构比较研究 4. 用于展示分类和顺序数据统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院环形图 (例题分析)8%

28、36%31%15%7%33%26%21%13%10% 非常不满意 不满意 一般 满意 非常满意 甲乙两城市家庭对住房状况的评价甲乙两城市家庭对住房状况的评价统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院3.3.1 数据分组数据分组3.3.2 数值型数据的图示数值型数据的图示统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版

29、第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院数据分组统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院组距分组 (要点)1. 将变量值的一个区间作为一组2. 适合于连续变量3. 适合于变量值较多的情况4. 需要遵循“不重不漏”的原则5. 可采用等距分组，也可采用不等距分组统计学统计学统计学统计学统计学统

30、计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院组距分组(步骤)1. 确定组数：组数的确定应以能够显示数据的分布特征和规律为目的。在实际分组时，组数一般为5K 152. 确定组距：组距(Class Width)是一个组的上限与下限之差，可根据全部数据的最大值和最小值及所分的组数来确定，即3. 组距组距( 最大值最大值 - 最小值最小值) 组数组数3. 统计出各组的频数并整理成频数分布表 统计学统计学统计学统计学统计学统计学

31、STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院组距分组(几个概念) 1. 下限下限(lower limit) ：一个组的最小值 2. 上限上限(upper limit) ：一个组的最大值 3. 组距组距(class width) ：上限与下限之差 4. 组中值组中值(class midpoint) ：下限与上限之间的中点值统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( (

32、(第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院频数分布表的编制(例题分析)统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院等距分组表(上下组限重叠)统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版

33、) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院等距分组表(上下组限间断)统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院等距分组表(使用开口组)统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学

34、院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院数值型数据的图示统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院分组数据直方图(histogram)1. 用于展示分组数据分布的一种图形2. 用矩形的宽度和高度来表示频数分布本质上是用矩形的面积面积来表示频数分布3. 在直角坐标中，用横轴表示数据分组，纵轴表示频数或频率，各组与相应的频数就形成了一个矩形，即直方图统计学统计

35、学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院分组数据的图示(直方图的绘制)统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院分组数据直方图(直方图与条形图的区别)1.条形图是用条形的长度(横置时)

36、表示各类别频数的多少，其宽度(表示类别)则是固定的2.直方图是用面积表示各组频数的多少，矩形的高度表示每一组的频数或百分比，宽度则表示各组的组距，其高度与宽度均有意义3.直方图的各矩形通常是连续排列，条形图则是分开排列4.条形图主要用于展示分类数据，直方图则主要用于展示数值型数据统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院数值型数据的图示统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATIST

37、ICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院未分组数据茎叶图(stem-and-leaf display)1.用于显示未分组的原始数据的分布2.由“茎”和“叶”两部分构成，其图形是由数字组成的3.以该组数据的高位数值作树茎，低位数字作树叶4.树叶上只保留最后一位数字6. 茎叶图类似于横置的直方图，但又有区别直方图可观察一组数据的分布状况，但没有给出具体的数值茎叶图既能给出数据的分布状况，又能给出每一个原始数值，保留了原始数据的信息直方图

38、适用于大批量数据，茎叶图适用于小批量数据统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院未分组数据茎叶图(例题分析)统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院未分组数据箱线图(box

39、 plot)1. 用于显示未分组的原始数据的分布2. 由一组数据的5个特征值绘制而成，它由一个箱子和两条线段组成3. 绘制方法首先找出一组数据的5个特征值，即最大值最大值、最小最小值值、中位数中位数Me和两个四分位数四分位数(下四分位数QL和上四分位数QU)连接两个四分位数画出箱子，再将两个极值点与箱子相连接该箱线图也称为该箱线图也称为Median/Quart./Range箱线图箱线图 统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大

40、学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院未分组数据单批数据箱线图(箱线图的构成)统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院未分组数据单批数据箱线图(例题分析)统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：

41、贾俊平，中国人民大学统计学院分布的形状与箱线图统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院未分组数据多批数据箱线图 (例题分析)11名学生各科的考试成绩数据名学生各科的考试成绩数据课程名称课程名称学生编号学生编号1234567891011英语英语经济数学经济数学西方经济学西方经济学市场营销学市场营销学财务管理财务管理基础会计学基础会计学统计学统计学计算机应用基础计算机应用基础766593

42、74687055859095818775739178975176857092688171748869846573957078669073788470936379806087816786918377769070828382928481706972787578918866948085718674687962818155787075687177统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院未分组

43、数据多批数据箱线图(例题分析Median/Quart./Range)统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院min-max25%-75%median value455565758595105学生1学生2学生3学生4学生5学生6学生7学生8学生9学生10学生11未分组数据多批数据箱线图 (例题分析Median/Quart./Range)统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATIST

44、ICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院数值型数据的图示统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院时间序列数据线图(line plot)1. 表示时间序列数据趋势的图形2. 时间一般绘在横轴，数据绘在纵轴3. 图形的长宽比例

45、大致为10 : 73. 一般情况下，纵轴数据下端应从“0”开始，以便于比较。数据与“0”之间的间距过大时，可以采取折断的符号将纵轴折断统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院时间序列数据线图 (例题分析)19912003年城乡居民家庭人均收入年城乡居民家庭人均收入年份年份城镇居民城镇居民(元元)农村居民农村居民(元元)199119921993199419951996199719981

46、99920002001200220031700.62026.62577.43496.24283.04838.95160.35425.15854.06280.06859.07702.88472.2 708.6 784.0 921.61221.01577.71926.12091.12162.02210.32253.42366.42475.62622.2统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计

47、学院时间序列数据线图 (例题分析)统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院数值型数据的图示统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院两个变量间的关系二维散点图(2D Scat

48、terplots)1.展示两个变量之间的关系2.用横轴代表变量x，纵轴代表变量y，每组数据(xi ， yi)在坐标系中用一个点表示，n组数据在坐标系中形成的n个点称为散点，由坐标及其散点形成的二维数据图温度温度 / 0C降雨量降雨量/mm产量产量/kg/hm262522508403450105845001368575014110580016987500211208250统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾

49、俊平，中国人民大学统计学院两个变量间的关系二维散点图(2D Scatterplots)统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院三个变量间的关系气泡图(bubble chart)1.显 示 三个 变 量之 间 的关系2.图 中 数据 点 的大 小 依赖 于 第三 个 变量统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三

50、版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院1. 也称为蜘蛛图(spider chart)2. 显示多个变量的图示方法3. 在显示或对比各变量的数值总和时十分有用3. 假定各变量的取值具有相同的正负号，总的绝对值与图形所围成的区域成正比4. 可用于研究多个样本之间的相似程度多变量数据雷达图(radar chart)统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者

51、：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院 设有n组样本S1，S2， , Sn，每个样本测得P个变量X1，X2 ， , XP，要绘制这P个变量的雷达图，其具体做法是多变量数据雷达图(雷达图的制作)统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院多变量数据雷达图 (例题分析)2003年城乡居民家庭平均每人生活消费支出构成年城乡居民家庭平均每人生活消费支出构成(%)项项 目

52、目城镇居民城镇居民农村居民农村居民 食品食品 衣着衣着 家庭设备用品及服务家庭设备用品及服务 医疗保健医疗保健 交通通讯交通通讯 娱乐教育文化服务娱乐教育文化服务 居住居住 杂项商品与服务杂项商品与服务37.129.796.307.3111.0814.3510.743.30 45.595.674.205.968.3612.1315.872.21统计学统计学统计学统计学统计学统计学STATISTICSSTATISTICSSTATISTICS( ( (第三版第三版第三版第三版第三版第三版) ) )作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院作者：贾俊平，中国人民大学统计学院多变量数据雷达图 (例题分析)统计学统计学统计学统计学统计学统计学S