Unit 6 Mother's Day（说课稿）-2023-2024学年北京版英语三年级下册

Unit6Mother'sDay（说课稿）-2023-2024学年北京版英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“Unit6Mother'sDay”为主题，针对2023-2024学年北京版英语三年级下册的教学内容，我将结合学生的年龄特点和认知水平，运用情境教学法、任务型教学法以及多媒体辅助教学，引导学生了解母亲节的相关知识，培养他们的感恩意识。通过讲解、互动、实践等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本课的核心词汇和句型，提高英语实际运用能力。二、核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂并模仿关于母亲节的简单对话，运用所学词汇和句型描述自己对母亲的爱。

2.文化意识：学生了解母亲节的文化背景，感受亲情，增强对家庭和社会的关爱。

3.学习策略：学生通过参与课堂活动，学会合作、分享和自主学习，提高解决问题的能力。

4.思维品质：学生能够对母亲节相关话题进行思考、讨论，培养批判性思维和创新意识。三、学情分析本节课面对的是三年级的学生，他们在知识层面已掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的日常交流，但尚缺乏对复杂句型和语篇的理解能力。在能力上，学生具备一定的听力和口语表达能力，但阅读和写作能力尚需加强。素质方面，学生好奇心强，乐于参与互动，但注意力有时难以集中。

行为习惯方面，学生在课堂上大多能遵守纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、小动作较多的情况。这些行为习惯对课程学习有一定影响，需要教师在课堂上适时引导和调整。

学生对课程学习的兴趣较浓，但可能对英语学习中涉及的文化背景知识了解不多。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，充分调动他们的学习积极性，激发学习兴趣，同时注重培养他们的跨文化意识和自主学习能力。四、教学资源-北京版英语三年级下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-母亲节主题课件

-英语听力材料

-视频资源（关于母亲节的短片）

-小组讨论活动材料

-黑板与粉笔

-磁带/音频播放器（如有必要）五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于母亲节的背景资料和词汇表，要求学生提前预习。

-设计预习问题：设计问题如“你知道母亲节的由来吗？”，“你能用英语描述你的妈妈吗？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习材料，学习相关词汇。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段关于母亲节的温馨视频，引导学生进入主题。

-讲解知识点：讲解本课重点词汇和句型，如“Howdoyouloveyourmom?”，“Sheisverykind/nice/caring...”。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟母子对话，巩固句型运用。

-解答疑问：对学生在活动中出现的错误进行纠正，解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂互动。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习目标语言。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解语言点，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际对话练习，提高学生的口语能力。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置以母亲节为主题的写作作业，要求学生用英语描述自己的母亲。

-提供拓展资源：提供相关英文故事书和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，认真完成写作作业。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行自主学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升学习能力。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进学习效果的内化。

本节课的重难点在于让学生能够用英语表达对母亲的爱和感激之情，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生掌握相关词汇和句型，并能在实际情境中运用。六、学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用新学的词汇和句型，如描述母亲的形容词（kind,nice,caring等）和表达爱的句子（Ilovemymombecause...）。在课堂角色扮演活动中，学生能够自然地使用这些语言表达对母亲的感激和爱意。

2.文化意识增强：学生对母亲节的文化背景有了更深入的了解，知道了母亲节是表达对母亲感激之情的特殊日子，增强了对家庭亲情的认识，有助于培养良好的家庭关系和社会道德情感。

3.听力理解能力提高：通过听力练习和视频观看，学生的听力理解能力得到了锻炼。他们能够听懂关于母亲节的简单对话，并能够捕捉关键信息，如母亲节的日期、庆祝方式等。

4.口语表达流利度增加：在课堂实践活动中，学生通过模拟真实场景进行对话，提高了口语表达的流利度和自信心。他们能够更自然地用英语进行交流，并在小组讨论中分享自己的感受和经历。

5.自主学习能力增强：通过课前预习和课后拓展学习，学生养成了自主学习的习惯。他们能够在教师的引导下，独立完成预习任务和拓展作业，提高了学习的自主性和效率。

6.团队协作能力提升：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们能够有效地沟通，分工合作，达到共同的学习目标。

7.问题解决能力增强：在课堂活动中，学生面对不同的任务和问题，能够运用所学知识进行思考和解决。例如，在写作作业中，学生能够运用所学词汇和句型，创造性地描述自己的母亲。

8.思维品质培养：通过课堂讨论和写作活动，学生的批判性思维和创新意识得到了培养。他们能够对母亲节的话题进行深入思考，并提出自己的见解。

9.学习策略运用：学生在学习过程中，学会了如何利用资源进行学习，如观看视频、阅读故事书等。他们能够有效地整合信息，形成自己的知识体系。

10.情感态度转变：学生对母亲的感激之情得到了加深，他们更加珍惜与母亲相处的时光，学会了用行动和语言表达对母亲的爱。七、板书设计①核心词汇：

-Mother'sDay（母亲节）

-mom/mother（妈妈）

-love（爱）

-kind（善良的）

-nice（好的）

-caring（体贴的）

②重点句型：

-WhenisMother'sDay?（母亲节是什么时候？）

-Howdoyouloveyourm