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文档简介

1、小学 劳动与技术教育课程评价方法一、评价目的：小学劳动与技术学科学业水平评价的根本目的在于促进学生智力、能力、创造力、情感、态度、价值观的发展，引导学生积极地参与到活动的实践中来，从而保证课程的有效实施。通过考查学生在活动中的实践能力和创新能力，全面了解学生在活动中搜集资料、调查研究、动手操作等方法的掌握，激发学生进一步探究的学习热情，促进学生的全面发展。二、评价内容及标准：根据基础教育课程改革纲要的精神和我校这一课程实施的情况，对学生的劳动与技术教育、大主题单元综合实践活动等方面进行综合考查。三、评价方法：1 、劳动与技术教育（ 50% ） ：根据本学期学习的内容制定评价标准，单独组织考查。

2、可采用教师评、小组评相结合的方式进行。如四年级制作小花篮考核标准如下 小制作（花篮）考核标准：剪切光滑被剪切材料切口平整光滑、无毛刺、宽窄均匀。造型美观造型独特，构思巧妙，能体现自己的想法。色彩协调颜色搭配合理，让人觉得赏心悦目。选材新颖材料环保，能变废为宝。实用价值制作的花篮能用于装饰或放置物品等。注：每符合一项要求的得一颗，五颗星为“优秀”， 四颗星为 “良好” ， 三颗星为 “合格” 。2 、大主题单元综合实践活动（ 50% ） ：对学生“参与的态度、 热情”、 “活动中的表现及创造力”、 “实践能力的发展”及“合作及团队精神”四个方面进行评定。评定由自评、互评、教师评和家长评相结合进行

3、。说明：三 六年级的学生除进行上述2 条所要求的学业成绩评定外，还须进行“作品介绍”或“一分钟演讲”的现场考查。 “作品介绍”是指对现场制作的材料进行介绍； “一分钟演讲”是指和全班学生一起交流分享参与综合实践活动的收获与体会。现场评定成绩（教师也可邀请学生代表组成现场评议团打分） 。平时的学习状况考核占总成绩的 70 ，现场评价占总成绩的 30 。四、评价说明1 、评价分优秀、合格、不合格三个等级， 85 分以上为优秀， 60-84 分为合格， 60 分以下者为不合格。2、凡是参加镇级及以上学具类、航模类比赛获得等级奖的学生，本学科成绩均记为优秀；凡是未在上述比赛中获个人奖，但是所参加的团体项目为获奖的，本学科成绩也可记为优秀。

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