北京版小学二年级下册语文《卢沟桥的狮子》教案三篇

1、北京版小学二年级下册语文 卢沟桥的狮子 教案三篇篇一知识教学点：1图文对照学习理解课文。2学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。3学习生字新词，练习用“甚至”、“大概”造句。 能力训练点：1运用查找有关资料的方法，培养学生自学的能力。2有感情地朗读课文，提高朗读能力。德育渗透点：1了解卢沟桥的建筑特点， 体会我国劳动人民的智慧和 创造力。2了解“七七事变”经过， 认识卢沟桥作为抗日战争正 式开始的地点的历史意义，从中受到爱憎分明的教育。二、重点、难点及解决办法重点： 理解并体会课文中对石狮子形状的描写。难点： 学习作者抓住事物特点，观察事物和描写的方法。 解决的办法：1运用反复读的方法， 理解

2、和体会文中描写狮子形状的 句子。2课前预习时重点让学生阅读一些抗日战争的有关资 料，并向家长了解一些有关“七七事变”的经过，然后同学 之间进行交流。3根据学生搜集的图片，传阅观察（或做实物投影） 说说观察到的狮子的特点，归纳特点让学生试着描写。课时安排：二课时活动设计展示一下自己课下所搜集的图片。小组讨论交流。三、教具准备挂图和投影片、图片四、教学步骤第一课时揭示课题： 在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最 古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异，栩栩如生的狮子而 驰名中外。意大利旅行家马可波罗称赞“它是世界上的独 一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命 纪念地。这座桥就

3、是“卢沟桥”。今天，我们要学习的这篇看图学文，着重写的是卢沟桥的狮子。 （板书课题：2卢沟桥 的狮子）（出示第一幅挂图）1边观察边说出桥上的景物。 （供人通行的桥面、桥栏杆和栏杆之间的望柱、望柱上 的狮子。）（培养观察能力）2拿出课前自己准备的有关卢沟桥的图片， 说一说图片 的内容。（训练语言表达能力）3通过看图片，讨论对卢沟桥的总体感觉。 （卢沟桥非 常雄伟、壮观，桥上的狮子多得数不清。 ）初读课文（整体感知课文） ：1通读课文思考：课文中主要介绍了什么？2理清文章叙述顺序 （先讲卢沟桥的特点，接着讲卢沟桥上狮子以及形状， 最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。 ）3按叙述顺序分段第一段：第一自

4、然段第二段：二、三自然段第三 段：第四自然段4检查预习情况（1）出示课后词语，要求学生读一读。厘米甚至 偎依大概淘气歇后语挑衅意义 蹲在侵略永远卢沟桥（2）出示带有重点词语的句子，重点检查词语的理解。（投影，从理解词语入手，加深对句的理解，培养语境解词 的能力）1有的小狮子偎依在母亲的怀里，好像正在熟睡。2侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中国军队奋起反击。3北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子一一数不清。”学生对歇后语的理解，只知道什么样的语句是歇后语即可。如：小葱拌豆腐一清二白 擀面杖吹火一窍不通 根据学生回答直接显示在投影上 偎依：是说小狮子紧挨着大狮子，亲热地依靠。 挑衅：指日军借理由惹事生非

5、，以引起冲突和战争。 奋起：指振作起来，打击敌人。（3）检查朗读情况分段读自由读全文（为进入重点、难点的学习打基础）学习第二段重、难点部分的学习1通过读你认为最有趣的是哪部分？为什么？（具体写狮子的第二段，这段写出了卢沟桥狮子的各种形状，写出了狮子的千姿百态。 ）2安排学习第二段的自学内容把描写卢沟桥狮子形态的句子用笔画出来，看是从几方面描写的？观察书中两幅狮子的特写图，看书中是怎样描写的？3学习第二段（1）指读第二段 思考：“卢沟桥的狮子真有意思。”作者是从哪些方面 写的？（大小、形状、神态）（2）逐步读出描写狮子形态的句子， 理解“甚至”一词 （板书：大的小的. 甚至.）蹲坐 吼低着头听偎

6、依 熟睡藏游戏淘气 按（看）（想）（3）提问：作者为什么在段末用省略号？（说明各具情 态的狮子还有很多）结合省略号的作用，让学生展开想象，继续想象狮子的情态。（完成课后练习2）（4）观察两幅特写图， 在书中找一找描写这种情态的句5）概括卢沟桥的狮子的特点（板书：大小不一形态各异）（完成课后思考练习1、第（1）卢沟桥的狮子有哪些特 点）（6）用引读法帮助学生理解和记忆。（这些狮子它们有大有小。大的小的它们 的形状各不相同，有的有的有的有的还有 的。（7）概括第二自然段主要讲了什么。（卢沟桥的狮子真有意思，大小不一，形态各异。 ）小结： 卢沟桥的狮子，“大小不一，形态各异”作者没有一一 写出来，因

7、为卢沟桥的狮子多得很难数得清，请同学们课下 再多读一读，体会作者是怎样进行生动完成作业：1看拼音写汉字。2根据所组词语，给多音字注音。3有感情地朗读第二段，背诵第二段。第二课时（一）检查复习1听写生字词卢沟桥 厘米 蹲 偎依 大概 侵略2指名背诵第二段。（二）学习第一、三段引导谈话1卢沟桥的狮子这么有特点， 如果你不上桥能看到这么 有趣的狮子吗？2学习第一段。（1）指读第一段。 思考：在这一段中，都讲了什么？桥有什么特点？ （板书：卢沟桥的狮子数不清）（桥的特点：联拱石桥，板画理解）（2）结合桥的特点说一说这种设计的好处， 体会古代劳 动人民的智慧和创造力。 （渗透德育教育）（3）齐读第一段。

8、3第二段的学习 （1）启发谈话：卢沟桥的出名不光是因为狮子多，各具 情态，它还有一个重要的原因。（2）齐读第三段 思考：这一段共有几句话，每句讲的是什么？最重要的 一句是哪一句？为什么？ （第二句最重要， 概述“七七事变”是怎么发生的，是卢沟桥成为具有历史意义的建筑和原因。 ）（3）每4人为一小组， 根据课前向爸爸妈妈了解的知识， 请同学们讲一讲。（4）各组选出一个代表讲出“七七事变”的经过，其间要学生明确以下问题1事变的时间：1937年7月7日。挑衅的理由。挑 衅的结果。（完成课后练习2） 指导朗读这一段告诉我们卢沟桥是“七七事变”的发生 地，读这一段时要牢记侵华日军罪恶，牢记这段历史。下列

9、词语要读重音挑衅 奋起 难忘 具有历史意义朗读全文知识拓展（难点的解决） 把课前搜集到的图片传阅观察（或作实物投影）归纳图 上狮子的特点，运用文中抓特点做具体描写的方法1传阅图片2归纳特点3指导描写完成作业：1指导用“甚至”、“大概”各说一句话 甚至：我的作息时间妈妈给我安排得好紧，甚至连看电 视的时间都没有了。大概：天空积起了乌云，大概要下雨了。布置作业：熟读每首古诗。按课文预习要求进行预习。板书设计：卢沟桥的狮子数不清大的小的甚至蹲坐长吼低头听偎依熟睡藏游戏淘气按（看）（想）大小不一，形态各异篇二 由学生根据课下查找的资料对“卢沟桥”进行简要的介 绍。在北京城西南十几公里的永定河上，有一座

10、北京现存最古老的石桥 “卢沟桥”。 它始建于1189年，桥的总长266米，有281根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克波罗称赞“它是世界上的独一无二的桥。 ”它更因抗日战争由此开始， 而成为一处 革命纪念地。这座桥就是卢沟桥（板书课题）第一课时二、观察第一幅图画1、 仔细看图，桥上都有哪些景物？2、 把你看到的景物按一定顺序说一段话。3、谈一谈你对卢沟桥的印象。三、初读课文1、默读课文，边读边思考，然后填空。 这篇文章主要介绍了什么？ 文章先向我们介绍了 _ ，接着讲了 _最后讲了 _。2、完成思考题及填空后小组讨论3、全班交流后明确 本文主要介绍了卢沟桥的

11、狮子的形态。 文章先向我们介绍了卢沟桥的特点一一狮子多，接 着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是具有历史意 义的建筑。4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思第一段：（1）介绍了卢沟桥的特点。第二段：（2、3）卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。第三段：（4）卢沟桥是我国人民永远难忘的一处有历史 意义的建筑，5、认识歇后语 出示：“卢沟桥的狮子一一数不清” 歇后语分为前后两部分， 仔细观察， 看看这两部分 有什么关系？前一部分像谜语的谜面，后一部分像是谜语的谜底。后一部分是为了解释说明前一部分） 你还能说出几个歇后语吗？（如：芝麻开花 节节高； 泥菩萨过河 自身难保）四、朗读课文第二课时一、引

12、入新课师：上节课通过读文，我们知道了这篇文章主要向我们 介绍了卢沟桥的狮子大小不一、形态万千。那我们就一起来 看一看，卢沟桥上的狮子都是什么样子。二、自学第二大段1、出示自学提示 “这些狮子真有意思”作者是从哪几方面写的？ 细读描写狮子“形状”的句子，想一想文章都写了 狮子哪几种形状，你认为哪种形状最有意思？为什么？ 作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？2、小组讨论。3、全班交流 指读第二自然段。 小组汇报讨论结果 “这些狮子真有意思”作者是从大小、形状、神态 来写的。2细读描写狮子“形状”的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状？你认为哪种形状最有意思？为什么?有的: 蹲坐长吼有的: 低头听

13、有的: 偎依熟睡有的: 藏游戏有的: 按淘气（在讨论学习中联系上下文理解“偎依”的意思。 “有 的小狮子偎依在母亲的怀里，好像正在熟睡。”偎依的意思 是亲热地紧挨着。这里是指小狮子紧紧地挨着妈妈，紧密地 依靠在一起。）由学生谈一谈“你认为哪种形状最有意思？为什么？ ” 引导学生领会到是由于作者的遣词造句、合理想象使这 些石狮子活灵活现，引起读者兴趣。师引读第二自然段这些狮子真有意思。它们有大有小。大的.小的.它们的形状各不相同，有的有的有的有的 还有的。师小结：作者就是这样把自己看到的，通过丰富的想象 展现在我们的面前。卢沟桥的狮子有哪些特点呢？（大小不一、形态各异）3作者为什么在第二自然段的

14、末尾用省略号？卢沟桥的狮子形态万千，远远不仅仅这五种形态，这里 的省略号表示还有许多形态不一的狮子。发散练习：你能通过想象，用“有的有的还有的”的句式说一说卢沟桥上还有什么形态的石狮子吗？ 短短的2 6 6米中，5 0 1只大小不一、 形态各异、栩栩如生的狮子，读到这里你想到什么？（卢沟桥是我国古代劳动人民聪明智慧的结晶）三、学习第三大段1、 过渡：卢沟桥扬名于世不仅仅是因为这些狮子，这 其中还有另外一个非常重要的，我们不应该忘记的原因。2、 齐读最后一段，思考为什么“卢沟桥是一座具有历 史意义的建筑”？3、 由同学根据课下查找的相关资料谈一谈“七七事 变”的起因、经过、结果。在学习中引导学生

15、查词典， 联系“七七事变” 理解“挑 衅”的意思。（挑衅：故意制造事端，挑起冲突。这里是说日军找借 口生事端，企图引发冲突或战争。 ）4、 有感情朗读最后一段。四、总结师：卢沟桥的狮子一课具体地写了狮子大小不一、形态万千的特点，使我们从这些特点中体会到：这是我们的祖先留给我们的宝贵的文化遗产。“七七事变”对我们国家的 影响也很大，因此使卢沟桥成为具有历史意义的建筑。这座 桥同时代表了中国人民不畏强暴的精神。篇三1.在正确朗读课文的基础上，学习卢、沟2个生字，灵活运用识字方法识字记字，能遵循汉字的书写原则把字写得 正确、比较端正。2.正确地朗读课文及课后的词语，能用“举世闻名”说 一句话。3.通

16、过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很 多、形态各异、非常有趣的特点，了解卢沟桥成为一处具有 历史意义的建筑的原因，受到爱国主义教育。为北京有这么 的古建筑感到骄傲。教学重点：通过观察图画和理解课文， 感受卢沟桥的狮子数量很多、 形态各异、非常有趣的特点，教学难点：感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异、非常有趣的特 点。教学过程：一、导入新课，板书课题。出示表现卢沟桥全景或远景图片，今天我们要去北京城西南十几公里的永定河上去认识一座北京现存最古老的石桥 卢沟桥，它不仅应为狮子而有名，它更因为抗日战争由此 开始，成为一处革命纪念地。今天我们就学习25课，卢沟 桥的狮子板书课题：卢沟桥的狮子

17、学生齐读课题 教师：在本节课的课题中有我们今天要学习的两个生字， 出示：卢、沟请同学们看拼音读一读这两个字。指名读 你打算怎样记住这两个字呢？ 学生用自己的方法记忆。师重点指导“沟”的书写。 学生描红后临写。二、初读，了解课文内容。1.自由轻声读课文，读准字音。要求：读准字音，做到语句通顺，不丢字，不多字，不 读错字。2.出示词语读一读卢沟桥 狮子 举世闻名 雕刻 栩栩如生 甚至 蹲坐 长吼 倚在 大概 形态各异3.文里这些词语你还能读准确吗？请同学们再读课文， 要做到正确、流利。不好读的句子多读几遍。4.分自然段朗读课文。A:自读课文第一自然段，指名读第一自然段。B:读一读你喜欢的句子三、细

18、读，理解课文内容 学习第一自然段1.读第一自然段，你知道了什么？ 估计学生回答：知道卢沟桥的位置，石桥的石柱上雕刻 着许多栩栩如生的石狮子。对策： 能用自己的话说说你对“栩栩如生”的理解吗？ 估计：a学生能理解 对策：让学生用自己的话说一说B学生不理解 教师告诉2.再读第一自然段从中找出描写这两个句子的词语。 生动活泼的样子像活的一样。 （ ） 在全世界有名（ ）学习第二自然段。1.出示第一句话学生齐读 教师：这句话写了狮子真有意思，下面同学们默读课文 边读边找出表示卢沟桥狮子特点的词语。估计学生能找到：有大有小、样子各不相同2.哪里写了狮子有大有小呢？谁来读一读？ 指名读课文教师问：大狮子有

19、多大？学生：几十厘米。教师：想一想10厘米有多高， 再接着想一想这些狮子有几十厘米呢？用手比划出来估计学生比划的高矮不同。对策： 快看一看你们比划的高矮怎样？这说明了什么？ 狮子有高有矮，很多。教师：小的狮子小到什么样呢？怎样读能体现出狮子的 小来？指导朗读。3.这些狮子有大有小，并且相差那样悬殊，真是太有意 思了。那它们到底长得什么样呢？默读课文， 边读边用“”化出表示狮子动作的的词语。 指名读再读课文找出表示狮子神态的词语，用“”画出。（教师解释什么是神态）指名读一读。4.指名完整的读第三、四句话，其他学生想象这些狮子 的样子。教师：想象出这些狮子的样子了吗？快把你的想象用读 的形式表现出

20、来。学生自由读课文体会狮子的样子。指名读后评读。5你能像书中那样用有的有的还有的说一说还 会有哪些形态吗？老师给大家带来一些卢沟桥狮子的图片， 同学们看一看， 边看边想象课文内容。学完，看完，你想说些什么？ 估计学生会说：这些狮子真有意思、它们就像真的一样 等。6.这些狮子雕刻的像真的一样，用书中的词来说就是 “栩栩如生”。再来读这段话，你能一边想象一边读吗？ 学习第三自然段1.教师出示第一句话。指名读后齐读。 用自己的话说说什么是大小不一，什么是形态各异。 结合课文内容说说为什么说卢沟桥的狮子大小不一，形 态各异？小组交流后汇报。2.所以北京流传着这样一句话：卢沟桥的狮子数不 清。这句话的意思就是告诉我们卢沟桥的狮子很多。这么多 的狮子到底数的清数不清呢？曾经有八个人一起去数过，结 果呢，数得都不一样。后来科学工作者用编号的方法，才数 清楚。大小狮子合起来一共有501只！虽然数清楚了，但是 到卢沟桥参观的人们都喜欢亲自去数一数，大家觉得这是一 件很有趣的