名师语文教师课堂导入语和过渡语

1、小学语文教师课堂导入语和过渡语（摘录）导入语：1、小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许多明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。天上的星星多极了。我们平常说的天上的星星多，用哪些词语？ 李吉林执教的数星星的孩子2、同学们的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。今天，让我们打开记忆的闸门，比一比，谁掌握的成语多又多！ 刘玉兰执教的成语大比拼3、听着这美妙的旋律，让我们想到古诗的韵律美。古诗可以吟，可以唱，关键在古诗的每一个字都是推敲出来的精华。著名诗人贾岛“两句三年得，一吟泪双流 ”，说的就是这个理。那我们就来读读贾岛的题李凝幽居，体会贾岛身上发生的故事。 窦桂梅执教的题李凝幽居4、

2、我们祖先看到枝叶的繁茂，联想到是下面的树根给予的营养，从而创造了这个字，来指有血缘关系的人，比如爸爸、妈妈、爷爷窦桂梅执教的再见了，亲人5、同学们，从古自今，多少文人墨客曾留下许多思乡思亲的千古绝唱。看不够的家乡景，念不完的家乡人，写不完的还是家乡情啊！你积累了哪些思乡思亲的诗句呢？劳丽浓执教的九月九日忆山东兄弟6、 今年暑假，老师到过一美丽的地方，我还给大家带来了两张照片，你们看 （演示课件：在草原上的照片） 董琼执教的草原7、 上节课我们学习了孔子游春， 现在仍清晰地留在你眼前的是哪几幅画面？这节课让我们穿越历史的时空，跟随两千多年前的孔子来到泗水河边，感受泗水的美景。 周树群执教的孔子游

3、春8、生活在这个美丽多彩的世界上，我们每天都会遇到感兴趣的东西。所以，我们要学会观察自己周围的事物。同学们认真想想，你们平时观察都使用了身上的哪些 “小助手 ”？这些 “小助手 ”让你了解到了哪些方面的信息？ 屈太侠执教的观察作文花生宝宝9、在我国河北省赵县的河上有一座历史悠久、举世闻名的石拱桥 赵州桥。赵州桥经过了1300 多年的风吹日晒、洪水侵害、地震的破坏，与它同一时代的建筑几乎都不存在了，可它仍然保持着当年的雄姿，这座桥为什么历经千百年依然巍然不动？让我们走进课文赵州桥寻找答案吧！ 晁明芳执教的赵州桥10、上课伊始，师请几位学生到黑板上画树叶，师在一旁独白：一只只嫩生生的小手，在黑板上

4、自由“舞蹈 ”，一个个 “舞蹈造型 ” 一片片叶子布满黑板，这仅仅是一片片叶子再展现？不，这是一扇扇心门在洞开，这是一颗颗心灵在舒展，这是一朵朵心花在怒放！每一片叶子都很美！让我们“做一片美的叶子”吧！ 孙建锋执教的做一片美的叶子11、这是一个真实的故事。一个在德国留学的中国留学生，在获得博士学位之后决定留德发展。他找了第一家公司，没被录取，找到第二家，人家也拒绝了他他找了 25 家大公司，都没找到工作。于是他去了一家小公司。他想，凭我这样的学位和才能，在小公司里干干肯定是不成问题的。但是那家小公司还是拒绝了 同学们想一想，他为什么会被拒绝？学生纷纷猜测。教师继续追问：“听了这个故事，你们有什

5、么问题？”学生质疑。教师指点迷津：那么就让我们去看看小珊迪，去问问小珊迪，从他那里找找答案。 王崧舟执教的小珊迪12、由“居 ”想到了 “家 ”想到了方言 “吴音 ”。吴侬软语，好听啊。方言化作乡音，而后成了乡情。难怪人说一处乡音就是一个地域的文化，居住在家里，说着吴音，就有了一串串故事，于是诗人就用一首首诗，一篇篇文章记录这生活，抒发这情感。今天，我们走进著名诗人辛弃疾的一首词。 窦桂梅执教的清平乐村居13、小朋友们，今天老师和你们一起来作画、说话和写作，高兴吗？ 习作 这里真美14、大家还记得我们学习北大荒的秋天的时候，一看题目就知道文章重点写的是什么季节？（秋天）哪儿的秋天？（北大荒）板

6、书拉萨的天空，我们看到这个题目，不用老师讲，你们就知道了什么？ 刘翠娣执教的拉萨的天空15、 春天来了，春姑娘带来了春风，也送来了春雨。滴嗒， 滴嗒， 雨点落下来了。今天，我们来学习一首诗歌雨点 许梅芳执教的雨点16、 “小朋友们知道种树时需要些什么工具吗？”接着说： “老师看见三个小朋友去种树， 可是我只看到他们扛着树，手里没什么工具，但是他们还是把树种好了，那么想不想知道他们是怎么种树的呀？”“ 请小朋友们打开课文 三个小伙伴 。 ” 三个小伙伴17、 同学们， 在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影蹿进了陈列着珍贵字画的展览馆里，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院

7、子里面响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会很奇怪的问：这是什么玻璃呀？怎么一接触就发出报警声呢？同学们这是一种新型玻璃。拿出本子来，跟于老师写字“新型玻璃。 于永正执教的新型玻璃18、今天看到大家感到很亲切，特别是我们这所学校，那真是哑巴开会没说的， 我们六年级一班的同学，一个个就像雨后的春笋 拔尖！ 为什么我们这所学校这么有名气？因为老师好，校长治校有方。提起我们的校长和老师，知识手撵鸭子 呱呱叫！ 铁锤敲锣 响当当！ 刚才我把那么的老师和校长夸了一通，我夸他们的时候，大量使用了什么？（歇后语）歇后语书我们祖国语言的精髓，是我国人民的智慧结晶。它生动形象，极富表

8、现力，一本 歇后语大全就要这么学。 歇后语19、 岁月的风雨，可以洗去我们许多回忆，历史的车轮，可以磨掉我们许多往事，但是，我们永远不会忘记这一天-1926 年 1 月 8 号，一颗巨星在祖国的上空陨落了，一颗伟大的心脏停止了跳动。他就是我们最敬爱的周总理。1976 年 1 月11 日上午，百万群众云集长安街。 支玉恒执教的十里长街送总理20、 我们在座的每个人都有一个健全的身体，有一双健康的双腿。你能用这双健康的双腿做什么呢？上帝把这美好的生命降临在我们身上，但却没有把这美好的生命降临在一个人身上。您熟悉史铁兰吗？你知道他说做什么的？史铁兰是位残疾人，也是一位作家。他常用文字抒发自己的感情，

9、表达着对自己母亲的怀念。今天我们就来学习这篇文章。 江莉英执教的秋天的怀念21、 看有月的夜空是多么的宁静而优美，望着画中的月儿，在想象中沐浴着它的清辉，让我们一起轻轻的读课题。 赵源林执教的望月22、 （出示地形图）大家看，这是一张中国地图，安塞就在这里，它地处黄土高原， 自古以来就是兵家要塞，也是我们中华民族的主要发祥地，安塞腰鼓就诞生在这块土地上，被誉为“天下第一鼓”（齐读课题） 董琼执教的安塞腰鼓23、 圣经上说：敬畏是上帝，是智慧的开始，在我看来：“敬畏生命是智慧的开始。 ”生命是独一无二的奇迹，他的意愿是生存，是好好地活，当灭顶之灾袭来的时候，生命迸发的智慧，值得我们敬畏，让我们怀

10、着一颗敬畏的心学习课文。 孙剑峰执教的生命的北歌24、 “一提到春天，我们就会想到春光明媚、绿满天下、鸟语花香、万象更新。自古以来许多文人用彩笔来描绘春天，杜甫有一首绝句，同学们还记得吗？”（学生齐背：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ” ）于老师又提示：“王安石的泊船瓜州呢？”（学生又齐背：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。” ）课一开始就充满了诗情画意，这是与即将学的春的内容相吻合的。接着于老师又因势利导启发说：“现在我们就欢乐地生活在阳春三月的日子里，但是，我们往往是知春，而不会写春。那么，请看朱自清先生是怎样来描写春天景

11、物的色彩、姿态的。” 于漪执教的春25、谢谢“导游们”清晰地讲解。（笑声）孙老师也将带你们去旅游，去做一次精神旅游。 我们将要到一座精神殿堂，与年前的古希腊哲学大师苏格拉底进行对话，去聆听他的声音，去触摸他的智慧，去汲取他的营养。现在就让我们一起走进 最大的麦穗。 （板书课题）这篇课文，共字，只有两个生字。我相信经过认真地练习，你们一定能把课文读得正确、流畅！ 孙建锋执教的最大的麦穗26、师：（置身于学生中间，真诚地微笑着）小朋友们好！向你们打听几个人，好吗？生：好呀！师：那你们可要实话实说，知道就说知道，不知道就说不知道！知不知道周杰伦？生： （一听周杰伦，马上来精神，异口同声，振臂高呼）知

12、道！师：知不知道张蕙妹？生： （耶！ ）知 道 ！师：知不知道谢霆锋？生： （学生的情绪逐渐高涨）知道！师： （语气陡然一转，神秘兮兮地）知不知道孙建锋？生： （惊奇地，摇摇头）不知道。师： “有缘 ”对面不相识。站在你们面前的就是孙建锋。生： （大笑）师：一起喊“孙建锋 ”生：孙建锋师：知不知道冰心？生：有的说知道，有的说不知道。师：不知道的请起立。你们很诚实！师： （指名一位说知道的同学问）谢婉莹是谁？生： （不好意思）不知道。师： 再寄小读者谁写的？生： （低下头）不知道。师：好！那么就让我们一起走近冰心，走进她的精神世界，共同学习她的优美散文 只拣儿童多处行（板书） 孙建锋执教的只拣儿

13、童多处行27、孙友田是一位热情洋溢的诗人,在他的诗作中流露出对自然、对祖国、对生活的热爱。 汪娟执教的去打开大自然绿色的课本28、同学们，童年是美好的，幸福，难忘的，回忆童年美好的更是一种享受。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨！ 卢谦 执教的桂花雨29、 刚才我们在很短的时间内已经成为朋友。高兴的时候，我们会邀请朋友一起过生日，爬山，共享这份快乐。遇到困难的时候，你也别忘了邀请朋友一起分担这份忧愁。邀请是一门学问，这节课我们就一起谈一谈，说一说 “邀请 ”这个话题。 郑海燕执教的邀请30、 一座圆满无缺的皇家园林，一座光明普照的皇家园林，被英法联军的熊熊大火毁灭了。让我们举起写字

14、的手，一起写下“圆明园的毁灭”。 王崧舟执教的圆明园的毁灭31、 上一节同学们读书很用心，这节课我想一定会读的更好。请打开书读读第二、三节，告诉我，你读了之后，明白了什么？ 于永正执教的翠鸟32、 1976 年 1 月 8 日，一颗巨星在中国的上空陨落了。一颗伟人的心脏停止了跳动，他的逝世使群山为之肃立，大海为之哭泣，亿万人民悲痛欲绝，泪水洒遍了 960 万平方公里土地。这位伟人就是我们无比崇敬和爱戴的周总理。 陈永和执教十里长街送总理33、在世界建筑史上，有一座最神奇、最辉煌、最宏大的建筑，这就是我国的圆明园。 法国作家雨果曾经这样赞美她：一个几乎是超人的民族想象力所产生的成就， 一座言语无

15、法形容的建筑，某种恍如月宫的建筑，这就是圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方中国有圆明园，这是某种令人惊骇而不知名的杰作！十分惋惜的是这座被雨果称颂的建筑我们都没有见过，而且永远也见不到了。一百多年前就被英法联军烧掉了，这是中国人民的奇耻大辱。为了不忘国耻，振兴中华，今天我们学习圆明园的毁灭这一课。 成前执教圆明园的毁灭34、 如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进一个丰富而美好的精神世界；如果从来没有读到一本令他激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题；如果从来没有一个令他乐此不疲、废寝忘食的活动领域， 从来没有过

16、一次刻骨铭心的经历和体验；如果从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹。 薛法根执教爱如茉莉35、 同学们， 我们伟大的祖国是一个美丽的大花园，而桂林则是这个大花园中一颗璀璨的明珠。那里的山是那么奇，那么险，那么秀;那里的水是那么清，那么绿， 那么静。 谁到了那儿，都会被那奇特的风景所陶醉，被那美妙的景色所感染。今天老师就带大家去走一走，看一看。 这样导入，学生就会被桂林山水的美妙所吸引， 同时也对桂林山水的主要特点有了初步的了解，他们就会全身心进入课文描述的境界中去，投入到课文的阅读和景色的欣赏中去。 谢伟剑执教的桂林山水36、同学们，初次见

17、面，请多多关照，你们该怎么关照我呢？希望老师怎么关照你呢？正确的表扬，错误的也表扬。失败乃成功之母，错误乃正确之父。 孙双金执教的思想组诗37、通过上节课学习，孙老师非常喜欢你们。喜欢你们什么呢？1、敢于表达自己的观点，你看刚才有多少同学举手；2、 会提问题；3、 喜欢你们有自己的思想。这都是很好的品质，看来孙老师要向你们好好学习。刚才我们看了父亲的一段话，大家说父亲把落花生与苹果、石榴的对比当中，体会出落花生具有什么品质？ 孙双金执教的落花生过渡语：1、请大家默读课文。有句话说得好，“读书时要特别珍视自己的第一感觉”。请同学们边读边勾画出你印象很深的句子。别忘了在不懂的地方做上记号。 董琼执

18、教的安塞腰鼓2、同学们，当你置身于草原这样的美景之中，你想说点什么呢，你又会做些什么呢？把你最深的感受用一段文字写下来。 董琼执教的草原3、同学们在书中空白处，写下了许多闪烁着智慧的文字，让我们交流读书的体会。 周树群执教的孔子游春4、一句话一颗心，一件事一片情。我们这样读课文，就能读出课文中丰富的情感， 就会发现别人读不到的东西，自己用心读读下面几段话，看看自己有没有这样的体会？ 薛法根执教的雪儿5、我们不想评论这次战争的历史价值，但是当年面对美国的侵略，亲人的正义和良知凝结成的力量最终战胜了侵略者。因此我们要感谢文章的作者魏巍，让我们仿佛也经历了那战火纷飞的年代，也感受了那样的亲人情怀。

19、窦桂梅执教的再见了，亲人6、你真是善于学习。借助解释是我们学习古诗、古词、古文的一种非常重要的方法，今天我们要用，明天我们还要用，也许我们一辈子都得用。 谢立清执教的孤独的李白7、这段课文向我们介绍了维也纳国家歌剧院的宏伟壮观。请大家读读书，看看哪些语句写出了它的这个特点？ 李德干执教的音乐之都维也纳8、漫步江边，面对着醉人的美景，诗人流连忘返。不知不觉，天暗下来，夕阳也带着它的美丽隐去，这时新月当空，诗人又看到了什么？ 刘学红执教的暮江吟9、 假如生活是一艘小船，一股风会使你扬起风帆，勇往直前。这股风就是母亲“精彩极了 ”一类的 （生接）赞扬、鼓励的评价；另一股风会使你调整航向，不断提醒你

20、“左转、右拐、小心、注意、总结、提高”，这股风就是 （生接）父亲 “糟糕透了 ”一类的警告与提醒。有了这两股风，有了这两种爱，使我们得以在爱的鼓舞下不断向前驶去。多么生动的语言，多么富有哲理的语言啊！让我们再一次把它铭记在心吧！ “精彩极了 ”和 “糟糕透了 ”10、 再见了，亲人练读最后三个自然段前：“在长长的站台上，中朝两国人民的手握了再握，惜别的泪流了再流，离别的话说了再说，随着火车的一声长鸣，千言万语汇成了一句话” 生齐读 “再见了，亲人 ” 。这样很自然地过渡到了“感情朗读 ”这一步骤。 再见了，亲人11、多了不起，透过这简洁的文字，发现了这么多画面。（将 “村居 ”部分图画一幅幅呈

21、现不过，要把这画面连起来，需要一处重要的景物，读读词， 看看是什么？（生：小溪） 窦桂梅执教的清平乐村居12、好了，咱们该去旅行了，到哪儿去安家呢，咱们还是一边旅行一边决吧！孩子们，风伯伯来送我们了，来，动起来。 蒲公英13、 上一节课我们读了课文，知道了拉萨的天空有什么显著的特点，看课题上方的插图，默读第一自然段，画出你喜欢的句子，放声朗读。 刘翠娣执教的拉萨的天空14、雨点来到不同的地方，它们的表现究竟有什么不同呢？我们一句一句来读，好吗？ 许梅芳执教的雨点15、海塘大堤上早已人山人海，大家昂首东望，等着，盼着，期待着那激动人心的一幕，午后一点左右，从远处传来（放江潮来时的录音），请大家发

22、挥耳朵的作用， 用心听， 一会告诉老师你听到了什么？潮来之时的壮观景象，在文章哪儿详细的告诉我们？引导学习第三段。 潘晓执教的观潮16、生活中有茉莉花，我们学习的是爱如茉莉，这样的爱像茉莉，流淌在细节中，要求同学们关注细节，人物的一个动作，一句话甚至一个眼神，都有可能流露出茉莉般谈谈的真情，谈谈的爱，同时要感受描述的语言。语言是有温度的，是通过字词表现出来的，要通过一个字，一个词， 一个句子去感受茉莉般的温情与爱（板书：语言有温度，字词知冷暖） 薛法根执教的爱如茉莉17、 通过这两堂课的学习，我们通过品悟文字的韵味，尝到了这一家人的人生韵味，同行们感动了。我相信，同学们今天回去，肯定会跟家里人

23、说今天学习体会的。也许就跟老师看电视剧一样，抹着眼泪，“这电视剧太感人了！”那么，他们家这件事，跟我们有没关系？18、 从上段中我们知道了作者是通过写故乡的杨梅可爱，表达执教对家乡的热爱的思想感情，是总写，是略写，那么，作者是怎样？写杨梅树和杨梅树果的可爱呢？请同学们看下面的课文。 王崧舟执教的我最爱故乡的杨梅19、 你愁过吗？因为心情不好，晴天的太阳似乎是在和我作对；阴天的雨点似乎是为我伤心。真是 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”啊。 诗人也因 “愁 ”而使他的眼中景、耳中声都蒙上了清凉的色彩。 王治国执教的枫桥夜泊20、 谢谢同学们和我一起度过了生命中非常宝贵的八十分钟离别之际，诸老师送给同学一

24、句话读书，既要将厚书读薄，也要将簿书读厚，让我们一起来记住这句话。 诸向阳执教的钱学森21、 我们每个人对生命有自己的理解。生命的美丽可以各不相同，相同的是珍惜生命，活得有意义和有价值。面对短暂的人生，许多人有自己对生命的看法。指名读书、其他同学拿好书，学人之长，补己之短，也可以提出自己的意见。 叶雪冰执教的生命22、是啊，时间不断地把我们，包括所有食物的今天、明天变成昨天，难道我们就只能眼睁睁地看着时间把一切都带走吗？就一点方法都没有吗？我们唯一能做的就是-和时间赛跑，谁能说说，你准备怎样跟时间赛跑呢？ 黄冬梅执教的和时间赛跑23、 如果眼中月只是看到的月亮的样子，那么诗中月就融入了人的感情。眼中月是美的，诗中月更美。 于永正执教的望月24、你不是在批评我吧！（同学们都笑了）的确，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ”我应该向苏格拉底学习，同时也应该向你学习，因为你会读书，能够读出文字背后的