西师版小学数学三年级下册《一位小数的加减法》导学案

1、学习必备欢迎下载一位小数加减法年级：三年级课题一位小数的加减法1. 使同学们理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算法则，能够比较熟教学目标练地进行口算和笔算。2. 通过引导，让同学们自主探索，得出小数加减法的计算法则。重点难点同学们自主探索，得出小数加减法的计算法则。解析课前准备多媒体课件学案导案自主学习一、情境导入一、1、笔算 8+6= 28+5= 37-5=12-6=并说说计算抽学生说小数的意义情境时要注意什么。师：今天我们继续学习研究导入2、手套 2.00 元，袜子 1.60元，你知道这两样一有关小数的知识共多少钱吗？板书课题：一位小的数加减学生完成后，集体订正。法二、小组讨论、探究

2、新知。二、问题导学1、学生分组讨论例1 情境图。1、出示例 1 主题图 , 你们获二、学生 1：妈妈今天一共用去多少钱？得了哪些数学信息?可以提问题学生 2：买蔬菜比买肉少用多少钱？出哪些数学问题 ?导学学生 3：买肉比买蔬菜多用多少钱？2、同桌讨论，全班交流展示2、小组汇报计算方法。列式：6元 5角+3元 4角=学习必备欢迎下载三、变式训练6元5角-3 元 4角=3、小组讨论算法。3、引导生小结。学生 1：6 元加 3 元等于 9 元，5 角加 4 角等于 9 角， 师：这两个算式该怎样计算合起来就是 9 元 9 角。 6 元减 3 元等于 3 元， 5 角呢？请同学们先分组讨论，减 4 角

3、等于 1 角，合起来就是3 元 1 角。然后再汇报讨论的结果。学生 2：我们是用竖式计算的。学生 3：我们是先把 6 元 5 角换成 6.5 元, 把 3 元 4角换成3.4 元, 然后再像我们以前学过的加减法那样, 用竖式计算的。4、学生分组讨论例 2 情境图。4、出示例 2 出示情景图，让学生 1：张明跳了多少米？学生观察学生 2：朱红跳了多少米？师：你能根据图上的信息，5、讨论后，小组汇报提出数学问题吗？2.2-0.3=5、引导学生小结计算方法：2.2+0.9=（ 1 ）这两道题与前面两题学生先独立尝试探索算法，然后与同桌相互交（例 1）比较，有什么不同？流。（2）十分位上不够减，6、学

4、生在老师引导下得出一位小数加减的方法：怎么办？十分位上相加满计算时要注意相同数位上的数对齐，也就是小10，怎么办？数点要对齐；当十分位不够减时，要从个位退1，6、小结位小数加减的方法。在十分位加 10 再减；当十分位相加满10 ，要向个并板书，学生齐读。位进 1。1、 0.3+7.5= 9.7-5.4=学生完成后，抽生回答，并2、一支钢笔 5.6 元，一支圆珠笔 2.8元，一支钢让其说出想法。笔比一支圆珠笔贵多少元？重点强调：小数点对齐。3、小明身高 1.5 米，李老师比小明高0.3米，李老师的身高是多少米？学生独自完成后，集体订正。学习必备欢迎下载1111112 页练习十九第 1 题和第 2 题四、当堂检测以上两题由学生先独立完成，再集体订正。1、第 111112 页练习十九第四、2111 页课堂活动：做游戏1题和第 2题当堂检测先同桌的两位同学一起游戏，然后可以去找自2、第 111 页课堂活动：做游己的好朋友一起玩。戏师引导学生完成以上练习。我学会了一位小数加减的方法：五、总结评价五、计算时要注意相同数位上的数对齐，也就是小说说通过这节课的学习，你总结数点要对齐；当十分位不够减时，要从个位退1，有哪些收获？评