辽宁省锦州市北镇市2021-2022学年八年级上学期期中生物试题祥细答案与解析.docx

1、辽宁省锦州市北镇市2021-2022学年八年级上学期期中生物试题、单选题水蝗捕食后，不能消化的食物残渣从哪里排出（）A. nB.胞肛C.体表D.肛门涡虫和绦虫的共同特征有（）身体呈辐射对称身体呈两侧对称背腹扁平体表有刺细胞有口无肛门®®B.C.D.®1. 下列有关蛔虫的叙述，错误的是（）蛔虫有专门的运动器官A. 蛔虫靠吸食人的小肠中半消化的食糜生活消化后的食物残渣从肛门排出B. 蛔虫体表的角质层起保护作用下列均属于软体动物的是（）海月水母乌贼涡虫蛆妇绩蛙虾珊瑚虫蜗牛®®B.®®C.D.®2. 鲍鱼而非鱼类，而有些动

2、物不称“鱼”而属鱼类，如下列动物中的（）海豚B.海狮C.海豹D.海马3. 水中的氧进入鲫鱼体内的途径是（）A.水>口腔一醍一血液B.水鼻腔*鲤>血液C.水一鲤一血液一口腔D.水一口腔一血液一鲤'有关青蛙的叙述正确的是（）A. 青蛙体内受精，受精卵有卵壳保护青蛙的幼体叫蛾鲜，生活在水中，用肺呼吸B. 青蛙跟我们一样不需要冬眠青蛙在其一生中的不同阶段具有不同呼吸器官4. 下列关于爬行动物的描述不正确的是（）肺结构发达，只靠肺呼吸A. 体表被有鳞片或甲，能生活在干燥的地面环境中体温恒定，适应陆地生活B. 通过产硬壳卵繁殖后代兔是哺乳动物，而哺乳动物是动物界中最高等的类群，其大脑、

3、小脑比较发达，同时四肢发达，运动能力强，所以，能够对外界环境的变化迅速的做出反应，便于逃避敌害，适应陆地复杂的环境。具有较大的耳朵，视觉敏锐，嗅觉发达也是兔对外界环境变化迅速做出反应的特点，但不是主要因素。故选D.11.【答案】C【考点】动物行为的类型和特点群体中的信息交流动物的先天性行为和学习行为的区别【解析】(1) 根据行为的功能，动物的行为可分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。(2) 根据行为获得的途径，动物的行为分为先天性行为和学习行为。【解答】觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防

4、御行为,如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，迁徙行为指某种鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，蜜蜂传粉，是蜜蜂在采食花粉，属于取食行为；点水蜻蜓，是靖蜓在产卵，体现了动物的繁殖行为。故选C.12.【答案】C【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【解析】(1) 动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身

5、体标志的显示、发声，以及气味的释放等。(2) 动物行为根据其获得的途径分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，而学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，动物越高等，学习能力越强，尝试的次数就越少。【解答】社会行为是指群体内部不同成员之间分工合作、共同维持群体生活的行为，A错误。繁殖行为是指与动物繁殖有关的行为，B错误。学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。小狗为主人拉车运菜属于学习行为，C正确。先天性行为指动

6、物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，D错误。13.【答案】B【考点】群体中的信息交流动物行为的类型和特点耳的基本结构和功能【解析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。【解答】马蜂螯人时，螯针与报警信息素会同时留在人的皮肤里。人被螯后的最初反应是捕打,信息素的气味便借助打蜂时的挥舞动作扩散到空气中

7、，其他马蜂闻到这种气味后，即刻处于激怒的骚动状态，并能迅速而有效地组织攻击c所以一旦被马蜂蛰了，就会很快遭到成群马蜂的围攻。这是因为其他马蜂嗅到了第一只马蜂释放的气味。14.【答案】C【考点】社会行为的概念和特征探究蚂蚁的行为（如通讯）【解析】社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为，具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级。【解答】A.两只狗为争夺骨头在打架属于攻击行为，不符合题意。A. 一条蛇在追捕一只青蛙属于觅食行为，不符合题意。B. 动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严

8、的等级制度,还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言。一只威武的头羊带领着羊群中说明它们之间有等级制度等为社会行为，符合题意。D.-只母鸡照看着一群小鸡属于繁殖行为，不符合题意。故选C。15.【答案】B【考点】生态系统中的食物链和食物网【解析】试题分析：在该生态系统中存有农作物一田鼠一蛇的食物链，如果大量的捕杀蛇，使田鼠因天敌的减少而数量增加，农作物就会减少，随着农作物的减少田鼠的量也会因食物缺乏而减少。【解答】此题暂无解答16.【答案】A【考点】哺乳动物的主要特征两栖动物的主要特征环节动物的主要特征及其与人类的关系【解析】脊椎动物的运动系统包括：骨、骨连接和骨骼肌三部分

9、组成，能够活动的骨连接叫做关节。【解答】A.蚯蚓属于环节动物，没有运动系统，没有关节，A符合题意。A. 鲫鱼属于脊椎动物，有运动系统，有关节，B不符合题意。B. 兔子属于哺乳动物，有运动系统，有关节，C不符合题意。C. 青蛙属于两栖动物，有运动系统，有关节，D不符合题意。故选A。17.【答案】B【考点】骨、关节和肌肉的协调配合与运动的产生【解析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。【解答】A.骨骼肌跨越两个关节，不是附着在两块相邻的骨上，A错误。B

10、.肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，B正确。C两块肌肉没有跨越关节，C错误。D.骨骼肌虽然附着在相邻的骨上，但是没有跨越关节，D错误。故选:Bo18.【答案】A【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别节肢动物生态系统中的食物链和食物网【解析】食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）一初级消费者（植食性动物）-次级消费者（食肉动物）T次级消费者（食肉动物）.注意每条食物链的最后一个必须是最高级消费者.【解答】螳螂、蝉和黄雀都是消费者，还缺少生产者，因此不能组成一条食物链，A错误；“螳螂捕蝉，黄雀在后''的行为是生来

11、就有的，由遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为，B正确；螳螂、蝉和黄雀都是动物，都直接或间接以植物为食，因此都是消费者，C正确；螳螂和蝉属于节肢动物，黄雀属于鸟类，D正确。19.【答案】C【考点】动物在自然界中的作用【解析】（1）动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。当某些动物数量过多时，也会对其他生物造成危害，如蝗灾等。（2）植物一般不能自由运动，必须借助动物、风等来传播种子：人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针"，实际上是帮助植物传播果实、种子。【解答】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依

12、存的关系。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如有一种名为鬼切草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些带刺的''针”，人在这一过程中所起的作用是帮助植物传播种子和果实，扩大了种子的分布范围。故选C.20.【答案】B【考点】关节的基本结构和功能骨骼肌与人体主要的骨骼肌群骨、关节和肌肉的协调配合与运动的产生能量来自细胞中有机物的氧化分解【解析】运动系统是在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。这就体现了生物体是一个统的整体。【解答】A蚯蚓的体内没有骨骼，运动方式是蠕动，不符合题意，故A错误。B.骨的位置的变化产生运动

13、，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉,符合题意，故B正确。C.运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，不符合题意，故C错误。D.骨骼肌包括中间的肌腹和两端的肌腱，不符合题意，故D错误°二、综合题【答案】管。加。关节囊，牢固性(1) 关节软骨关节腔(4)屈时，股二头肌，肱三头肌，收缩，舒张【考点】关节的基本结构和功能骨、关节和肌肉的协调配合与运动的产生【解析】(1) 图A表示关节，是关节头、是关节窝、是关节软骨、是关节囊、是关节腔；图B表示屈肘动作，1表示肱二头肌，2表示肱三头肌，3表

14、示肘关节，据此解答。【解答】(1) 关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌泪液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。因此，图A中关节囊的作用是加强关节的牢固性。(2) 通过(1)分析可知，图A中标号关节头和关节窝的表面覆盖着一层关节软骨，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。(3) 关节腔里有少量滑液，减小骨与骨间的摩擦从而使关节活动灵活。(4) 任何一个动作都是在神经系统的支配下，参与肌肉收缩或舒张，产生的动力使骨骼肌

15、牵动骨绕着关节活动而产生运动。在屈肘状态下，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，在伸肘状态下，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。图B表示的动作为屈肘，此时1肱二头肌和2肱三头肌的状态分别是收缩和舒张。【答案】头(部)，胸(部)，腹(部)(2) 水分蒸发三(或3),翅(3) 气门【考点】节肢动物【解析】(1) 蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，足和翅是其飞行器官，体表有外骨骼，为无脊椎动物，图中a触角，b中足，c后足，d翅，蝗虫的身体分为A头部、B胸部、C腹部三部分。【解答】(1) 蝗虫的身体分为A头部、B胸部、C腹部三部分，头部生有触角和口器以及单复眼，胸部是蝗虫的运动中心，蝗虫的腹部是蝗虫呼吸、生殖中心。(

16、2) 蝗虫的体表有外骨骼，外骨骼具有保护、支持的作用，还可以防止体内水分的蒸发。(3) 蝗虫的胸部生有足3对，分别为前足、b中足和c后足，足分节，c后足发达，适于跳跃，另外蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行。(4) 在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，所以将蝗虫胸部、腹部插入水中，过一段时间蝗虫死亡。【答案】细菌和真菌(或分解者)；(1) 食物链和食物网；胚乳；(2) 生态平衡；【考点】生态系统的组成及各部分的作用生态系统中物质和能量的流动菜豆种子和玉米种子结构的异同【解析】(1) 生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整

17、体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.(2) 在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动.(3) 水稻种子包括种皮、胚和胚乳，胚乳是储存营养物质的结构.(4) 在一个生态系统中，生物的种类和数量总是处于一种相对稳定的状态，原因生态系统具有自我调节能力，但是如果认为的干扰，就有可能生态平衡遭到破坏.【解答】解：(1)根据生态系统的组成判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分，缺一

18、不可.因此若要组成个完整的生态系统，图中需要添加的成分是分解者和非生物部分.(2) 在生态系统中，如食物链：水稻T田鼠T蛇，田鼠吃水稻，水稻进行光合作用储存的物质和能量就进入了田鼠的体内，蛇吃田鼠，田鼠体内储存的物质和能量就到了蛇的体内.因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的.(3) 端午节赛龙舟吃粽子是我国的传统习俗.粽子的主要原料是糯米，糯米的主要营养成分就是淀粉，糯米是水稻食用的部分，水稻种子包括种皮、胚和胚乳，胚乳是储存营养物质的结构.(4) 生态系统常常处于生态平衡的状态，如果大肆的捕杀麻雀，会避免麻雀偷食稻谷,但麻雀除了吃稻谷外，还吃害虫，如果没有麻雀.那么害虫的数量

19、就会增加，反而会造成稻谷的减产；同时由于在本生态系统中，除了麻雀外，还有其他的生物，不至于增加农作物的病虫害或影响农作物种子的传播.麻雀为动物，属于消费者，参与物质循环，能维持生态平衡.【答案】犬齿，撕咬，肉食性A, 门齿，臼齿【考点】哺乳动物的主要特征【解析】(1) 哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，图中1为门齿，2为臼齿，3为犬齿。【解答】图A有门齿、犬齿、臼齿，犬齿发达，是家猫的牙齿，因为家猫的犬齿发达，适于撕咬食物，与它们的肉食性生活相适应的。(1) 图B只有门齿和臼齿，没有犬齿，是家兔的牙齿，适因为家兔的牙齿只有1门齿和2臼齿，这是与植食性生活相适应的。【答案】环带，前彼此相似

20、的体节，环节动物黏液，呼吸.体表的黏液体壁，体壁的毛细血管【考点】蚯蚓的特征【解析】蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，有一粗大的环是环带，靠近环带的一端是身体的前端，远离环带的一端则为后端。体表有黏液，始终保持湿润，能完成呼吸。【解答】蚯蚓有一粗大的环是环带，靠近环带的一端是身体的前端，远离环带的一端则为后端。读图可知，3是环带，2端是蚯蚓的前端。蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，属于环节动物。用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有黏液，具有辅助呼吸的作用。空气中的氧气首先溶解在体表的黏液中，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，由循环系统运输到全身各处。三、实验探究题【答

21、案】蚕吃桑叶这一行为，是先天性行为，检验蚕的这一行为究竟是先天性行为还是学习行为，使实验更具有可信度菜叶的种类不同A控制单一变量理由是减少实验中的误差和偶然性实施计划：蚕吃桑叶这一行为，是先天性行为【考点】探究菜青虫取食的特点【解析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？【解答】作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答.根据探究问题可以假设：蚕吃桑叶这一行为，是先天性行为.实验用的蚕的来源：去市场购买即将孵化的卵.等待使用刚孵化的小蚕进行实验.理由是从卵开始进行隔离饲养，才可能说明检验蚕的这一行为究竟是先天性

22、行为还是学习行为，使实验更具有可信度.准备几种植物的叶片如桑叶、白菜叶等，看蚕更趋向哪儿取食.对研究对象有影响的因素，只有植物叶片的种类不同，其他条件都相同.这样的实验叫做对照实验.其中这个不同的条件就是实验变量.设计实验：根据探究“蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？”因此实验材料中必须有桑叶，所以应该选择出A组作为该实验的材料.在设计实验中，为了避免其它因素的影响，一定注意变量的唯一性原则，实验用的这两种叶片大小形状剪的相同，并且不同叶片间隔排成一圈，原因是控制单一变量.探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题.而适量选取一定数量的材料可以减少实验中的误差和

23、偶然性.实施计划：得出结论：如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你的结论是蚕吃桑叶这一行为，是先天性行为.5. 下列属于鸟类特有的特征是（）体表有羽毛用肺呼吸并用气囊辅助呼吸体温恒定通过产卵繁殖后代前肢覆羽成翼善于飞行.A. ©C.D.©兔能够迅速对外界环境变化做出反应，主要是因为（）A. 嗅觉发达B.视觉敏锐具有较大的耳朵D.具有发达的大脑和神经及四肢6. “蜜蜂传粉”和“点水蜻蜓”这两种昆虫行为分别属于防御行为和取食行为B.防御行为和迁徙行为C. 取食行为和繁殖行为D.迁徙行为和繁殖行为从行为获得途径来看，小狗为主人拉车运菜属于（）A.社会行为B.繁殖行为C.学

24、习行为D.先天性行为13.有句俗话说：“捅了马蜂窝，定要挨蜂蜚。”一旦被马蜂蛰了，就会很快遭到成群马蜂的围攻。这是因为其他马蜂（）看到了攻击的目标A. 嗅到了第一只马蜂释放的气味看到了第一只马蜂的舞蹈动作B. 听到了第一只马蜂飞行的声音14.下列属于社会行为的是（）A. 两只狗为争夺骨头在打架C. 只威武的头羊领着羊群14.下列属于社会行为的是（）B. 两只狗为争夺骨头在打架CI. 只威武的头羊领着羊群B. 一条蛇在追捕一只青蛙D.只母鸡照看着一群小鸡15.在一个农田生态系统中，生活着田鼠、蛇等野生动物，若人们大肆地捕杀蛇，不会出现的现象是（）A.田鼠的数量先增加后减少C.庄稼会减产15.在一

25、个农田生态系统中，生活着田鼠、蛇等野生动物，若人们大肆地捕杀蛇，不会出现的现象是（）A.田鼠的数量先增加后减少C.庄稼会减产B.田鼠的数量会马上减少D.蛇的数量会减少16.下列动物中没有关节的是（A.蚯蚓B.鲫鱼C.兔子D.青蛙17.下列骨骼肌附着在骨的模式图中正确的是（）A.C.D.®对“螳螂捕蝉，黄雀在后”的解释，不正确的是()A. 这句谚语就是一条食物链上述行为属于先天性行为B. 蝉、螳螂和黄雀都是消费者蝉和螳螂属于节肢动物，黄雀属于鸟类18. 有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针",人在这一过程中所起的作用是()A.人对鬼针草不会产

26、生作用B.人毁坏了鬼针草C.人帮助鬼针草传播种子、果实D.以上三项都不正确关于动物运动的相关知识，下列正确的是()A. 所有动物体内都有骨骼骨的运动要靠骨骼肌的牵拉B. 动物的运动仅靠运动系统来完成骨骼肌包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分二、综合题(1) 图A中的作用是加强关节的(2) 图A中标号和的表面覆盖着一层,能减少运动时骨与骨之间的摩擦。(3) J有少量滑液，从而使关节活动灵活。(4) 图B表示的动作为此时1和2的状态分别是和图是蝗虫的外形图，据图回答:(1) 它的身体分为ABC三部分。(2) 蝗虫体表的外骨骼可以起到防止的作用。(3) 蝗虫共有对足，两对o(4) 将蝗虫胸部、腹部插入水

27、中，过一段时间蝗虫死亡，这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户被淹没。麻雀蛇如图，是农田生态系统中部分生物之间的关系.请回答有关问题：蝗虫水稻一田鼠(1) 要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是非生物部分及.(2) 生态系统中的物质循环和能量流动是沿着进行的.(3) 端午节粽子的主要成分是糯米，糯米的营养成分来自水稻种子的.(4) 上世纪五六十年代，全国上下曾经开展过剿灭麻雀运动，原因是麻雀会啄食农作物子实，结果消灭麻雀后农作物产量不升反降.由此可见动物在维持中起重要作用.图是家兔和家猫的牙齿，请据图回答。(1) 图是家猫的牙齿，因为它尖锐锋利，适于食物，这是与生活相适应的。(2) 图是家兔

28、的牙齿，因为家兔的牙齿只有1和2这是与植食性生活相适应的。如图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题。(1)是端是蚯蚓的端°(2) 蚯蚓的身体由许多构成，这样的动物叫o(3) 用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有具有辅助的作用。空气中的氧气首先溶解在中，然后渗进再进入中，由循环系统运输到全身各处。三、实验探究题探究实验：同学们养过蚕吗？蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装.人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000年了.请你养几只蚕,探究它的取食行为.提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？(1) 作出假设：.制定计划：(2) 实验用的蚕的来源：向别人要来已经生长数天的大蚕？去市场购买即将孵化的卵

29、，等待使用刚孵化的小蚕进行实验.请你选择获得蚕的方式，你的选择是(序号)，你的理由是(3) 该实验的变量是.(4) 设计实验：请你选择出组作为该实验的材料.A、桑叶和白菜叶B、菠菜叶和油菜叶(5) 实验用的这两种叶片大小形状要剪的相同，并且不同叶片间隔排成一圈，这是为什么？.(6) 每一组蚕的数量，你认为应该选择.A、一只B、十只你的理由是：.(7) 实施计划：(略)(8) 得出结论：如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你的结论是参考答案与试题解析辽宁省锦州市北镇市2021-2022学年八年级上学期期中生物试题、单选题1.【答案】A【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【解析】腔肠

30、动物的身体结构比较简单，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。如海螫、海葵、水蝗。【解答】水蝗、是腔肠动物。水蝗的身体由外胚层和内胚层两层细胞组成，有口无肛门。内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，消化腔与口相通，吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出。因此B、C、D不符合题意，故选A.2.【答案】B【考点】扁形动物的主要特征及其与人类的关系【解析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门。由于扁形动

31、物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层。【解答】涡虫和绦虫都属于扁形动物，因此，它们都具有背腹扁平、身体呈左右对称、有口无肛门的特征；故都是涡虫和绦虫的共同特征；而身体呈辐射对称、体表有刺细胞属于腔肠动物的特征，不是它们的共同特征。故选：B3.【答案】A【考点】线形动物的主要特征及其与人类的关系【解析】种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点，【解答】蛔虫属于线形动物，身体细长如线，呈圆柱形；体壁有角质层，起保护作用；消化管简单，为一直管，口腔不发达，口后为一肌肉性管状咽，口腔呈三角形，外壁的辐射

32、状肌肉发达，有吮吸功能。咽后为肠，肠壁为单层柱状上皮细胞构成，内缘有微绒毛。直肠短，以肛门开口于体外。生殖器官发达;前端有口后端有肛门；没有专门的运动器官，这些特点都是与它的寄生生活相适应的。蛔虫无消化腺。消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成，只能靠吸食人体内半消化的食鹰生活，消化后的食物残渣从肛门排出。故选A。4.【答案】B【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系扁形动物的主要特征及其与人类的关系软体动物的主要特征及其与人类的关系节肢动物【解析】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，可以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可

33、区分为头、足、内脏团三部分，有外套膜,常常分泌有贝壳。【解答】海月水母、珊瑚虫都生活在水中，身体呈辐射对称，有消化腔，有口无肛门，体壁有两个胚层，属于腔肠动物c涡虫的身体背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物。虾、蛆妇身体分部，足和触角均分节,有外骨骼，属于节肢动物。蛔虫属于线形动物，有假体腔，有口有肛门。乌贼、绩蛙、蜗牛有外套膜，有贝壳，属于软体动物。故选B。5.【答案】D【考点】鱼类资源的利用和保护鱼类的主要特征【解析】(1)鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鲤呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。(2)哺乳动物的特征：体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等。【解答】A海豚、B海狮、C海豹，都用肺呼吸，胎生哺乳，都属于哺乳动物；而海马生活在水中，用鳏呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类,故选D.6.【答案】A【考点】鱼类的主要特征尿液的形成人体需要的主要营养物质【解析】鱼的呼吸器官是鲤，是由许多的鲤、丝组成的，里面