三年级上册分数的初步认识教学设计及反思_第1页
三年级上册分数的初步认识教学设计及反思_第2页
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文档简介

1、学习好资料欢迎下载分数的初步认识墨红镇墨红中心小学晏冬春教学目标：1 1、使学生结合具体情境初步认识几分之一， 能用实际操作的结果表示几分 之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。2 2、使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。3 3、结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考 的结果，获得积极的情感体验。4 4、使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步 产生对数学的好奇心和兴趣。教学方法：启发法、演示法、探究法。教学重难点：认识几分之一。教具准备：课件、直尺、练习纸。学具准备：每个学生 2 2 个图形、彩笔、直尺。教学过

2、程：一、创设情境，故事引入。1 1、小灰灰想去羊村上学，村长出了一道数学题，小灰灰只有通过村长的测试， 才能上学。测试如下：懒洋洋哥哥做了三个小蛋糕，怎样才能分给喜洋洋和美洋洋呢？2 2、引出：数学上把物体分得一样多，叫做“平均分”。3 3、 “ 一半”在数学上用什么来表示？引出课题：分数的初步认识。二、活动感知，认识 二分之一。学习好资料欢迎下载1 11 1、通过分一个蛋糕，引出分数 1 1。2 2、教学分数的书写，认识分数各部分的名称。1 1（1 1） 、以2为例教学分数的书写。（2 2） 、学生给分数各部分起名字1 1 1 13 3、刚才我们认识了蛋糕的 2 2，那长方形、圆、正方形的

3、2 2 又怎么表示呢？1 14 4、动手折1，学生作品交流展示。小结：图形不同、折法不同没关系，只要折的是这个图形的一半，每一份都是1 1它的 2 2。5 5、判断：你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？判断下列图形的涂色部1 1 一分能否用 2 2 来表示。三、深入感知，认识几分之一。1 1、认识几分之一（1 1） 、动手折图形，涂色表示出它的四分之一。（2 2） 、个别学生作品展示交流。（3 3） 、小组交流学生作品。2 2、判断：你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？3 3、估一估、比一比1 1 1 1 1 1（1 1） 分别估长方形的 2 2、3 3、6 6，课件移动，验证。学习好资料欢迎下载（2 2） 、你怎么一下子就估对的？有什么窍门？（3 3） 总结：平均分成的份数越来越多的时候，每一份的大小会越来越小学习好资料欢迎下载4四、联系生活，灵活运用。1 1、下面的画面让你联想到了几分之一？(1) 、课件出示乌克兰、巴拿马等国旗(2) 、巧克力除了能平均分成 8 8 份外，还能怎么分？同样一块巧克力，观察的角度不同，得到的分数也就不同。2 2、播放广告(1) 、广告的画面能让你能联想到几分之一？(2)、渗透情感教育：当明明最后把手里的一小块蛋糕分给第9 9 个小男孩的时候，

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