【县公开课】孟德尔的豌豆杂交实验（二）第二课时课件2021-2022学年高一下学期生物人教版必修2

1、F1F1产生配子有产生配子有 种，种，即即 。结合方式有结合方式有_种种基因型基因型_种种表现型表现型_种种两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验F1黄色圆粒黄色圆粒P绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒9 93 33 31 1：F2黄色黄色皱粒皱粒黄色黄色圆粒圆粒绿色绿色圆粒圆粒绿色绿色皱粒皱粒复习回顾：复习回顾：4 49 91616YR YR 、YrYr、 yRyR、 yryr4 41 1、遗传学之父为、遗传学之父为_ _ ，将，将“遗传因遗传因子子” ” 更名为更名为“基因基因” ” 的科学家为的科学家为_。孟德尔孟德尔约翰逊约翰逊表表 现现基基 因因表型表型= =基因型基因型+ +环

2、境环境复习回顾：复习回顾：非同源染色体的非等位非同源染色体的非等位基因基因自由组合自由组合YRyr同源染色体上的同源染色体上的等位等位基因基因彼此分离彼此分离YrRyYRyrYyrR配子种类的比例配子种类的比例 1 1 ：1 1 ：1 1 ：1 1 基因自由组合定律的实质基因自由组合定律的实质( (图解图解) )分离定律分离定律 VS VS 自由组合定律自由组合定律两大遗传定律在生物的性状遗传中两大遗传定律在生物的性状遗传中_进行，进行， _起作用。起作用。 分离定律是自由组合定律的分离定律是自由组合定律的_。同时同时同时同时基础基础遗传遗传 定律定律研究的研究的相对相对 性状性状涉及的涉及的

3、等位等位 基基因因F F1 1配子的配子的种类及种类及 比例比例F F2 2基因型基因型种类及比种类及比例例F F2 2表现型表现型种类及比种类及比例例基因的基因的分离分离 定律定律基因的基因的自由组自由组合定律合定律两对或两对或 多对等位多对等位 基因基因两对或两对或 多对多对一对一对一对等位一对等位基因基因2 2种种11114 4种种 111111113 3种种 1211219 9种种 (121)(121)2 22 2种种 3131 4 4种种93319331分离定律和自由组合定律的联系分离定律和自由组合定律的联系1.1.求配子类型及概率问题求配子类型及概率问题根据亲代推子代的情况根据亲代

4、推子代的情况求子代个体的基因型种类数？产生求子代个体的基因型种类数？产生AAbbCcAAbbCc的概率是多少？的概率是多少？求子代个体的表现型种类数？产生求子代个体的表现型种类数？产生A A_ _B_ccB_cc的概率是？的概率是？8 8种、种、1/81/81818种、种、1/161/168 8种、种、3/323/32某基因型为某基因型为AaBBCcDdAaBBCcDd的生物个体产生配子的的生物个体产生配子的种类数？产生种类数？产生ABCdABCd的概率是多少？的概率是多少？2.2.求基因型和表现型种类及概率问题求基因型和表现型种类及概率问题基因型为基因型为AaBbCcAaBbCc和和Aabb

5、CcAabbCc的生物个体杂交。的生物个体杂交。求产生的子代中表现型不同于双亲的个体求产生的子代中表现型不同于双亲的个体概率为？概率为？3.3.求子代不同于（或相同）亲本类型的概率求子代不同于（或相同）亲本类型的概率若基因型为若基因型为AaBbAaBb和和aaBbaaBb的生物个体杂交的生物个体杂交. .求产生的子代中基因型不同于双亲的个体求产生的子代中基因型不同于双亲的个体概率为？概率为？1/21/21/41/4根据亲代推子代的情况根据亲代推子代的情况若具有两对相对性状的纯合亲本杂交，求若具有两对相对性状的纯合亲本杂交，求F2F2中重组类型个体的概率？中重组类型个体的概率？PYYRRyyrr

6、YYrryyRR1.2.3 38 85 58 8根据亲代推子代的情况根据亲代推子代的情况4.4.求子代求子代纯合子和杂合子的概率求子代求子代纯合子和杂合子的概率1 1、基因型为、基因型为AaBbCcAaBbCc的个体自交，请分析：的个体自交，请分析：（1 1）亲代产生配子的有）亲代产生配子的有_种。种。（2 2）后代的基因型数有）后代的基因型数有_种。种。（3 3）后代的表现型数有）后代的表现型数有_种。种。（4 4）后代中出现）后代中出现AaBbCcAaBbCc的几率是的几率是 。（5 5）后代中出现新基因型的几率是）后代中出现新基因型的几率是 。（6 6）后代中纯合子的几率是）后代中纯合子

7、的几率是 。（7 7）后代中表现型为）后代中表现型为A A B B cccc型的几率是型的几率是 。（8 8）在后代全显性的个体中，杂合子的几率）在后代全显性的个体中，杂合子的几率是是 。82781/87/81/89/6426/27课堂练习课堂练习根据子代表现型及比例推测亲代基因型根据子代表现型及比例推测亲代基因型AaAaAaAaAaAaaaaa子代子代3:1 3:1 子代子代1:1 1:1 (3:1)(3:1)(3:1)(3:1)子代子代9:3:3:19:3:3:1 AaBbAaBbAaBb AaBb (1:1)(1:1)(1:1)(1:1) AaBbAaBbaabb aabb 或或 Aab

8、bAabbaaBb aaBb (3:1)(3:1)(1:1)(1:1) AaBbAaBbAabb Aabb 或或 AaBbAaBbaaBb aaBb 子代子代1:1:1:11:1:1:1子代子代3:3:1:13:3:1:1根据子代推双亲的情况根据子代推双亲的情况YyRryyRr绿色圆粒、绿色皱粒1/83/4课堂练习课堂练习A1/3YyRR1/3YyRR2/3YyRr2/3YyRrX yyrrX yyrr豌豆的子叶黄色豌豆的子叶黄色(Y)(Y)、种子圆粒、种子圆粒(R)(R)均为显性。两种豌豆均为显性。两种豌豆杂交的子一代表现型为圆粒杂交的子一代表现型为圆粒: :皱粒皱粒3:13:1，黄色，黄色

9、: :绿色绿色1:11:1。让子一代中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，子二代让子一代中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，子二代的性状分离比为的性状分离比为( () ) A A2:1:2:1 B2:1:2:1 B9:3:3:1 9:3:3:1 C C1:1:1:1 D1:1:1:1 D3:1:3:13:1:3:1课堂练习课堂练习自由组合定律中的遗传特例自由组合定律中的遗传特例 A_B_ A_bb aaB_ aabb 9 3 3 1 9 6 1 9 3 4 15 1异常分离异常分离比比对比正常变形对比正常变形基因型说明基因型说明979796196115115112311231943943133133

10、9(331)9(331)9(33)19(33)1(933)1(933)1(93 ) 31(93 ) 3193 ( 31 )93 ( 31 )(93 (93 ：1) 31) 3 A_B_ ( A_B_ (性状甲性状甲) )A_bbA_bb、aaB_aaB_、aabb(aabb(性状乙性状乙) )A_B_ (A_B_ (性状甲性状甲) ) A_bbA_bb和和aaB_(aaB_(性状乙性状乙) ) aabb (aabb (性状丙性状丙) )A_B_A_B_和和aaB_aaB_或或（A_bbA_bb）( (性状甲性状甲) )A_bbA_bb或或(aaB_(aaB_） ( (性状乙性状乙) ) aab

11、b (abb (性状丙性状丙) )A_B_ (A_B_ (性状甲性状甲) ) A_bbA_bb或或(aaB_(aaB_） ( (性状乙性状乙) ) aaB_aaB_或（或（A_bbA_bb）和）和aabb(aabb(性状丙性状丙) )A_B_A_B_、A_bb(A_bb(或或aaB_aaB_） aabb (aabb (性状甲性状甲) ) aaB_aaB_或（或（A_bbA_bb） ( (性状乙性状乙) )A_B_A_B_、A_bbA_bb和和aaB_(aaB_(性状甲性状甲) ) aabb aabb （性状乙（性状乙) )自自由由组组合合定定律律异异常常情情况况分分析析香豌豆花色的遗传香豌豆花

12、色的遗传南瓜的果形遗传南瓜的果形遗传9:6:19:6:1荠菜的果形的遗传荠菜的果形的遗传 15:115:1荠菜蒴果受荠菜蒴果受T T1 1/t/t1 1、T T2 2/t/t2 2两对基因控制：两对基因控制：P P 三角形三角形 (T(T1 1T T1 1T T2 2T T2 2) ) 卵形卵形 (t(t1 1t t1 1t t2 2t t2 2) ) F F1 1 三角形三角形( (T T1 1t t1 1T T2 2t t2 2) ) F F2 2 1515三角形三角形(9T(9T1 1_T_T2 2 _ + 3T _ + 3T1 1_t_t2 2t t2 2 + 3t + 3t1 1t

13、t1 1T T2 2 _) : _) : 1 1卵形卵形 (t(t1 1t t1 1t t2 2t t2 2) )燕麦颖片颜色的遗传机制燕麦颖片颜色的遗传机制小鼠毛色的遗传小鼠毛色的遗传报春花属花色的遗传报春花属花色的遗传两对相对性状的基因自由组合，如果两对相对性状的基因自由组合，如果F F2 2的分离比分别为的分离比分别为9797、961961和和151151，那么，那么F F1 1与双隐性个体测交，得到与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是的表现型分离比分别是( )( )A.13A.13、121121和和3131B.31B.31、4141和和1313C.121C.121、4141和和3

14、131D.31D.31、3131和和1414A979799（3 3：3 3：1 1）11（1 1：1 1：1 1）9696：1 199（3 3：3 3）：）：1 111（1 1：1 1）：）：1 11515：1 1（9393：3 3）：）：1 1（1111：1 1）：）：1 1课堂练习课堂练习前体物质（白色）中间产物（蓝色）紫色素（紫色）基因B 基因D酶B 酶DA.只有当香豌豆基因型为B D 时，才能开紫花B.基因型为bbDd的植株因为不能合成中间产物所以开白花C.基因型为BbDd的香豌豆自花传粉，后代表现型为9:4:3D.基因型为Bbdd与bbDd杂交，后代表现型为1:1:1D前体物质（白色

15、）紫色素（紫色）基因B 基因D酶B 酶D前体物质（白色）基因B 基因D课堂练习课堂练习如果子代中各表现型所占份数之和小于如果子代中各表现型所占份数之和小于1616，则可能存，则可能存在致死情况。如：在致死情况。如：（1 1）4 4：2 2：2 2：1 1表示的是表示的是AAAA、BBBB均可以使个体致死，均可以使个体致死，即即2AaBB2AaBB、2AABb2AABb、1AABB1AABB、1AAbb1AAbb、1aaBB1aaBB均死亡。均死亡。 5331 5331表示表示AaBbAaBb个体致死或者个体致死或者ABAB雄配子雄配子（雌配子）致死。（雌配子）致死。自由组合定律中的遗传特例自由

16、组合定律中的遗传特例玉米有抗病与不抗病玉米有抗病与不抗病( (遗传因子用遗传因子用A A 和和 a a 表示表示), ),宽叶和宽叶和 窄叶窄叶( (遗传因子用遗传因子用B B 和和 b b 表示表示) )两对相对性状两对相对性状, ,现有一株抗病宽叶玉米自交现有一株抗病宽叶玉米自交, ,子一代性状表现型子一代性状表现型及比例为抗病宽叶及比例为抗病宽叶不抗病宽叶不抗病宽叶抗病窄叶抗病窄叶=422=422。科学研究发现。科学研究发现子一代出现该比例的原因是亲本中有子一代出现该比例的原因是亲本中有2 2种花粉出现不育种花粉出现不育, ,则这两种花粉的则这两种花粉的遗传因子组成为遗传因子组成为( (

17、) )A.AB A.AB 和和 Ab Ab B.aB B.aB 和和 ab abC.AB C.AB 和和 ab ab D.Ab D.Ab 和和 aB aBC课堂练习课堂练习某自花传粉植物有高茎与矮茎、红花与白花两对相对性状，且均只受一某自花传粉植物有高茎与矮茎、红花与白花两对相对性状，且均只受一对等位基因控制。现有一高茎红花亲本，其自交后代表现型及比例为高对等位基因控制。现有一高茎红花亲本，其自交后代表现型及比例为高茎红花茎红花高茎白花高茎白花矮茎红花矮茎红花矮茎白花矮茎白花53315331，下列分析错误，下列分析错误的是的是 （ ） A A自交后代中高茎红花均为杂合子自交后代中高茎红花均为杂

18、合子 B B控制上述两对相对性状的基因遗传时遵循自由组合定律控制上述两对相对性状的基因遗传时遵循自由组合定律 D D出现出现53315331的原因是可能存在某种基因型配子致死现象的原因是可能存在某种基因型配子致死现象C C课堂练习课堂练习1.1.指导杂交育种指导杂交育种（1 1）过程过程：在杂交育种种，人们有目的地将具有不同优良性状的两：在杂交育种种，人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。优良品种。（2 2）优点优点：可以把多个亲本的优良性状集中在一个个体上。：可以把多

19、个亲本的优良性状集中在一个个体上。（3 3）实例实例：培育抗病抗倒伏小麦新品种：培育抗病抗倒伏小麦新品种现在两个不同品种的小麦，一个品种小麦抗倒伏，但易染条锈病现在两个不同品种的小麦，一个品种小麦抗倒伏，但易染条锈病(DDTT)(DDTT)；另一个品种小麦易倒伏，但抗条锈病；另一个品种小麦易倒伏，但抗条锈病(ddtt)(ddtt) 。培育出既抗倒伏又抗条锈病的纯种培育出既抗倒伏又抗条锈病的纯种(DDtt)(DDtt) 。孟德尔遗传规律的应用孟德尔遗传规律的应用杂交育种参考方案：杂交育种参考方案：抗倒易病抗倒易病易倒抗病易倒抗病抗倒易病抗倒易病DDTTDDTTddttddttDdTtDdTtDdttDdtt抗倒易病抗倒易病 抗倒抗病抗倒抗病 易倒易病易倒易病 易倒抗病易倒抗病DDttDDtt杂交杂交自交自交选优选优自交自交F F3 3选优选优连续自交，直至不出连续自交，直至不出现性状分离为止。现性状分离为止。抗倒抗病抗倒抗病 DDttDDtt2. 2.在医学实践中的应用在医学实践中的应用（1）只患