高考政治一轮复习 第三单元 发展社会主义民主政治单元整合提升课件 新人教版必修2-新人教版高三必修2政治课件

1、单元网络构建单元能力专项原因意义类材料题可以统称为依据类材料题，此类试题主要考查获取和解读信息的能力，以及调动和运用知识的能力。主要依据一定的材料背景，通过“原因”和“意义”两类设问方式，让考生探究现象和措施背后的理论依据。“原因”类包括积极意义和消极意义两种。“意义”类主要指向积极影响。此类试题常用的设问方式主要有“的原因”“请你分析这样做的原因”“这样做的依据”“为什么”“的意义”等。解答此类试题一般做到“两审一确定”，所谓“两审”就是审设问、审材料。首先通过审设问，明确设问所要考查的具体知识点。通过审材料，明确材料中所蕴涵的解读信息，明确设问知识定位的准确性，以及措施实施的主体。“一确定

2、”就是结合设问与材料的信息解读，确定回答问题的角度。单元能力专项1994年以来，国家先后安排60多个中央国家机关、全国18个省(直辖市)和17个中央企业对口支援西藏。截至2008年底，累计投入对口援藏资金达111.28亿元，安排6 050个对口援藏项目，涉及广大农牧民切身利益的住房、看病、上学、交通、饮水、通信等问题得到基本解决，各族人民的生活水平不断提高，城乡面貌发生巨大变化。2011年，西藏全区国民生产总值达到437亿元，连续19年保持两位数增长；农牧民人均纯收入达到3 589元，连续9年保持两位数增长。简要说明中央开展对口援藏工作的政治意义。单元能力专项方法示例：“两审”，审设问，通过对

3、口援藏工作体现了各民族共同繁荣原则，所以设问主要涉及坚持各民族共同繁荣的政治意义。审材料，材料主要展现了西藏地区的发展，见证了各民族共同繁荣原则的积极意义，可见设问知识判定正确。“一确定”，各民族共同繁荣原则的落实，首先关系到西藏的发展与稳定，其次也关系到整个国家的团结与统一。所以我们可以立足西藏和社会两个角度来分析。立足西藏主要分析对西藏经济、政治的影响。立足社会主要强调民族关系原则之间关系、民族关系的巩固和国家安全与统一。答案对证：坚持了民族区域自治制度，推动了西藏经济社会跨越式发展和长治久安，巩固边防、维护祖国统一和国家安全。有利于落实民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，巩固平等团

4、结互助和谐的社会主义民族关系，促进全国经济社会协调发展和可持续发展。单元能力专项(2014天津卷，13)阅读材料，回答问题。在党的群众路线教育实践活动中，天津市某县创新工作思路，推出三项措施：一是在县、乡(镇)、村三级建起服务中心，使村民在家门口就能办成事，也为群众监督、评价党政干部开了一扇窗口。二是建起县、乡(镇)、村干部和普通党员联户的工作体系，全县各级党员干部共联系服务群众40多万户次，收集解决问题8 700多个，三是建立信息管理系统，对全县1.9万名党员联系服务群众的情况进行查询和管理，提升了党员干部服务群众的科学化、信息化水平。运用政治生活知识说明该县上述措施的积极意义。单元能力专项解析：本题是意义型试题，要抓住材料中的关键词即人民群众(公民)、政府、党。主要考查公民的监督权、政府的责任及党的宗旨及执政方式，从这三个角度组织答案即可。答案：有利于人民群众行使监督权，维护人民群众的切身利益；