第二十六课《小石潭记》

1、小石潭记唐柳宗元柳宗元（柳宗元（773773819819）：）：字子厚，唐代河东（今字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，唐山西省永济市）人，唐代中期杰出的文学家、代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家之思想家，唐宋八大家之一。他和韩愈是唐代一。他和韩愈是唐代“古文运动古文运动”的倡导者，的倡导者，对当时文风的改革、散对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推文的发展起过重大的推动作用。因为他是河东动作用。因为他是河东人，曾任柳州刺史，所人，曾任柳州刺史，所以人称柳河东或柳柳州。以人称柳河东或柳柳州。著有著有柳河东集柳河东集。和。和韩愈并称韩愈并称“韩柳韩柳”。 他被贬永州司马时他被贬永州司马时

2、, ,写下了有连续性的山水游写下了有连续性的山水游记多篇记多篇, ,合称永州八记。柳宗元的山水游合称永州八记。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品，画廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水胜品，画廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元水经注的传统而有所景，继承了郦道元水经注的传统而有所发展。水经注是地理书，对景物多客观发展。水经注是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水州记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于州记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇

3、，自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。小石潭记是其中倾注怨愤抑郁的心情。小石潭记是其中的一篇。的一篇。永州八记:始得西山宴游记始得西山宴游记、钴母潭记钴母潭记、钴母潭西小丘记钴母潭西小丘记、至小丘西小至小丘西小石潭记石潭记、袁家渴记袁家渴记、石渠石渠记记、石涧记石涧记、小石城山记小石城山记 诵读欣赏诵读欣赏小小 石石 潭潭 记记柳柳 宗宗 元元 从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百二十步，隔篁篁 竹，竹，闻水声，如鸣佩环，心闻水声，如鸣佩环，心乐乐 之。伐竹取之。伐竹取道，下见小潭，水尤清道，下见小潭，水尤清冽冽 。全石以。全石以为底，近岸，卷石底以出，为为底，近岸，卷石底

4、以出，为坻坻 ，为，为屿屿 ，为，为嵁嵁 ，为岩。青树翠蔓，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，蒙络摇缀，参差参差 披拂。披拂。 huhunnl llilichchyyknkncn ccn c 潭中鱼可百许头，皆若空游无潭中鱼可百许头，皆若空游无所依所依, ,日光下澈，影布石上，日光下澈，影布石上，佁佁 然不动然不动; ;俶俶 尔远逝，往来尔远逝，往来翕翕 忽，忽，似与游者相乐。似与游者相乐。 yychchxx 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差其岸势犬牙差 互，不可知其源。互，不可知其源。 cc 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，

5、凄神寒骨，悄怆凄神寒骨，悄怆 幽邃幽邃 。以其境。以其境过清，不可久居，乃记之而去。过清，不可久居，乃记之而去。 chuchunnsusu 同游者：吴武陵，龚同游者：吴武陵，龚 古，余弟古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。曰奉壹。 gng 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心鸣佩环，心乐乐之。之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林听见水从小丘向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出声，好像人身上佩带的玉佩、

6、玉环相碰发出的声音，我的心情感到很愉快。的声音，我的心情感到很愉快。砍伐竹子，开辟出一条道路，往下见到一个砍伐竹子，开辟出一条道路，往下见到一个小水潭，潭水格外清凉。小水潭，潭水格外清凉。乐乐心乐之心乐之以乐其志以乐其志 五柳先生传五柳先生传（以（以为乐）（动词为乐）（动词意动）意动）（使（使乐）（形容词乐）（形容词使动）使动）全石以全石以为为底，近岸，卷石底以出，底，近岸，卷石底以出，为为坻坻 ，为为屿屿 ，为为嵁，嵁，为为岩。岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭以整块石头为底，靠近岸的地方，潭以整块石头为底，靠近岸的地方，石底向上弯曲，露出水面，成为坻、石底向

7、上弯曲，露出水面，成为坻、屿、岩各种不同的形状。屿、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕、青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕、摇动连结，参差不齐，随风飘荡。摇动连结，参差不齐，随风飘荡。为为全石以为底全石以为底为坻为坻 ，为屿，为屿 通计一舟，为人五，为窗通计一舟，为人五，为窗八八 核舟记核舟记（做，动词）（做，动词）（成为，动词）（成为，动词）（雕刻，动词）（雕刻，动词）潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，皆若空游无所依头，皆若空游无所依, ,日光日光下下澈，影布石上，澈，影布石上，佁佁然不动然不动; ;俶俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐乐。 可、许可、许潭中

8、鱼可百许头潭中鱼可百许头 周首尾长约八分有奇，高可二黍许。周首尾长约八分有奇，高可二黍许。 核舟记核舟记可：大约。可：大约。许：上下，表示约数。许：上下，表示约数。 石潭中鱼大约有一百来条，都好像在空中游石潭中鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上，呆呆地一动不动；忽然向子映在水底的石上，呆呆地一动不动；忽然向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像和游客远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像和游客互相逗乐。互相逗乐。潭西南而望，潭西南而望，斗斗折折蛇蛇行，明灭可见。行，明灭可见。其岸势其岸势犬牙犬牙差互，不可知其

9、源。差互，不可知其源。 从小丘从小丘西西行百二十步。行百二十步。日光日光下下澈澈从流飘荡，任意从流飘荡，任意东西东西 与朱元思书与朱元思书斗斗折折蛇蛇行行（像北斗星一样；像蛇一样）（像北斗星一样；像蛇一样）（向西）（向西）（向下）（向下）（向东向西）（向东向西） 顺着小石潭的西南望去，看到溪水像北顺着小石潭的西南望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗、忽隐忽现。小溪两岸的形状像犬牙忽暗、忽隐忽现。小溪两岸的形状像犬牙那样参差不齐，不能知道它的源头。那样参差不齐，不能知道它的源头。犬牙犬牙差互差互（像狗的牙齿一样）（像狗的牙齿一样）坐潭上，

10、四面竹树环合，寂寥无人，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。不可久居，乃记之而去。 凄凄神神寒寒骨骨食之不能食之不能尽尽其材其材 马说马说 无丝竹之无丝竹之乱乱耳，无案牍之耳，无案牍之劳劳形形 陋室铭陋室铭（使（使凄凉；使凄凉；使寒冷）寒冷）（使（使竭尽）竭尽）（使（使聒乱；使聒乱；使劳累）劳累） 坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的

11、气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，便题了字这里的环境太凄清，不可以久留，便题了字后离去。后离去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。曰奉壹。 小生小生古义：年轻人。古义：年轻人。今义：戏曲艺术中的一种角色。今义：戏曲艺术中的一种角色。 同游的人：吴武陵、龚古、我的弟弟同游的人：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着一起去的，有姓崔的两个年宗玄。跟着一起去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。一、一、朗读课文，并归纳每段大意。朗读课文，并归纳每段大意。二、整体感

12、知二、整体感知并用原文并用原文回答。回答。（口头口头回答即可）回答即可）（1）作者是怎样发现小石潭？）作者是怎样发现小石潭？（2）这个小石谭全貌是怎样的？）这个小石谭全貌是怎样的？（3）小石潭周围的植物怎样？）小石潭周围的植物怎样？（4）描写游鱼静态和动态的句子是）描写游鱼静态和动态的句子是什么？什么？（5）作者对这个小石潭有什么感受）作者对这个小石潭有什么感受？v1、这篇游记具体写了哪些景物？、这篇游记具体写了哪些景物？作者是按什么顺序描写这些景物的作者是按什么顺序描写这些景物的？v2、你最喜欢这些景物中的哪一处、你最喜欢这些景物中的哪一处？请说说你喜欢的理由。？请说说你喜欢的理由。v3、根

13、据课文内容，说说作者从发、根据课文内容，说说作者从发现小石潭到观鱼时再到游览结束时现小石潭到观鱼时再到游览结束时的心情分别是怎样的？的心情分别是怎样的？v 4、借景抒情，情景交融，是作者、借景抒情，情景交融，是作者山水游记的一大特点。想一想，作山水游记的一大特点。想一想，作者在文中抒发了一种怎样的情感？者在文中抒发了一种怎样的情感？ v “全石以为底” “卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩”潭石奇异石纷呈 “如鸣珮环” “水尤清冽” ”潭中鱼可百许头” “似与游者相乐”潭水奇声悦水澈正面描写侧面烘托“斗折蛇行，明灭可见” “其岸势犬牙差互” “不可知其源” 潭源奇曲折、多姿、神秘 “四面竹树环合，

14、寂寥无人” “凄神寒骨，悄怆幽邃” 潭境奇清幽凄凉 发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛行文思路：行文思路： 水中水中游鱼游鱼 影布石上影布石上 佁然不动佁然不动 俶而远逝俶而远逝 往来翕忽往来翕忽鱼鱼水水空游空游 下澈下澈正面正面侧面侧面静静动动2、你最喜欢这些景物中的哪一处？请说你最喜欢这些景物中的哪一处？请说说你喜欢的理由。说你喜欢的理由。3、说说作者从发现小石潭到说说作者从发现小石潭到观鱼时再到游览结束时的心情观鱼时再到游览结束时的心情分别是怎样的？分别是怎样的？ 乐乐4、作者在文中主要抒发了一种怎样的情感？、作者在文中主要抒发了一种怎样的情感？潭上景物、潭

15、中气氛潭上景物、潭中气氛幽深冷寂幽深冷寂透露出作者贬居生活的孤凄悲凉。透露出作者贬居生活的孤凄悲凉。（悲凉凄苦心境的反映）（悲凉凄苦心境的反映）忧忧 文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆悄怆幽邃幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而，因而凄苦是他感情的主调凄苦是他感情的主调, ,而寄情山而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但但这种欢乐毕竟是暂时的这种欢乐毕竟是暂时的, ,一经

16、凄清环境一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。来。 课文是一篇充满诗情画意的山水游课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木树木, ,着力渲染了凄寒幽邃的气氛着力渲染了凄寒幽邃的气氛, ,借景借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。 游记里各种描绘景物的手法，巧妙的比喻，游记里各种描绘景物的手法，巧妙的比喻，情景交融的写法，精练的语言，都值得我们借鉴。情景交融的写法，精练的语言，都值得我们借鉴。 探究 讨论:作者笔下的小石潭生动细致精美异常，作者是怎样做到这

17、点的？在写法上对我们作文中的写景有何启发？ 课文写水、写木、写石、写鱼细腻生动，这得益于作者多角度的描绘。 除了多角度的描绘，作者还采用了多种艺术手法来表现景物。点面结合（如写石）“全石以为底” 是面 “为坻为屿，为堪为岩” 是点 由面到点，有序体现作者的感知远近交错（如写潭）“闻水声” “潭西南而望”是远 “下见小潭”“坐潭上” 是近 远远近近，多层次展示小潭的景致动静互衬（如写鱼）“影布石上。佁然不动” 是静 “俶尔远逝，往来翕忽” 是动 静中有动，更显环境的清幽雅静 讨论：小石潭记是柳宗元山水游记的代表作之一，从文中我们可以体会到作者什么样的情感？ 作者的感受集中体现在第4段。柳宗元本意

18、是借美景来排遣仰郁，然小石潭景色虽优，却寂静寥落，寒气透骨，作者难免触景生情，“凄神寒骨，悄怆幽邃”既是作者对环境凄凉的感受，更是政治受挫遭谪贬后的忧伤心情的流露。除了忧伤，我们还能感受到作者的愤懑之情，作者本有满腔的政治热情及高远的政治抱负，却横遭恶习势力的打击，被贬到这景色奇异，但不宜人居住的荒僻之地永州。“以其境过清，不可久居，乃记之而去”便可以理解为作者愤懑心情的抒发。归纳中心思想： 本文从不同角度描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染它的寂静、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了作者在寂寞处境中悲凉、愤懑的情感。拓展 小石潭记是一篇优秀的游记散文，全文仅百来字，却能抓住景物特点进行生动、细致的描写，且达到了寓情于景，情景交融的境界。讨讨 论