11荷塘月色课件(人教版必修2)

1、1衡山二中衡山二中 语文组语文组 谭小平谭小平2 整体感知3重点鉴赏4 总结概括1 课堂导入5 课后拓展2看花忆诗3作者简介4播放播放荷塘月色荷塘月色的朗诵音频。思考以下问题：的朗诵音频。思考以下问题：2.2.在各部分中划出作者在各部分中划出作者直抒胸臆直抒胸臆的句子，思考这些句子的句子，思考这些句子表达了作者什么样的表达了作者什么样的思想感情思想感情？ 1.1.这篇文章是作者散步时的所见所感，试着找出作这篇文章是作者散步时的所见所感，试着找出作者者散步的路线散步的路线。整体感知51.1.这篇文章是作者散步时的所见所感，试着找出这篇文章是作者散步时的所见所感，试着找出作者作者散步的路线散步的路

2、线。出家门出家门 走小路走小路 观荷塘观荷塘 回家门回家门 观四周观四周（1段）段）（2-3段）段）（4-6段）段）（7-10段）段）明确明线6明线（外）：空间变化明线（外）：空间变化游踪游踪出家门出家门踱小路踱小路观荷塘观荷塘赏四周赏四周72.2. 直抒胸臆直抒胸臆的句子的句子: :这几天心里颇不宁静。这几天心里颇不宁静。（1 1）我也像超出了平常的自己。我也像超出了平常的自己。（3 3）我且受用这无边的荷香月色好了。我且受用这无边的荷香月色好了。（3 3）但热闹是他们的，我什么也没有。但热闹是他们的，我什么也没有。（6 6）这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。这真是有趣的事，可惜我

3、们现在早已无福消受了。（8 8）这令我到底惦着江南了。这令我到底惦着江南了。(10)(10)明确暗线8这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静。（。（1 1）文眼文眼奠定感情基调（奠定感情基调（不宁静不宁静）背景介绍背景介绍：这篇文章写于1927年，由于蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。在这样的社会，作者看不到希望，但又想做一个自由的知识分子，苦闷彷徨是自然而然的。明确暗线9我也像我也像超出超出了了平常的自己平常的自己。（。（3 3）平常的自己平常的自己不自由不自由超出超出心情得以释放心情得以释放明确暗线10且且暂且，暂时暂且，暂时暂时解脱暂时解脱受用受用积极的，解脱之情积极的，解脱之情我我且

4、且受用受用这无边的荷香月色好了这无边的荷香月色好了。（。（3 3）明确暗线11但但热闹是他们的，我热闹是他们的，我什么也没有什么也没有。（。（6 6） 热闹的蝉鸣蛙鼓热闹的蝉鸣蛙鼓但但反衬反衬 环境的寂静，内心的寂寞环境的寂静，内心的寂寞什么也没有什么也没有失落、空虚失落、空虚明确暗线12这真是这真是有趣的事有趣的事，可惜我们现在早，可惜我们现在早已已无福消受无福消受了了。（。（8 8）有趣的事：有趣的事： 古代江南采莲的热闹、风流，有趣古代江南采莲的热闹、风流，有趣 现实生活的死寂、冷酷、无趣现实生活的死寂、冷酷、无趣无福消受无福消受无奈、悲哀无奈、悲哀反反 衬衬明确暗线13这令我这令我到底

5、到底惦着江南了惦着江南了。（。（10)10)到底到底经过种种变化后最后的情况经过种种变化后最后的情况 身处烦忧，忆往怀旧身处烦忧，忆往怀旧 颇不宁静颇不宁静 明确暗线14明确暗线15明线：游踪明线：游踪暗线：情感暗线：情感出家门出家门踱小路踱小路观荷塘观荷塘赏四周赏四周不宁静不宁静寻宁静寻宁静得宁静得宁静失宁静失宁静借景抒情借景抒情融情与景融情与景16播放音乐：贝多芬的播放音乐：贝多芬的月光月光钢琴曲钢琴曲这段文字描绘了哪些景物？这些景物各自有什么特点？这段文字描绘了哪些景物？这些景物各自有什么特点？思考：思考：品读第四段17这段文字描绘了哪些景物？这些景物各自有什么特点？这段文字描绘了哪些景

6、物？这些景物各自有什么特点？ 景物景物 特点特点荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水舒然展放舒然展放晶莹剔透纤尘不染晶莹剔透纤尘不染若有若无、轻淡缥缈若有若无、轻淡缥缈凝碧凝碧脉脉脉脉品读第四段18赏析美句赏析美句微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。嗅觉：缕缕清香嗅觉：缕缕清香 扩大了意境的内涵，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。使意境变得更加优美。也烘托出环境的优雅与宁静。也烘托出环境的优雅与宁静。听觉：渺茫的歌声听觉：渺茫的歌声时断时续，若有若无时断时续，若有若无 轻淡缥缈，沁人心脾轻淡缥缈，沁人心脾+品读第四

7、段19指感觉的转化、迁移，如古诗指感觉的转化、迁移，如古诗“风来花底鸟语香风来花底鸟语香”，将听觉的声音转化为嗅觉的气味。将听觉的声音转化为嗅觉的气味。通感通感: :A.这个时候你完全可以来得及返身进屋去沏一壶茶，待他进来时，你喝住狗的嚎叫后这个时候你完全可以来得及返身进屋去沏一壶茶，待他进来时，你喝住狗的嚎叫后引他进屋，他会马上品到飘逸的茶香。（迟子建引他进屋，他会马上品到飘逸的茶香。（迟子建原始风景原始风景）B.唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一丝钢线抛入天际唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一丝钢线抛入天际（刘鹗（刘鹗老残游记老残游记）C.暮色灰黄而

8、凉爽，本来就宁静的黄昏，静止了一般。（陈丹燕暮色灰黄而凉爽，本来就宁静的黄昏，静止了一般。（陈丹燕玻璃做的夏天玻璃做的夏天）D.我就知道我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(鲁迅鲁迅 闰土闰土）E.歌声象一片音乐的湖。（晓雪歌声象一片音乐的湖。（晓雪歌声歌声）下列哪个句子没有运用通感的手法（下列哪个句子没有运用通感的手法（ ）品读第四段20 景物景物 特点特点 修辞修辞荷叶荷叶舒然展放舒然展放荷花荷花晶莹剔透纤尘晶莹剔透纤尘不染不染荷香荷香若有若无、轻若有若无、轻淡缥缈淡缥缈荷波荷波凝碧凝碧流水流水脉脉脉脉比喻比喻比喻、拟人比喻、拟人比喻、通感比喻

9、、通感拟人、比喻拟人、比喻拟人拟人修辞讲解修辞讲解品读第四段21 这一段选用了哪些这一段选用了哪些动词动词来写景？有什么表达效果。来写景？有什么表达效果。品读第五段22月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地泻泻在这一片叶子和花上。在这一片叶子和花上。薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗洗过一样；又像过一样；又像笼笼着轻纱的梦。着轻纱的梦。23赏析句子赏析句子塘中的月色并不均匀；但光与影有着和塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。这一句转折复句是前几句描写月色的总结。作者又一次

10、这一句转折复句是前几句描写月色的总结。作者又一次运用运用“通感通感”或或“移觉移觉”的修辞说法，把上文描写的月光、树的修辞说法，把上文描写的月光、树影揉合在一起，在读者面前，既树立视觉形象又树立听觉形象影揉合在一起，在读者面前，既树立视觉形象又树立听觉形象，给读者以清新雅洁的艺术享受。，给读者以清新雅洁的艺术享受。品读第五段24有人认为，这一自然段有人认为，这一自然段并没有写月光并没有写月光，请说说，请说说认为这一段没有写月光的理由；有人认为这一段其实认为这一段没有写月光的理由；有人认为这一段其实写了月色写了月色，请说说认为这一段写了月色的理由。，请说说认为这一段写了月色的理由。树树清淡朦胧、

11、宁静深远清淡朦胧、宁静深远月色月色衬托衬托品读第六段25作者写月下荷塘景色的时候，选用了一些作者写月下荷塘景色的时候，选用了一些叠叠字叠词字叠词（如远远近近、高高低低、重重、阴阴、（如远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等），试结合语境，说说这些词语的妙隐隐约约等），试结合语境，说说这些词语的妙处。处。 远远近近、高高低低远远近近、高高低低写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语平实自然。语平实自然。 重重、阴阴、隐隐约约重重、阴阴、隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了叶色的浓重气氛。仅写出了树木之多，而且加强了叶色的浓重气氛。品读第六段26 淡淡的喜悦淡淡的喜悦 淡淡的哀愁淡淡的哀愁动词动词叠词叠词朴素，典雅，诗意朴素，典雅，诗意动静结合动静结合修辞：修辞：比喻、拟人、通感比喻、拟人、通感衬托衬托情景交融情景交融融情于景融情于景用词写景技巧探讨本篇散文的写作特点。探讨本篇散文的写作特点。总结概括271、根据本文学的鉴赏方法，鉴赏朱自清的散文、根据本文学的鉴赏方法，鉴赏朱自清的散文匆匆匆匆。提示：可以从语言，写景技巧，情感三个方面来鉴赏。提示：可以从语言，写景技巧，情感三个方面来鉴赏。2.2.一代学人王国维曾讲一代学人