【初中生物】病毒教学课件2024-2025学年人教版生物七年级上册

第二单元多种多样的生物第三章微生物第四节病毒新课导入思考：病毒没有细胞，它们如何生活？新课导入烟草花叶病曾是一种频繁发生的植物病害。染病后的烟草叶片卷曲，植株矮化，生长缓慢，甚至死亡。19世纪末，人们认为烟草花叶病是由细菌引起的。正常烟草患烟草花叶病的烟草一、病毒的发现新课导入一、病毒的发现【任务1】阅读课本第114页文字，思考下列问题。1.是谁发现了病毒？2.尝试用自己的语言叙述病毒的发现过程。新知探究思考：这个实验能够说明什么？患病烟草叶过滤后的汁液正常烟草叶正常烟草患病一、病毒的发现伊万诺夫斯基的实验细菌过滤器榨出汁液过滤感染导致得出结论：烟草花叶病是由比细菌还小的微生物引起的。病毒新知探究一、病毒的发现新知探究二、病毒的种类、形态和结构【任务2】阅读课本第115-116页文字，认识病毒的特征。新知探究二、病毒的种类、形态和结构【2.1】病毒的大小病毒比细胞小得多，只能用纳米（百万分之一毫米）来表示它们的大小。细胞膜HIV细胞

右图是HIV（人类免疫缺陷病毒）侵入细胞的电镜照片（颜色经人工处理，放大70000倍)。比较病毒和细胞在形态大小方面的差异，推测病毒的结构与细胞的有什么不同。（3万个病毒≈1个细菌）电子显微镜观察新知探究二、病毒的种类、形态和结构【2.2】病毒的生活方式现在我们知道，很多疾病，如流行性感冒（简称流感）、获得性免疫缺陷综合征（简称艾滋病）、禽流感、萝卜花叶病等，都是由病毒感染引起的疾病。病毒不能独立生活，必须

在其他生物的细胞内。寄生新知探究二、病毒的种类、形态和结构【2.3】病毒的类型根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为三种类型：新型冠状病毒流感病毒HIV腺病毒豌豆萎黄病毒烟草花叶病毒动物病毒植物病毒噬菌体大肠杆菌噬菌体新知探究

烟草花叶病毒(植物病毒)

腺病毒(动物病毒)

大肠杆菌噬菌体(噬菌体)二、病毒的种类、形态和结构【2.3】病毒的类型在电子显微镜下，病毒的形态多种多样。新知探究二、病毒的种类、形态和结构【2.4】病毒的结构

蛋白质遗传物质

病毒结构简单，由

外壳和内部的

组成；蛋白质遗传物质【找一找】结合病毒结构模式图，找一找病毒结构的共同点。病毒结构其他生物结构病毒没有细胞结构，且比细胞小得多。新知探究二、病毒的种类、形态和结构【比一比】病毒和我们之前学过的生物在结构上一样吗？【2.4】病毒的结构病毒是生物的依据是什么？新知探究思考：请你观察图片，简单描述病毒如何感染细胞从而进行增殖。三、病毒的增殖病毒

在

内，依靠自己

中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。自我复制寄生活细胞遗传物质新知探究?HIV、流感病毒等病毒在人体外的存活时间有多长？请你查阅资料，与同学交流。侵入活细胞病毒离开活细胞病毒颗粒环境适宜【想一想】

病毒离开活细胞会死亡吗？新知探究

1.截至2020年，国际病毒分类委员会认可的病毒有9000多种。虽然只有一部分病毒会使人患病，但有些病毒危害极大。流感是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。据世界卫生组织(WHO)统计，每年流感季节性流行在全球可导致数百万重症病例，数十万人死亡。四、病毒与人类的关系【任务3：分析讨论】阅读课本116资料，简述病毒与人类的关系。流感病毒三维模型新知探究

2.禽流感是由禽流感病毒引起的禽类急性传染病，主要发生在鸡、鸭、鹅等禽类中，可表现出呼吸系统、消化系统、生殖系统或神经系统异常。已经发现某些禽流感病毒感染人的情况。四、病毒与人类的关系【任务3：分析讨论】阅读课本116资料，简述病毒与人类的关系。检测鸡是否感染禽流感

3.利用病毒对昆虫的致病性，科学家发明了多种病毒杀虫剂，如杀棉铃虫的病毒杀虫剂。利用这种杀虫剂可以控制危害棉花的棉铃虫，保护棉田。棉铃虫核型多角体病毒

1.分析上述资料及烟草花叶病的资料，说说病毒对人类的危害主要有哪些。

2.对感染了禽流感病毒的家禽，需要进行消杀处理，这样做的目的是什么？

3.简述病毒与人类生活的关系。新知探究四、病毒与人类的关系【任务3：分析讨论】阅读课本116资料，简述病毒与人类的关系。病毒给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害新型冠状病毒流感病毒HIV豌豆萎黄病毒烟草花叶病毒杀死家禽上的禽流感病毒，避免再次感染健康的家禽新知探究四、病毒与人类的关系【任务3：分析讨论】阅读课本116资料，简述病毒与人类的关系。临床上，烧伤病人出现严重的化脓性炎症时，最易感染绿脓杆菌，此时可利用绿脓杆菌噬菌体来控制住病菌的感染，且效果很好。绿脓杆菌噬菌体侵染细菌实验

有益方面治疗疾病新知探究四、病毒与人类的关系【任务3：分析讨论】阅读课本116资料，简述病毒与人类的关系。利用减毒或灭活的病毒研制疫苗、预防疾病。新冠疫苗，预防新冠肺炎HPV疫苗，预防宫颈癌乙肝疫苗，预防乙型肝炎疫苗：经过人工处理的减毒的或灭活的病毒。

有益方面制备疫苗新知探究四、病毒与人类的关系【任务3：分析讨论】阅读课本116资料，简述病毒与人类的关系。

利用动物病毒取代传统的化学杀虫剂，可以避免对自然环境的污染和破坏。棉铃虫玉米螟菜青虫

有益方面生物防治新知探究四、病毒与人类的关系【任务3：分析讨论】阅读课本116资料，简述病毒与人类的关系。

有益方面基因工程载体科学家让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，达到转基因或基因治疗的目的。新知探究病毒与人类的关系有害有益治疗疾病、制备疫苗、生物防治、基因工程载体引起动植物患病四、病毒与人类的关系【任务3：分析讨论】阅读课本116资料，简述病毒与人类的关系。拓展应用P118学以致用咳嗽或打喷嚏时，口腔或鼻腔内的液滴会被喷出2米以外。想一想：如果在感冒时对着别人咳嗽、打喷嚏，会给他人带来什么危害？威胁他人的身体健康。咳嗽或打喷嚏的时候，用手帕或纸巾遮住，避免对别人咳嗽或打喷嚏。课堂总结根据所学的病毒相关知识，完成教材P118的思维导图非常微小，电子显微镜下可见动物病毒、植物病毒、噬菌体外部：蛋白质内部：遗传物质无细胞结构寄生寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒增殖方式生活方式大小种类结构课堂总结细菌、真菌和病毒的对比细菌真菌病毒细胞结构

细胞，

成形的细胞核___细胞或___细胞，____成形的细胞核。个体大小个体______有

的,也有

生活方式

生殖方式单腐生、寄生等没有微小分裂生殖单多有较小较大腐生、寄生等多为孢子生殖无细胞结构最小寄生自我复制练习与应用P118学以致用一、概念检测1.手指接触了被流感病毒污染的物体，如果不洗手就揉眼睛，人就有可能感染流感病毒。判断下列有关说法是否正确。（1）流感病毒是没有细胞结构的生物。()（2）流感病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。()（3）物体表面的流感病毒有致病性，说明病毒可以独立生活。()√√×练习与应用P118学以致用二、拓展