《奇异的激光》教案

1、北师大教材.五下奇异的激光教学设计卫滨区：吕文静一、揭示课题，激趣导课（课件）1、欣赏图片：1960年一种神奇的光诞生了，它一出现就创造了许多奇迹，真可谓“一鸣惊人”，它就是激光。那，激光到底是什么呢？（课件）“激光”最初的中文名叫做“镭射”、“莱塞”，是它的英文名称LASER的音译，意思是“受激辐射的光放大”。1964年按照我国著名科学家钱学森建议将“光受激发射”改称“激光”。 一说到概念，我们会感到十分抽象，其实激光离我们并不遥远，我这儿有一组激光图片，我们一起来看一看。（出示激光图片） 2、我们今天要学的这篇课文课题是奇异的激光（课件）， “奇异”是什么意思呢？我们可以用“换词的方法”

2、来理解，“奇异”就是神奇、奇妙的意思。为什么说激光是“奇异”的光呢？这节课我们就一起走进激光的世界，去探索一下激光的奥秘。二、检测生字新词课前，同学们在预习课文的时候已经自学了生字新词，我们一起来检测一下。（课件出示：我会认，一一出示）强调：我们来看第三个生字“灼”， “灼”是翘舌音；第四个生字“凸”，“凸”字的笔顺需要我们格外注意，我们一起来看“凸”的书写顺序，（课件）第一笔是（课件）“凸”的意思是：高的地方，与“凸”字截然相反的一个字是“凹”字，“凹”的意思是低的地方，“凹”字的书写顺序是请大家自由书空一下。我们接着往下看（课件：生字）三、初步感知，把握内容1、掌握了这些生字新词后，请同学

3、们（课件）自由朗读课文，注意把课文读正确、读通顺，同时，想一想课文从哪几个方面介绍了奇异的激光？2、导语：刚才大家通读了课文，想一想课文是从哪几个方面介绍奇异的激光的？（课件显示：生回答 课文是从激光是“最亮的光”、 激光是“最快的刀”、 激光是“最准的尺”这三个方面介绍激光的。）对！这篇课文是从激光是“最亮的光”、 激光是“最快的刀”、 激光是“最准的尺”这三个方面介绍激光的。课文除了“最亮的光”、“最快的刀”、 “最准的尺”这三部分内容外，还有3个自然段，即第一自然段、第十自然段和第十一自然段，其中第10自然段写了激光的其他用处，那么，第一自然段和第十一自然段（也就是课文的最后一个自然段）

4、，这两个自然段各写了什么内容？这两个自然段与全文有什么关系？课文又是按照怎样的写作顺序进行说明的？同桌之间交流交流。（课件）下面请大家读一读第一自然段与最后一自然段，看看这两个自然段与全文有什么关系？ 同时想一想课文是按照怎样的写作顺序进行说明的？同桌交流交流。通过思考、交流，我们知道了这篇课文是按照“总分总”的顺序进行说明的，第一部分即第1自然段：总写激光的特点，总起下文；第三部分即第11自然段，也就是课文的最后一自然段：再次点明激光是一种奇异的光，总结全文；第210自然段即第二部分：具体说明激光是一种奇异的光，这一部分又具体写了四层意思： 第一层：第2-3自然段  激光是最亮的光

5、。 第二层：第4-7自然段  激光是最快的刀。 第三层：第8-9自然段  激光是最准的尺。 第四层：第10 自然段  激光的其他用处。四、潜心会文，品读词句意味理清了课文层次之后，我们重点来研读“最亮的光”、“最快的刀”、“最准的尺”这三部分内容。（一）（课件）首先，请同学们自由读激光是“最亮的光”这一部分, 思考：在“最亮的光”这一部分内容中,哪些句子最能表现出激光是最亮的光？读一读，想一想，画一画，还可以把你的感受和体会写在句子旁边。（课件：课文内容“最亮的光”与录音）。我们一起来看相关语句。（1）（课件）它有很多特别的地方。比如说，太阳、电灯发的光都是向四面

6、八方照射的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而，这种光经过一段长距离后，还是要向四面八方散射。激光却有很强的方向性，也就是说，它能集中向一个方向发光。在这段话中，作者运用了举例子、作比较的写作方法，拿太阳、电灯、手电筒和探照灯发的光与“激光”进行对比，体现出激光具有很强的方向性，能集中向一个方向发光，所以很亮。（学生读课文）（课件出示）接着看下一处-“最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！”这句话中，作者运用了列数字的写作方法，以数据说话，以数据来说清道理，更能体现出激光的亮。（学生读课文）（课件出示）再看第三处-“打个比方说，我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼；如果看太阳

7、的话，就会有暂时的目眩感觉；我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。”（课件）这里，作者运用了举例子、作比较的说明方法，作者举例说明，拿眼睛看电灯、看太阳的感觉与眼睛对着激光看的严重后果相对比，以突出激光是最亮的光。结合自己的生活体验，当你用眼睛对着电灯看，有什么感觉？哦，会感到刺眼（课件）当你用眼睛看太阳的话，又会有什么感觉？“目眩”（课件）“目眩”是什么意思？目眩就是“眼花”的意思。 结语：看太阳都会“目眩”，激光比太阳还要亮100亿倍，如果对着激光看，又会有什么感受？（课件：生答-不敢看，一看眼就可能受伤，或瞎了。）教师范读：是啊！我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久

8、地失明。突出“严重”“永久”带着你的理解读读这段话。（课件：生读）。由此看来，激光确实是最亮的光。利用激光的这个特点，可以将激光用在军事上，做激光枪和激光炮等。（课件出示相关图片）（二）激光不仅是“最亮的光”，它还是“最快的刀”。 （课件：课文朗读）请同学们自由读一读 “最快的刀”这一部分，想一想：在“最快的刀”这一部分内容中,哪些句子最能突出激光是最快的刀？把他们画下来。 我们一起来看画出的句子。1. 可是，如果用适当的凸透镜把激光集中到一点上，就能使温度达到上百万度，这样，它就成为一种最快的“刀”了。如果用它来切割几毫米厚的钢板，只见钢花四溅，在咝咝声中，钢板一分为二，割缝又细又直，一点也

9、不会变形。（作者运用列数字、“举例子”的说明方法，如果用适当的凸透镜把激光集中到一点上，用它来切割几毫米厚的钢板，只见钢花四溅，在咝咝声中，钢板一分为二，割缝又细又直，一点也不会变形。说明激光的“快”）2. 我们知道，钻石是世界上最坚硬的东西。用刀具在钻石上打一个眼，是非常困难的。然而用激光刀来钻眼就方便多了，只见闪光灯一闪一闪，在啪啪声中，一颗颗比钢还硬的钻石上的小孔就打成了。 这里运用的是“作比较”的说明方法，拿普通刀具在钻石上打眼的艰难，与激光刀来钻眼儿的轻而易举相比，突显激光的“快”。3.接着作者又用举例子的说明方法，列举了激光刀切开皮肤、切割肿瘤的特殊、显著的作用，请你读读这段话（课

10、件：生读）由此，我们不得不承认激光确实是“最快的刀”。利用激光的这个特点，被广泛地运用在医学上，如各种各样的激光治疗机（课件）（三）请同学们用同样的方法自学“最准的尺”一部分（课件：课文朗读）。下面，我们请一位同学来说说自己的自学成果。生：在这一部分，作者主要运用了打比方和列数字的说明方法，说明了激光是“最准的尺”，利用激光的这个特点，可以用在测量方面，做激光测距仪。（课件）（四）除此之外，激光还有哪些用途？你来回答。（课件：生答）激光还能够治疗青光眼和视网膜疾病。它还能帮助农艺家培植出成熟早、产量高的油菜、小麦等新品种。激光电视、激光电话、激光计算机等等也已经问世。这就是（课件）激光电视、激

11、光电话、激光计算机五、拓展延伸，深化感受1、过渡：激光的用途远不止这些，在我们的日常生活中也能见到激光的身影，大家想一想，我们在哪些地方见到过它呢？对！如（课件）经过50年的发展，激光现在几乎是无处不在，它已经被用在生活、科研的方方面面（课件出示）：激光针灸、激光裁剪、激光切割、激光焊接、激光打孔、激光淬火、激光热处理、激光打标、玻璃内雕、激光微调、激光光刻、激光制膜、激光薄膜加工、激光封装、激光修复电路、激光布线技术、激光清洗、激光唱片、激光测距仪、激光陀螺仪、激光铅直仪、激光手术刀、激光炸弹、激光雷达、激光枪、激光炮2、通过奇异的激光一课的学习，我们了解到了（课件）激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最准的尺”，它的用途非常广泛，可以用在军事、医学和测量等众多方面，所以“激光”真是一种“奇异”的光啊！（课