大班健康体育活动教案10篇

1、大班健康体育活动教案10篇这是大班健康体育活动教案10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、大班健康公开课攀爬小勇士教案反思  活动来源： 我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本掌握动作，且动作协调，但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很胆怯。在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，教师组织这方面的活动较少，以至于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况，结合黄群老师

2、关于体育活动“野趣”的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。 活动目标： 1能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。 2能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。 3通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 5让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 活动重点难点： 活动重点：能掌握不同材料进行攀爬的方法。 活动难点：能利用爬网，勇敢顽强地坚持完成游戏。 活动准备： 彩旗；布绳；攀爬墙；软梯；吊绳；长城；乒乓球；乒乓球球拍；抛接球器

3、；沙包；平衡木；梅花桩；篮球；飞盘。 活动过程： 一、准备活动 1师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体！（激发幼儿参与活动的积极性与自主性） 2我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。 3攀爬的专门练习性：手脚着地爬（小乌龟爬），手膝着地爬（小猴子爬），匍匐前进等动作。（重点练匍匐前进） 二、寻找材料、尝试进行攀爬练习 1活动场地上的攀爬练习。  师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。（介绍提供的材料） 幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习（爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网

4、等），教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。 2游戏：攀爬比赛。 （1）把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。（独木桥一花果山一长城一分散活动场地） （2）按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。 要求： （1）队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务。 （2）攀爬时要注意自己和同伴的安全。 （3）教师的激励鼓励贯穿整个活动。 3自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛

5、接等练习。 4总结学习情况：对两队完成情况进行总结，特别表扬坚持完成比赛的幼儿。 三、活动结束 1带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。 2总结学习情况，表扬以及提出期望。 3收器械，整理场地，回教室。 活动反思： 在今天执教的体能游戏活动中，我认为通过对环境细致和充分的利用以及游戏活动的精心设计，紧紧抓住了幼儿的兴趣点，使这次活动达到了我所预想的效果，具体体现在：(1)幼儿在活动中积极性非常高，情绪愉悦“（2）整个活动过程：中我特别关注幼儿在玩挑战性较大的器械中，部分能力较弱、胆子较小、意志力较弱的幼儿活动情况，并给予了恰当的指导，通过帮助和鼓励，最终让他们体验到成功的喜悦。 不足之

6、处表现在，我感觉对孩子的全面关注还不够，评价语言的激励性还要加强，这是我在今后的教学活动中应该注意的地方。 第2篇、大班健康活动教案：跳皮筋教案(附教学反思) 设计用意： 跳皮筋是中国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏与民间儿歌巧妙的融合在一块儿，恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点，教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌马连开花，提升孩子对讲故乡话的兴致。融合本幼儿园的民间特点，所设计了这节健康教育教学。 教学要点定位于孩子自由探究并能初步领会跳皮筋的方式，以达到锻炼的根本目的，从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体，创造条件让孩子参与探索研究教学，自由探究，

7、这一次教学使用了：尝试法、游戏法，让小孩在游戏中学习到知识，体质获得进一步提高。 教学目标： 1。启发孩子初步领会跳皮筋的方式。 2。启发孩子对民间体育游戏的兴致，体会协作游戏的愉快。 3。锻炼孩子的下肢力量，提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。 4。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5。让幼儿知道锻炼有益于身体健康。 教学预备： 1。经验预备：懂得用杭城杭州话念民间儿歌马兰开花。 2。教学材料预备：7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓一個。 教学过程： （一）幼儿教师带着孩子听Music做热身运动。 孩子我们听着Music一块儿来做一做运动吧 （二）通过游戏，初步领会跳皮筋的方式。 1

8、。启发孩子尝试着探究索跳皮筋的基本方式。 今日余教师带来了些许皮筋，请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩玩。 2。融合民间儿歌马莲开花，练习单脚内外跳皮筋。（孩子围成圈圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳） 3。融合民间儿歌马莲开花，尝试双脚更替绕圈跳。 （1）孩子看视频，分组练习。 （2）请1组孩子演示。 （3）跳皮筋比赛。 此刻我们要开展跳皮筋比赛啦，看哪一组孩子跟着教师的节拍，跳的又快又齐整。 教学反思： 本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等

9、意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。 但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。 跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。 第3篇、大

10、班健康活动教案：运粮食教案(附教学反思)  活动设计背景 四五岁儿童幼儿爱活动的特点，让幼儿在活动中身体得到锻炼，强健体魄，因此设计的幼儿感兴趣的融入故事性的活动，避免一部分幼儿无所事事的状态，这样学生玩耍时参与积极性高。 活动目标 1、学会跳助跑跳。 2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 教学重点、难点 掌握跳助跑跳的要领 活动准备 1、场地的布置 2、布装的木屑袋子 活动过程 老师带着学生跑步入场

11、，站好伸开手臂，跟着音乐跳迪斯科。 老师说： 冬天到了，食物都别封住了。小兔、小马、小螃蟹都想去运粮食。 谁跳得远就派谁去。 让幼儿学小兔立定跳远，学小螃蟹侧着跳，学小马跨步跳。 问谁跳的远啊？小马。 师说 : 小马妈妈的助跑跳跳得更远，老师教你们。 老师示范跳助跑跳。把小朋友分成三小组学习跳助跑跳。 安上障碍让学生跳助跑跳。 老师设置好小河、壕沟、让一个老师扮鳄鱼在河边蹲着。 分别让幼一个一个的越过障碍运粮食。 表扬运得多的幼儿。运完粮食，让幼儿围成一个圆圈揉小腿，拍手臂。 活动结束退场。 教学反思 先由复习几种跳法比较引入助跑跨跳，环环相扣，层层推进，课堂环节安排妥当。 老师的提问引起学生

12、强烈兴趣。 在幼儿助跑跨跳时应该多鼓励。 第4篇、大班健康活动教案：冬天教案 活动目标： 1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。 2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。 3、体验明显的季节特征。 4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。 5、了解健康的小常识。 活动准备： 幼儿用书、教学挂图。 活动过程： 一、结合晨锻活动：天天锻炼身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。 1、今天的天气真好，请小朋友跟老师一起来做运动，（让幼儿跟着老师做运动） 2、师：刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样？刚才我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样？（让幼儿根据自己的身体情况来回答） 师

13、小结：我们做完运动后，身体变暖和了！ 二、出示挂图，引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。 1、师：小朋友现在是什么季节？（冬天），冬天到了，我们身体有什么感觉呢？你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢？ 冬天气体更冷了，我们要穿厚厚的衣服。 2、师：今天，老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看，看看图画中都有什么？ 老师引导幼儿有序观察图片， 你们知道图中是什么季节的天气呀？你是怎么看出来的？ 3、师：冬天来了，图中的小朋友在做什么呢？ 冬天的天气真冷，图中的小朋友在做什么，他们是怎么样预防寒冷的呀？ 哦，有的小朋友在小手搓一搓，还有的小朋友在做运动，做完运动后身体就会很暖和。还有的小朋友在冬

14、天穿上了厚厚的大衣。 3、师：冬天来了，你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢？ 三、幼儿听故事：北风爷爷，你吹吧。 1、师：老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫北风爷爷，你吹吧 故事的名字是什么呀？（要求幼儿完整回答。） 2、师：故事听完了，你在故事里都听到了什么呢？ （1）师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化? （2）师：小鸟和小猫怎么了？ （3）师：小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷? （4）师：北风爷爷最后到哪去了呢？ 四、师生共同总结抵御寒冷的方法。 1、师：冬天来了，你们说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢？ 2、幼儿回答后，师生共同总结：冬天的天气很冷，我

15、们要适当多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加运动，多锻炼身体，这样我们就不怕冷了。 第5篇、大班健康拉网捕鱼教案反思  活动来源 编织艺术来源于生活，又创造了生活的美。大概在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品展开，了解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史，探索编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的密切关系，激发幼儿对编织艺术的喜爱之情和对生活的美好向往。体育游戏拉网捕鱼就是选自“巧手编织”主题。 体育游戏属于幼儿园健康活动的一种类型，它是一种融合了运动、游戏和教育指导的身体练习活动。它作为一种特殊的体育活动

16、方式，其不可取代的存在意义有两点：第一，通过快乐的活动来激发和保持幼儿参与身体练习的兴趣。第二，通过快乐的活动使幼儿的情感需要得以满足，进而促进其心理和身体的健康发展。我们在体育游戏拉网捕鱼中，以反映现实生活的“拉网捕鱼"情节和“渔夫"“小鱼"的角色来满足幼儿模仿、表现和创造成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要，引发幼儿积极参与跑、快速躲闪等基本动作和灵敏的反应能力的训练，实现幼儿全面发展的目标。 活动目标 1、情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。 2、知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要

17、领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。 3、技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。 4、创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备 1、知识准备：熟练掌握体育游戏拉网捕鱼活动规律与程序。 2、物质准备：欢快的游戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼”幼儿游戏示范录像。 3、环境准备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。 活动过程 一、导入 幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。(重点活动下肢和腰部) 二、展开 (-)在游戏情境

18、中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。 1·观看“拉网捕鱼”游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规则。 提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的? 2.探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。 (1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。 (2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。 (3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。 3.探索练习小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。 (1)鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。 (2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。 (3)教师小结动作

19、要领，指导大家一起练习基本动作。 (二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。 1.分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。 (1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。 (2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”“跑"和“躲闪"的动作要领，强调游戏规则。 (3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上) 2.增加游戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。 (1)教师讲解新的游戏玩法与规则。 游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼"。音乐响起，“渔夫"开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼&q

20、uot;要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。 游戏规则：音乐响起，游戏开始;音乐停止游戏结束;游戏过程中“渔夫"的手不能放开，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”;所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。 (2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。 提问：当渔网越来越大时， “渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”? 3.再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展游戏。 师幼共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。“当有多个“渔夫捕鱼时，“小鱼”应该怎样逃脱?” 三、结束 教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。

21、四、延伸活动 在日常体育活动中，继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。 活动反思 本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。 第6篇、大班健康活动教案：好玩的瓶子教案(附教学反思)  活动设计背景 学校组织郊游，孩子们喝完饮料后的瓶子却

22、随手扔掉了，利用废旧物品进行创作一直是我园的研究课题，能不能利用这些废旧的饮料瓶变成孩子们的玩具呢?因此设计了本次活动。 活动目标 1、玩饮料瓶，发展跳跃能力、臂力及肌体的协调能力。 2、体验运动带来的快乐情绪，乐意参加体育活动。 3、培养团结协作的精神，发展创造性思维。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 教学重点、难点 教学重点：练习立定跳及绕“S”型跑的技能。 教学难点：引导幼儿进行合作玩瓶。 活动准备 1、教师与幼儿一起收集好各种饮料瓶。 2、 两段乐曲。 活动过程 一、开始部分:情景导入 1随着音乐做律动 师：小朋友们，你们看今天的天气真好呀，让我

23、们一起跟着音乐来做做运动，好吗？ 2放音乐，幼儿随着音乐跟着老师做准备活动 准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣。 二、基本部分： 1、自由玩瓶 师生交流介绍瓶子，激起幼儿的兴趣。 师：跳得可真累呀，让我们坐下来休息一下吧，今天有一位新朋友要来和我们的聪明宝贝们交朋友呢！（师出示瓶子）你们认识它吗，让我们亲切地和他打打招呼吧！（幼儿和瓶子打招呼）平时我们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀？（幼儿回答）其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦，这就要看看我们大一班的聪明的宝宝们能想出哪些有趣的玩法。现在，每个宝贝都来拿一个瓶子朋友然后自己去玩，把你玩过的好玩的玩法告诉老师，

24、一会儿老师看谁的玩法多，而且还和别人的不一样。（幼儿拿起瓶子自由玩瓶） （教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中，让幼儿自己去发现，去感悟瓶子的多种玩法。教师只抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，比如对立定跳远的动作要加以规范的指导。） 2、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。 师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。 师：现在老师这儿出现了一个瓶子阵，我们应该怎样通过呢？（幼儿讨论并尝试）。 其间让幼儿自主发现瓶子轻了容易倒这一现象，并且自己动脑筋解决问题。（如在瓶子中装入水、石子、沙等） （让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，能更好地发

25、挥幼儿的自主性。老师深入观察，了解幼儿动作发展的具体情况，进行针对性的个别教育。） 3、小组玩瓶 师：刚才，老师发现我们大一班的小朋友特别能干，想出了这么多的好办法，瓶子朋友可高兴了。现在请小朋友找自己的小伙伴，五个小朋友为一组，把你们手中的瓶子摆一摆，再一起玩一玩吧。 幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。 （这一环节的设计旨在培养幼儿团结协作的精神，更好地发展其创造性思维。教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，并提高幼儿活动的积极性。） 4、集体玩瓶 集体游戏比赛，巩固绕过瓶子，“S”型跑及跳过障碍的技能。 三、结束部分

26、随着音乐做放松运动，整个活动在轻松愉快的气氛中结束。 教学反思 这一节课是以废旧材料作为道具，通过让幼儿玩饮料瓶来提高幼儿进行废物利用的兴趣，鼓励一物多玩，激发幼儿玩瓶活动中的创造性。学习与同伴商量合作玩的方法。本次活动的的教学设计是让幼儿利用好废旧物品大胆地玩起来，发展创造性思维。 玩是幼儿的天性，幼儿在这节课中还是比较感兴趣的，都能够大胆的创想，在课的开始部分积极主动的跟着老师一起完成了上课的热身准备活动，基本部分一开始让幼儿自由玩饮料瓶，孩子们一下子就进入了角色，大胆的发挥想象玩出了很多种不一样的玩法。其中一个环节是让幼儿小组合作玩瓶，主要是让幼儿学习与同伴商量合作玩，这一部分也是本次活

27、动的一个难点，大部分的幼儿能很快的和同伴进行合作，但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作，仍然沉浸在独自玩瓶的环节中。最后设计的游戏活动，让幼儿通过游戏对整个活动的巩固，更体现出了“教、学、练”。从整节课的掌握情况来看，幼儿还是十分喜欢这种练习方式，从课的开始到结束，几乎每个人都沉浸在一种积极学习的氛围中，也乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。 这节课上下来，我发现这节课还有许多的不足之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近，在进行练习的时候活动的空间不够大，因为这是一次全镇的教学观摩活动，来到的教师很多，孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕“S”型跑的时候显得有些

28、拥挤，如果在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清楚。 第7篇、大班健康活动教案：跳格子教案(附教学反思)  活动目标： 1、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，从中获得愉悦。 2、发展幼儿的跳跃能力，以及在跳跃中保持身体平衡。 3、通过活动训练幼儿连续跳跃和自觉遵守游戏规则的能力。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备： 场地，直径约40厘米的圆圈若干。 活动过程： 一、活动准备： 1、幼儿整队，检查幼儿

29、着装。 2、简单介绍本次活动的内容。 二、活动过程 （一）热身游戏：接力比赛 方法：幼儿在教师报数1、2口令下变成四路纵队，由教师带领下变成迎面接力的队形站立，首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到教师发出：“开始”口令时，第一位幼儿立即拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，立即出发，依次进行，看哪队先完成游戏规则为赢队。 （二）新授游戏：跳起来 1 、教师集合幼儿成两路纵队，教师出示圈，并将圈一个接一个地摆成一条直线，教师提出要求，要求幼儿用双脚模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。 2、师生交流双脚跳的技术动作，双脚屈腿微蹲瞬间发力向前

30、向上跳。 3、幼儿在教师的指导下，再次进行双脚跳圈，在活动过程中教师可逐渐增加圈的数量。 4、教师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由尝试。 5、教师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起一只脚，单脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摆动。 6、幼儿模仿小动物跳回出发点。 7、教师对双脚跳和单脚跳进行比较而引出综合游戏：跳格子 三、活动结束 1、教师总结活动情况。 2、幼儿模仿蝴蝶排成一队，飞回教室。 活动反思： 在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游

31、戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。 第8篇、大班健康活动：跳皮筋幼儿园大班健康活动：跳皮筋设计意图：跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。一、活动

32、目标：1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。二、活动准备1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣马兰开花。2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。三、活动过程：（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧（二）通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。1 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。    今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。2结合民间童谣马莲开花, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮

33、筋, 另一只脚练习跳)3结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。  （1）幼儿看视频，分组练习。  （2）请一组幼儿示范。  （3）跳皮筋比赛。   现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。第9篇、大班健康花样玩绳教案反思  设计意图 跳绳是孩子常玩的游戏之一，也是孩子锻炼身体的良好方法，户外活动中孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，总之跳绳的玩法多种多样。于是设计了花样玩绳活动，旨在让幼儿在原有跳绳的基础上，引导幼儿探索不同的跳绳方法，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的身体动作。启发幼儿大胆想

34、象，探索不同的跳绳方法，掌握跳绳的基本技巧。发展幼儿的想象、合作、创新能力。 活动目标： 1、 有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。 2、 有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。 3、 培养幼儿动作的协调性，灵活性。 4、 训练幼儿的跳跃能力，增强动作的协调性。 5、 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备： 幼儿跳绳每人一根，各种玩具，音乐带。 活动重点难点： 活动重点： 用不同的方法练习跳绳。 活动难点： 幼儿合作玩绳。 活动过程： 1、 幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。 2、 准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。 3、 适

35、时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。 4、 让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。 5、 以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。 6、 讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。 7、 教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。 放松活动： 小朋友们刚才想出了各种玩绳的好方

36、法并一起玩了绳子做了游戏，小朋友们一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。（和幼儿做一些放松动作） 结束活动： 教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，对幼儿的表现进行讲评。然后带领回活动室，结束。 活动延伸： 请幼儿可以用身体来学绳子变一变。 如：孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个幼儿合作变成各种形状等。 活动反思： 跳绳是一项积极的、健康的、有趣的户外活动，它可以锻炼身体，增强体质，我们尝试着各种不同的玩绳方法，所以幼儿非常喜欢这一活动，并体验到了成功感和进步的愉悦感。在活动中，女孩子相对男孩子更富有想象，有些男孩子在活动中略显笨拙，针

37、对这种情况，我们分析相关原因，及时调整正确策略，引导幼儿主动的练习与探索。 这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。 体育活动游戏化，激发和培养了幼儿的体育兴趣，提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活 动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的 良好品质。 第10篇、大班健康活动教案：大家都来跳一跳教案  活动目标： 学习双脚并拢向前障碍跳。 合作进行纸管的多种拼搭，大胆尝试跳跃，体