3《荷花》课件

1、121.1.画出生字词，读准生字词；画出生字词，读准生字词；2.2.读通读顺句子，难读的地方读通读顺句子，难读的地方多读几遍；多读几遍；3.3.不懂的地方做上记号。不懂的地方做上记号。i j zhng lini j zhng lin挨挨 挤挤 饱饱 胀胀 莲莲 花花 li pin li pin dodo破破 裂裂 翩翩起舞翩翩起舞 舞舞 蹈蹈 zu mng duzu mng du昨昨 夜夜 好好 梦梦 花朵儿花朵儿读一读写一写读一读写一写理解词语理解词语1.1.挨挨挤挤：（一个接着一个）说明荷叶、挨挨挤挤：（一个接着一个）说明荷叶、枝叶多繁茂。枝叶多繁茂。 2.2.碧绿：青绿色，课文指荷叶的颜

2、色。碧绿：青绿色，课文指荷叶的颜色。 3.3.莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。里面有莲的果实。 “我我”一一进公园进公园就就感受到什么？感受到什么？闻到闻到清香清香默读课文一自然段默读课文一自然段一、一、 荷花荷花4.4.翩翩起舞：轻快地跳舞。翩翩起舞：轻快地跳舞。 5.5.饱胀：饱满，指花骨朵快要开了。饱胀：饱满，指花骨朵快要开了。 6.6.破裂：出现裂缝，课文里指荷花开时花破裂：出现裂缝，课文里指荷花开时花骨朵的样子。骨朵的样子。理解词语理解词语1.1.来到荷花池来到荷花池“我我”看到了什么？看到了什么？2.2.荷花的姿态有几种？荷花的姿

3、态有几种？3.3.根据课文中的词语和自己的想象，根据课文中的词语和自己的想象，你看到一幅怎样的图画。那创作这你看到一幅怎样的图画。那创作这一大幅活的画的画家是谁？一大幅活的画的画家是谁？来到荷花池来到荷花池“我我”看到了什看到了什么？么？二、朗读第二自然段二、朗读第二自然段用用画出来画出来白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间 冒冒 出来。出来。荷叶荷叶挨挨挤挤挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷叶挨挨挤挤的荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘像一个个碧绿的大圆盘。 有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出有的花瓣儿全都展开了

4、，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。破裂似的。用横线画出来用横线画出来荷花的姿态有几种？荷花的姿态有几种？白白荷荷花花刚开的刚开的全开的全开的花骨朵花骨朵 “如果把眼前的这一池荷如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。画家的本领可真了不起。” 根据课文中的词语和自根据课文中的词语和自己的想象，你看到一幅怎己的想象，你看到一幅怎样的图画。那创作这一大样的图画。那创作这一大幅活的画的画家是谁？幅活的画的画家是谁？“我我”在荷花旁想到了什么？在荷花旁想到了什么？从哪些词语

5、看出来？从哪些词语看出来？ 风过后，我停止舞蹈，静静地站在那儿，蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 如果你也变成了一朵荷花，请你想象：如果你也变成了一朵荷花，请你想象： 1：你知道：你知道 蜻蜓为什么会感到快乐吗？蜻蜓为什么会感到快乐吗？ 2：小鱼告诉你什么好梦呢？：小鱼告诉你什么好梦呢？ 3：你会对蜻蜓小鱼说什么呢？：你会对蜻蜓小鱼说什么呢？ 4：还会有那些动物来，会告诉你什么呢？：还会有那些动物来，会告诉你什么呢？思考思考： 过了一会过了一会儿，我才记儿，我才记得我是什么？得我是什么？不是不是荷花荷花而是在而是在看荷花看荷花 荷花荷花 闻闻到到清香清香看看到到荷叶荷叶白白荷荷花花 刚开的刚开的 全开的全开的花骨朵花骨朵想到想到翩翩起舞翩翩起舞晓出净慈寺送林子