小石潭记ppt.

1、 依图猜诗依图猜诗 江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！1、顺畅地诵读课文，掌握文意，积、顺畅地诵读课文，掌握文意，积累常用文言词语累常用文言词语,提高阅读文言文提高阅读文言文的能力。的能力。2、体会课文写景特点，揣摩借景写、体会课文写景特点，揣摩借景写情的写法，提高对美的鉴赏能力。情的写法，提高对美的鉴赏能力。 （重点）（重点） 3、理解作者在贬居生活中孤独悲、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。凉的心境。（难点）（难点）你了解吗？ 记：记：古代一种古代一种文体文体，以，以叙事叙事为主，往往通过为主，往往通过记人、记事、记物

2、、记景来抒发作者感情记人、记事、记物、记景来抒发作者感情或见解，或见解，借景抒情、托物言志借景抒情、托物言志。本文是一。本文是一篇山水游记。篇山水游记。走近柳宗元：走近柳宗元： 柳宗元（柳宗元（773773819819），），字子厚，山西人，世称柳河字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，东，唐代著名文学家，“唐唐宋八大家宋八大家”之一。他和韩愈之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者都是唐代古文运动的倡导者和奠基人和奠基人, ,并称并称“韩柳韩柳”。代表作有代表作有永州八记永州八记、三戒三戒、捕蛇者说捕蛇者说等。等。小石潭记小石潭记说是说是永州八永州八记记之一。之一。写作背景 柳宗元参加永

3、贞革新失败后被贬为永州司马，从柳宗元参加永贞革新失败后被贬为永州司马，从此他在荒远偏僻的永州苦待了整整十年。所以他此他在荒远偏僻的永州苦待了整整十年。所以他就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了很多风景佳妙的地方，记了闷。他在永州发现了很多风景佳妙的地方，记了其中的八处名胜，这就是我国古典文学史上颇负其中的八处名胜，这就是我国古典文学史上颇负盛名的盛名的永州八记永州八记。 本文所写的小石潭，人迹罕至，凄清幽静，作本文所写的小石潭，人迹罕至，凄清幽静，作者在写景状物时寄托了他凄苦忧伤的感情。者在写景状物时寄托了他凄苦忧伤的感情。自读

4、课文自读课文1.画出生字词；画出生字词； 2.注意句子的节奏。注意句子的节奏。翕翕( x )忽忽青树翠蔓（青树翠蔓（ mn ） 小石潭记小石潭记 从小丘西行从小丘西行/ /百二十步，隔百二十步，隔/ /篁竹，闻篁竹，闻/ /水声，如水声，如/ /鸣佩环，鸣佩环，心乐之。伐竹心乐之。伐竹/ /取道，下见小潭，水尤清洌。全石取道，下见小潭，水尤清洌。全石/ /以为以为底，近岸，卷石底，近岸，卷石/ /底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树青树/ /翠蔓，蒙络翠蔓，蒙络/ /摇缀，参差摇缀，参差/ /披拂。披拂。 潭中鱼潭中鱼/ /可百许头，皆若可百许头，皆若/ /空游

5、空游/ /无所依。日光无所依。日光/ /下澈，影下澈，影布石上，佁然布石上，佁然/ /不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者/ /相乐。相乐。 潭潭/ /西南西南/ /而望，斗折而望，斗折/ /蛇行，明灭可见。其岸势蛇行，明灭可见。其岸势/ /犬牙差犬牙差互，不可知互，不可知/ /其源。其源。 坐潭上，四面坐潭上，四面/ /竹树环合，寂寥无人，凄神竹树环合，寂寥无人，凄神/ /寒骨，悄怆寒骨，悄怆/ /幽邃。以幽邃。以/ /其境过清，不可久居，乃其境过清，不可久居，乃/ /记之而去。记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟同游者：吴武陵，龚古，余弟/ /宗玄。隶宗玄

6、。隶/ /而从者，崔氏而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。二小生：曰恕己，曰奉壹。 品读课文，把品读课文，把握课文内容。握课文内容。思考：说出文章的写作思思考：说出文章的写作思路？路？发现发现小潭小潭 潭中潭中景物景物小潭小潭源流源流 潭中潭中气氛气氛 记录记录同游同游细读课文，感悟情思。思考： 文章前面写文章前面写“心乐心乐之之”，后面又写，后面又写“悄怆幽悄怆幽邃邃”，这，这“一乐一忧一乐一忧”似似难相容，该如何理解？难相容，该如何理解？ 乐是忧的一种表现形式乐是忧的一种表现形式。柳宗。柳宗元参与改革，失败被贬心中愤懑难元参与改革，失败被贬心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。而平，因而凄苦是他感情的主调。而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来心情又会流露出来。研读课文，深入研读课文，深入把握。把握。王国维言：一切王国维言：一切景语景语皆皆情语情语情情 景景 交交 融融罗丹说：罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。现美的眼睛。”名不见经传的小石潭在作名不见经传的小石潭在作者笔下如此之美。请同学们朗诵课文，用者笔下如此之美。请同学们朗诵课文，用我们美的眼睛去发现美