小学三年级英语下册第四单元复习课

1、小学三年级英语下册第四单元复习课教学反思 小学英语课程标准确定的英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言应用能力。根据这一任务标准，结合我班学生年龄的特点英语习现状，我对第四单元的这节复习课教学思路和教学设计如下： 语言知识目标 本单元的语言知识目标为：能听、说、认读字母Aa至Jj；能听、说、熟读apple、mango、banana、bread等十七个单词；练习巩固句型：I like . I dont like. I likeand. I dont like or. Do you like ？Yes

2、, I do . No, Idont.因此，本课的复习重点为10个字母、17个单词和以上句型。 能力目标 根据语言知识目标和教学重点，我将能力目标设置为根据卡片说字母、说单词，并用所学单词、语句在真实语境中进行简单交流。 情感目标 根据我班学生学习英语需要大量的实践，要敢于开口这一实际情况，我将本节课的情感目标确定为：培养学生积极参与的热情，树立自信心，大胆开口，体验合作学习的快乐。 本节课的教学过程采用了多种教学法：愉快教学法、游戏教学法、情境教学法、任务教学法等，使学生在老师的引导下，复习字母、单词、句型。在轻松、愉快的氛围中复习、巩固掌握所学内容，体验学习的快乐。 教学环节 第一步是热身

3、。听一首字母歌，会唱的同学一起唱，使学生迅速进入英语学习氛围，营造愉快的学习环境，也为五、六单元学习字母做铺垫。 在第二环节中分了三小部分：1、复习字母：用游戏教学法，让学生产生兴趣。一是用接力赛练习字母，教师说一个字母如：Bb ，学生接着Bb说：Cc, Dd, Ee 老师说：Stop. 学生停止说字母。二是猜一猜，教师通过动作模拟出学习过的字母，让学生猜一猜，大声读出来；教师说字母，学生模拟。三是找邻居，10个学生各拿一张字母卡片,让拿E卡片的学生出列，拿着和它相邻的其他字母的学生迅速站到他的身旁，拿其他卡片依次跟进。四是在教师板书字母的过程中，学生用手书空写。这样，字母的听、说、读、写能力

4、都得到训练。即复习字母又训练学生的思维能力和反应能力，也促进了学生的参与热情。这一环节的不足之处是缺少学生亲自参与板书书写的过程。 2、复习单词：一是读一读，老师逐一出示、粘贴apple、mango、banana、bread等十七个单词卡片，让女生低声用汉语读，男生大声用英语读；再出示、粘贴十七个单词实物图片，让男生低声用汉语读，女生大声用英语读。二是写一写，老师出示十七个单词实物图片让学生写出单词，读三遍。三是画一画，老师读单词，学生画出简笔画，再依自己喜欢的顺序排列，读给同学们听。通过读、写、画、观察等使学生巩固复习了单词，加深了记忆；在贴图片环节，让学生先体会教师贴图片规律，然后让学生自

5、己动手，积极参与到活动中。这一环节，缺少了一些游戏，因此在以后的教学方面，要加以改进，增强学生学习英语的兴趣。 3、根据板书说chant。本环节采用愉快教学法让学生看黑板直观感受单词与字母之间的关系，并用chant说出，达到了巩固记忆的目的，还引用了简短小游戏，营造了愉快的学习氛围。 第三步是通过小组活动等方式操练I like I dont like Do you like 等重点句型。通过小组操练，培养了学生语言运用能力。这一环节的不足之处，在于学生的演练过程有些机械、被动，学生的主体地位体现得不够明显，这是我在以后的教学中要加强的。 第四步是对语言运用能力的检测，让学生把所学内容运用于实际

6、交流，培养了学生英语语言综合运用能力，又拓展了思维，同时检验了学生的能力目标的达成。在这一环节中，课堂气氛有一种乱的感觉，我要在课堂组织能力下功夫增强。 最后一步是小组评价。评选最佳小组，对优胜组给予肯定，也要让其余学生树立进取心。同时布置家庭作业：听本单元的课文录音，复习课文内容，感知标准英语语音。 反思本节复习课的教学，对四单元的内容起到了有效的巩固复习作用。在教学中，我遵循以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的的原则，开展教学活动，让学生在情感中感知，在活动中训练，在实践中交际，在任务中运用，学生始终积极参与在状态之中。我想，小学英语课是实践课，每一个教学步骤都是一个活动，整节课就是由

7、各种不同的活动组成的“活动包”。在设计本课的教学时，围绕实践活动，结合学生们好动、好玩、有强烈好胜心和好奇心的心理特点，注意了教学活动的多样性、趣味性、新颖性和竞争性。活动面向全体，让每个学生都动起来，融入教学实践活动之中。寓教学实践于歌曲、游戏这样的儿童喜闻乐见的形式中，让学生动口、动手、动耳、动眼、动脑，使学生在说说、唱唱、做做、听听、读读、玩玩中体验学习乐趣。以唱歌、游戏来热身，既投学生所好，又起到了复习字母词汇的作用。本节复习课的不足之处：一是在整堂教学中，部分学生表现不够积极；二是部分学生对学过的字母、单词、句型掌握的不够熟练；三是我自己在教学环节的组织、游戏选择等有不到位的地方。 改进措施：一是加强学习，多听其他老师的课，取人之长，补已之短。二是积极参加各种培训，以提升自身能力。三是精心备课，认真批改学生作业，熟悉每一位学生的学习