3（1）吴丽娟富饶的西沙群岛导学案

1、富饶的西沙群岛 导学案吴丽娟 2012-12-01【学习目标】1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。4、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。【学习重点】1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。2、朗读课文，培养热爱祖国的思想感情。【学习难点】1、了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。2、了解课文的写作特点、写作顺序。【学习过程】课前预习：学生自读课

2、文，查字典完成下列各题。1、学生大声朗读课文，至少三遍，直至读熟。2、给下列各字注音。饶 屿 崖 威 武 卵 渔 栖 粪 辈3、多音字组词：将 划 种 参 扇 数 朝4、请把下列生字和生词工整地抄写一遍。深蓝 杏黄 交错 披甲 高低不平 各种各样 风景优美 物产丰富 五光十色 威武 成群结队 飘飘摇摇 颜色 形状 千奇百怪 渔业工人 四脚朝天 茂密 肥料 祖祖辈辈 懒洋洋5、词语 (1)解释下列词语意思。富饶：_ 。 绽开：_。海防前哨： 瑰丽无比： 蠕动：_。 威武： 千奇百怪： 。 庞大：_(2)近义词：瑰丽 庞大 栖息 丰富（3）反义词：丰富 茂密 富饶 单调 庞大 第一课时一、激发兴趣

3、，导入新课出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？老师简介西沙群岛：在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵莲花，颗颗珍珠镶嵌（xingqiàn）在万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！二、初读课文，检查预习1、指名学生分段朗读课文，师生评价2、检查学生的识字情况：:出示“我会认”的10个生字和“我会写”的13个生字，通过多种形式认字：集体认读、开火车读、男女比赛读；组词、

4、造句、找反义词、找近义词等，帮助学生识记生字。三、默读课文，整体感知1、读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑）答： 2、指导学生抓住“富饶”理解文章。 师：“富”和“饶”都是很多的意思，那么西沙群岛什么“多”呢?请大家打开课文默读，找一找，圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。答： 过渡：下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧!第二课时四、重点探究，交流合作（先独立思考，自主完成，再小组交流）1、课文是围绕那句话来写的？（齐读）又从哪两方面描写西沙群岛可爱的呢？答： 2、学习第2段在写西沙群岛的海水，海水有什么特点？答： 、 海水真美呀！说说为什么这么美？学生读句子 能用自己的话说说

5、吗？你能把海水的美读出来吗？3、学习第3段说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。答：海底有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。这些物产各有什么特点呢？答： ； ； ； 。 重点理解“蠕动”“威武”，谁能表演一下吗？明确并列段式。课文第3、4段分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾和鱼，可不可以把它们的次序调换一下来介绍呢？像这样把几个不分先后，主次的内容写在一起的段落就叫并列段式。说话训练：介绍海底的物产。同学们和老师一块到了西沙群岛，游览了奇妙美丽的海底世界，现在我想请你用自己的话把在海底所看到的向大家介绍一下。（生上台说、师生评议）4、学习第5段西沙群岛的海滩上有什么呢？答： 、 它们各有什么特

6、点？答： 、 西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生入情入境地齐读。5、学习第6段读完后，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢？你从哪些词语感觉到的？答： ， 西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗？答： 6、小结：作者按照什么顺序向我们介绍了西沙群岛的风景优美，物产丰富？答： （随机板书：站在海边、潜入海底、漫步海滩、登上鸟岛）7、最后一段写什么内容？在全文有什么作用？答：最后一段是对西沙群岛的展望，总结全文，呼应题目。8、根据以上分析，思考回答：全文可以分成几个部分？（指出每部分包括的段落，概括每部分大意）全文的层次结构是怎样的？答： 五、布置作业，巩固拓展1、学生用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶，并背诵课文。2、抄写课文中优美的句子