PEPBook3Unit3BLet’stalk

1、PEPook3Unit3Letstalk第五课时Letstalk.教学目标：能力目标：1 .能够提问和回答另1J人的姓名:Whatshishername?HisHernameis2 .能够听懂Boyorgirl?以及带有or句子。3 .能吟唱Letschant中的歌谣.知识目标：1 .能够认读本课的单词和句型.2 .能理解chant等部分的内容.情感目标：注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力.培养学生交朋友的能力，明白人多力量大的道理，培养学生的团结合作的能力和助人为乐的精神.教学重点：Whatshishername?HisHernameis教学难点：区分Whatshishername?

2、HisHernameis,的用法以及he,she,his,her的区别.教学准备：录音机、教学图片、教学课件、寻人启事的告示教学过程：(Teachingsteps)Stepl:Announcethebeginningoftheclass.T:Class,areyouready?ss:Yes.T:Now,classbegins.Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.(设计意图：组织教学，集中孩子们的注意力，让孩子们把注意力转到课堂上来.)Step2:Warm-up(1)Lookandguess.Theteacherdoestheactio

3、ns,thestudentsguess.(listentomusic,dosports,paint,makefriends,playcomputergames)(设计意图：通过看看猜猜，激发孩子们学习英语的兴趣的同时，也培养了孩子们仔细观察和用英语思考的能力.还复习了上节课的内容，同时也为本课内容的学习打下牢固的基础.)(2)PlaythetapeLetsdo,thechildrenlistenanddotheactions.(3)Playthetapeagain,thechildrencahntanddotheactionstogether.(设计意图：让孩子们在做做唱唱中开始一节课的学习，

4、即活跃了课堂气氛，同时也给孩子们创造了学习英语的环境.)Step3:Reviewandleadin(1)TheteachershowsthepicturesofChenjie,Sarah,ZhangPengandJohnonebyone.Asksomequestionsaboutthem.SuchasWhoishe/she?Ss:He/SheisHe/ShelikesWhenthechildrenareright.Isayright,right,youareright.(设计意图：通过提问复习，学生熟练地掌握了本节课的句型：Whoishe/she?Ss:He/SheisHe/Shelikes通

5、.过用right,right,youareright.来评价学生，即引生了新的知识点为学习新课文做了铺垫)(2)Look,listenandanswer.Showthepicturesandask:Boyorgirl?Girlorboy?Scienceormusic?Blueorgreen?Greenorblue?Strongorthin?Letssayrightright,youareright.(设计意图：通过这个活动，引入了新知识or的用法.让学生理解会用.)(3)Saytheopposite:big-smalltall-shortshort-longold-newthin-strongmeyouYou-meyouandme-meandyoumeandyouyou