教育实习收获与感悟体会

1、教育实习收获与感忸体会教育实习即将结束,不知大家对教育实习有哪些收获和感悟领会呢？下面分享一些教育实习收获与感悟领会范文格式,也期待您的分享哦！篇一：教育实习收获与感悟领会近两个月的教育实习已经结束了,这短短的一个多月实习,使我真正领会到做一位教师的乐趣,领会到了一个作为教师的责任.同时,也使我的教学理论变成为教学实践,使虚拟的教学变成为真正的教学.刚来到学校,首先是对实习学校有初步的了解,对学校的根本情况和根本作息有所了解.其次是对所带班级的学生进行初步了解,认识班上的每个学生以及他们的学习情况通过班主任或班委或直接到班上去了解.其次是听课.现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知

2、识；现在听课是学习教学方法.目的不一样,听课的注意点就不一样,现在注意的是指导教师的上课方式,上课的思想.接着,根据在大学所学的教育知识和在实验中学实习听课所学到的,再根据详细的教学目的和学生的学习程度备课,试讲.做好上讲台的准备.经过几天的准备,终于把我的第一节课备出来了,并且通过了指导教师的审阅,可是在试讲其实不成功,由于教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学,对于刚接触化学的初三学生来说,并没有把知识点讲清楚.为了弥补自己的缺乏,我严格根据学校和指导教师的要求,认真认真地备好课,写好教学导案,积极向其他同学和教师学习,多多向人请教,在教师的指导下,并在听了同类课程的公开课之后,修改自己

3、的课件和教学导案,终于得到了指导教师的肯定准备走上课堂.经过一周的备课之后,开始走上讲台.刚开始由于经验缺乏和应变水平不强,课堂出现了很多问习题.如：由于讲课太快,没有给学生留下作笔记的时间；由于讲课不熟练,上课时没有好好关注学生,针对出现的问习题,指导教师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记,上课要多关注学生,对于不专心的学生要注意提醒,并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问习题.每一节课指导教师都认真地听我讲课,并且提出了很多作为一个经验丰富的教师的珍贵意见.每节课结束,我都根据教师的建议修改课件和教学导案,不断地完善.班主任工作篇：做一名好的班主任确实很难.不但教学工作复杂而又

4、繁琐,而且还要治理好整个集体,提升整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生.这就要求教师不能只为了完成教学任务,而且还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助,让他们感觉教师是在关心他,照顾他.如何形成亦师亦友,积极安康的学习气氛和团结的集体关系,对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的.刚到学校时,原任班主任梁教师就给我大概的讲了一下班上学生的整体情况,我只是大概的了解了一下,后来在梁教师的安排下,我第一次与学生们正是熟悉了,学生们对我们很热情,对我的工作也很配合,经过将近一周的跟班与相处,我逐步和班上的学生熟络起来,对班主任工作也逐步得心应手.日常工作方面：在这短短的几个星期里,我主

5、要的是监视学生的学习、纪律以及卫生,详细安排为：61,每天坚持7:30之前到教室催促学生读书和做卫生,监视早读纪律及做好考勤工作.在课间操和做眼保健操时,到班上监视学生做操.每天中午到教室与学生聊天解答疑难问习题,了解学生的情况,并指对学生的问习题进行辅导,鼓励学生.大扫除期间,安排,监视学生做好大扫除工作.班会期间去看班主任组织班会,学习班主任如何组织班会,并组织一次主习题班会班级活动方面：在班主任费教师的支持下,我们方案方案了一个主习题班会.通过组织一次融知识、趣味于一体的活动,使学生在快乐实验中学到知识,在知识中收获快乐.当实习班主任的期间,我意识到,作为一名班主任,不仅要治理好日常秩序

6、,提供一个良好的学习环境,而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界,这些其实不容易做到.对学生要贯注了班主任浓浓的爱心.爱是做好班主任工作的唯一秘诀,只要用心去做,没有做不好的.在这里也要感谢费教师,他让我明白了很多做人的道理,教书育人,真的是要用本身去感化别人,不是单凭课堂四十五分钟的功夫.临近结束时,很舍不得和学生们分开,一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一局部,每天与他们谈话聊天,学生们给了我很多欢笑,我也从他们身上学到了很多,在这里,学生们给我留下了一段一段美妙的回忆.实习中的点点滴滴,快乐欢笑,每时每刻在我的心头萦绕,回味！搭上回校的路程,我感觉我是那么的不舍！篇二：教育实习收

7、获与感悟领会带着对将来的神往和希望,来到了xx少儿园,随着时间飞逝,实习生活的结束,让我真正的感受到了作为一名幼师的不易.这次实习也让我收益颇丰、受益匪浅.俗话说：万事开头难.进园实习初期,我感到了很大困难,毫无工作经验的我,面对新工作,面对性格各异的孩子,确实很难.我觉得毫无眉目,不知道到底该从哪里下手,看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动,做着一个又一个的游戏,看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸,我深深地被感染着,我努力地去学习,尝试独立带孩子,经过几次之后,我的紧张心理才逐步退去,渐渐的融入这个小集体当中.在实习过程中,让我懂得了要因人施教,面对不同的少儿要用不同的方法,每个孩子都

8、有自己的差异,有自己独立的内心小世界,而作为他们教师,要想真正走进孩子们的内心小世界,不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的,每个孩子都有他的心爱之处以及不足之处,要想帮助他们改正缺点,不仅要关心和照顾少儿,和少儿家长的沟通也非常的重要,在实习期间我试着与家长打交道,与他们交流少儿在园以及在家的各种表现,实习让我获得了很珍贵的东西.在教工少儿园的每个教室都有少儿一日生活常规时间表及主班配班教师的工作分工,在实习期间我严格根据时间表,配合所在班教师认真做好一日生活常规工作.最初,保教工作时,我虚心请教老教师和师姐们,积极配合他们工作.户外活动提醒少儿注意平安,热时：提醒少儿减衣服,喝水时不拥

9、挤,不说话,以免被水呛到.吃饭时小心被烫,安静进餐,不挑食.洗手时用肥皂,消毒杀菌,睡觉时要盖好被子,我们都要检查一下少儿是否盖好被子,以免受凉.尽自己最大的努力照顾好每一个少儿.细心、耐心的帮助每一个少儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门,帮助少儿提升生活自理水平,让孩子在少儿园感受到更多的温暖,让每个少儿真正爱上少儿园,喜欢少儿园.充满爱心与童趣的气氛,在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长知识.要成为一名合共的少儿教师,除了要有良好的教学经验外,最重要的是随机应变少儿各种怪异的发问,我吸取四周教师的先进经验,提升自己的水平.不能对此忽略！知识和经验都不是天上掉下来的.只有不断的吸取、提升！

10、家长才会放心把孩子完全交给你.完全信赖于你.充分信任你.并且做到不怕苦,不怕脏,像母亲一样关心和爱护他们,经过这次实习,三个月里：让我真正的了解少儿教师是那么的不容易.真是：哎,做什么都不容易啊曾经以为带少儿是什么人都能上任的.可做起来是如此之难！回忆与孩子们一起走过的日子,和孩子们一起的喜怒哀乐,想想要分开.实习也落幕尾声.幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重,缺一不可,总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好幼教不容易啊在此次实习中,我也看到了我自己缺乏之处,社会的不断进步使少儿园对少儿教师的要求是越来越高.我愿意用我的所有热情与爱心,换取孩子们

11、的开心以及家长的诚心,实习间：让我增长了见识,做教师难,做个少儿教师难上加难,我要在今后的工作中,不断的充实自己,全身心投入到将来的少儿教育事业.这就是我这几个月的实习过曾,想要当一名好教师不容易.总之为了以后努力吧！加油！篇三：教育实习收获与感悟领会时光飞速,就这样四个月无声无息的过去了.回头看看这四个月,有开心、有难过、有辛酸,但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法.20XX年3月3日我怀着欣喜的心情来到了奎山中央少儿园进行为期四个月的生活,这次实习让我们感受到了少儿园的一日生活.工作中有苦也有乐,但更多的是收获,这次实习我受益匪浅.古人云：纸上得来终觉浅,要知此事必躬行.这是一次理

12、论与实践相结合的实习,把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识.在少儿园教师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解少儿的教师.一、实习的目的与意义在这四个月期间我明白了实习的目的.初步获得组织少儿教育、教学的方法,培养从事幼教工作的实际水平.在学校的二年里学习到很多理论知识,但没有实践一切只是纸上谈兵,没有人可以在空中架起楼阁,楼阁必须有坚实的地基,而我的坚实地基那么是教育实习所积累的经验.进一步熟悉少儿园的全面工作,加深对少儿园教育任务的理解.在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色,到少儿园后,每天的流程标准还是要经过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,而且

13、,当我站在教育者、教师这一岗位上时,我知道我的责任更重大了,我要带给少儿的终究是什么？难道只是教会他书本上的知识吗？答案是否认的！一个人95%勺习惯养成是在5岁之前,少儿在少儿园最重要的其实不是他学会了多少本领,而是他是否养成了良好的行为习惯,这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的.增强热爱幼教工作,热爱少儿的思想情感,增强事业心和工作责任感.少儿园教师,多少美丽的光环,但它很重,由于她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心,所以她必须付出加倍的爱,这不是每个人都能做到的.要做到不落下每一个,这几乎是不可能的,所以少儿园为每一位少儿编写了成长档案,教师们在填写档案的时候可以更加了解每一位

14、少儿的个性特点,每个月都可以看到他们的成长,也让教师和家长之间有了更多的沟通.把所学的根本理论、根本知识和根本技能初步地综合运用于实际教育工作.在实践中检验、稳固、提升、丰富所学理论知识和技能,初步树立正确的教育思想.在学校教师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比拟适宜,怎样才能更好的到达教学目的？但在少儿园似乎其实不怎么行得通,只有当你了解本班的少儿,了解他们针对某件事情可能会做出的反映,才能定出适宜的开展目的,把教育与实践较好的结合起来.了解当前少儿教改动态和社会对当前少儿教育的要求.明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向.这个世界每天都在变化,少儿教育也不例外,作为一名少儿都,不仅

15、要拥有过硬的专业技能,还要掌握先进的教育理念,才能更好的效劳于少儿,使少儿更加安康茁壮的成长.二、实习的内容与过程在到了少儿园后,根据我的实际情况,园长把我安排在中班.在我和少儿初步熟悉和接触的过程,了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他们成为朋友,并站在他们的角度考虑问习题.例如：不要以正规学校教育去要求少儿,减少少儿玩和睡的时间.教育方式应符合少儿的心理,以游戏形式对少儿施以各种教育,让少儿在欢乐实验中学习,使生理器官和个性品质都得到安康开展的.尊重少儿的自然开展,给以适当的帮助和指导,促进少儿的全面开展.教学的过程,也就是活动设计过程.活动在学前教育中具有极其重要的意义,

16、活动设计在少儿教育理论课程中也占有特殊的地位,在中小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式,而在学前教育中那么代表着教育的全部.少儿园里没有单纯的讲授和课本,一切教育都需要少儿心理和身体系统的投入,都需要通过活动来完成.通过四个月的工作和学习我出了少儿教育的三种模式：启发式.表现为一切活动都不是根据预先设计好的程序来进行的,唱主角的是孩子而不是成人.孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动,并可以不受拘谨的从一种活动转到另一种活动.秩序式.表现为每一东西都有它固定的位置,每一项活动都是在有秩序的方式下进行的.少儿有有条不紊的秩序中生活,会感到温馨和安心,并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感.传

17、统式.在这种模式里,一切活动都是由教师安排和指导.这种传统的习惯和构造有助于培养少儿的平安感,并教会少儿去组织自己的活动和合理的安排时间.我认为这次少儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解,同时对今后要做的工作有了更感性的熟悉.相信我一定能成为优秀的少儿教师,和少儿一起去感受成长时的快乐.三、实习的收获及缺乏在这一年里,从教师们身上,我看到了为人师表散发出的耀眼光辉,给了我实习生活带很多启发性的思维.在校时总会以为当一位少儿教师肯定很好玩,很轻松,但来到这里我改变了这个想法,每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！看着带课教师给孩子们上课,我认真的学习她的上课方式和治理课堂纪律的方法.即便这样,我还是遇到了很多在校期间没有学过的,毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的.听课了之后我开始讲课,孩子们还是如我想象中一样,乱成一团,根本不听我讲课,后来我用小组比赛来管他们的纪律,这样不但可以培养他们的团队精神.还可以为课堂带来一些活力.渐渐发现,孩子们开始接受我喜欢我,这是让我最快乐的一件事了.我才发现,原来对待孩子真的是要非常的用心,给他们多一点的关爱,他们自然就会喜欢你.虽然我在实习期间很繁忙,但感觉到很充实.同时也明白了一件事,要做个好教师除了要有丰