2016年秋新人教版小学语文一年级上册《ie、üe、er》教案

1、2016秋新人教版小学语文一年级上册ie、ue、er»教案教学目标1.学会复韵母ie、te,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue,能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2.学会拼读带有复韵母ie、te的拼音，掌握u上两点的省略规则。3.能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5.认识家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点学会复韵母ie、ue,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。教学难点使学生能够区别ie、话和ye、yue,掌握u上两点的省略规则。教学时间2课时第一课时课时目标1.学会复韵母ie、te和整

2、体认读音节ye、yue,能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2.学会拼读带有复韵母ie、te的拼音。教学过程一、复习检查，导入新课1.用卡片指名认读复韵母a、iei、ui、asou、iu,读后说说复韵母发音的口形特点。2.我们学过哪些整体认读音节？3.指名认读音节：nu、lu和ju、qu、xu,复习u上两点省略规则的儿歌。（小u见了jqx,去掉两点还念uo）二、提由教学任务上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。三、教学复韵母ie,和整体认读音节

3、ye1.看插图说话，引由ie：图上画着什么？启发学生回答椰树”，板书ie。2.老师是怎么读的呢？（先发i,紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。3.板书ye,教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。4.复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读。）ye椰树ye爷爷y6田野ye叶子四、教学复韵母te及整体认读音节yue1.看插图，说说图上画着什么？2.教师范读任，由示复韵母teo3.看老师念话，谁能说说口形是怎样变化的？（先发u音，很快地向e滑动。u重e轻，就成了teo）4.读

4、准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐）5.板书yue,yue与te的读音相同，复韵母te,整体认读音节yue。写yue时，要把忙的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉u的两点？（大y来带头，小u擦掉眼泪笑嘻嘻。）6.u不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，u见了谁也把两点给藏起来了？（小u见了jqx,去掉两点还念u。）7.练习te与声母的拼音。8.四声练习：que（缺点）qud（W子）qu6（退却）（喜鹊）。五、巩固练习1.看卡片认读：ie、te、ye、yue。2.打乱次序认读带调ie、te、ye、yue。3.做摘星星”的游戏。六、指导书写。第二课时课时目标1.复习巩固复韵母i

5、e、te,学习特殊韵母er。2.能掌握u上两点的省略规则。3.能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5.认识家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程一、复习检查1.听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。写xi演fxie雪xu6学xu6耳6r2.我整体认读音节。把拼音卡片ieyeeyueer放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。3.拼读音节。二、拼读运构成的音节，使学生掌握u上去点的规则1.ntenuejtejueltelequequexuexue（复习jqx碰上u,两点省略规则。）2.练习le、nue、jue、q

6、ue、xue的四声，并组词。l设（掠起）l优（简田nu6（虐待）jue（撅起）ju6（感觉）que（腐子）juH倔强）三、教学特殊韵母er。1.由示插图，这是什么？（这是耳朵。）2.教师范读er,出示特殊韵母er,讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。3.读er,练习er的四声。er（儿童）6r（耳朵）4（第二）小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它特殊韵母”。四、巩固练习。1.比一比，读一读。ieeieieriuuiiete2.读一读，用音节口头组词。ye椰子ye爷爷y6田野ye树叶4儿童6耳朵4一二三四。3.游戏

7、：看谁听得清，找得快工拿由自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。五、看图拼读音节1.看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2.拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？3.拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。六、拼读儿歌1.由示儿歌月儿弯弯，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2.你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3.教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读。）4.在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读。）5.有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？（什么弯弯怎么样。）6.课后能够背诵儿歌。七、认生字1.