2019届高考生物二轮复习光合作用与细胞呼吸A作业(适用全国)

1、第4讲光合作用与细胞呼吸1.有氧呼吸全过程的物质变化可分为三个阶段：C6H12.6一丙酮酸+H；丙酮酸+H20fCO2+H;H+O2-H2O,以下与此相关的表达中正确的选项是A.有氧呼吸与无氧呼吸都能发生两个阶段B.假设用180标记02,一段时间后,在最终的产物中只有H2O中能找到180C.第阶段反响所需要的H都来自于丙酮酸D.叶肉细胞中第阶段的反响发生在生物膜上2.对以下生产举措或生活现象所涉及的细胞呼吸知识的解释不正确的选项是A.提倡慢跑,可预防无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀卬B.零度以上低温贮存果蔬,可降低呼吸酶活性,减少有机物的分解C.马铃薯块茎腐烂的原因是无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒

2、害作用D.作物种子贮藏前需要枯燥,主要是通过减少水分以抑制细胞有氧呼吸3.从小鼠的肝细胞中提取细胞质基质和线粒体,分别保存于试管中,置于适宜环境中进行相关实验.以下说法正确的选项是A.为保持活性需将线粒体置于等渗缓冲溶液中B.向盛有细胞质基质的试管中注入葡萄糖,可测得有CO2产生C.向盛有线粒体的试管中注入葡萄糖,可测得氧的消耗量加大D.向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸,降低温度不改变线粒体的耗氧速率4 .以下关于细胞代谢的表达,正确的选项是A.光合作用与细胞呼吸中产生的H是同一种物质B.光合作用光反响中产生的ATP也可用于主动运输C.细胞呼吸和光合作用过程中都在生物膜上产生HD.光合作用和呼吸

3、作用中H2O都可作为反响物和生成物5 .以下有关叶绿体和线粒体内局部代谢活动的表达,正确的选项是A.叶绿体内发生CO2-C3-C6H12O6,线粒体内发生C6H12O6C3一CO2B.两种细胞器都与能量转换有关,且其能量转换都只发生在膜上C.ATP和H在叶绿体中随水白分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生D.叶绿体代谢产生的水可以被线粒体利用,线粒体代谢产生的水也可以被叶绿体利用6 .图Z4-1中的a、b、c为植物细胞内物质转化的过程.以下有关表达错误的选项是图Z4-1A.b、d过程都有热能的释放B.b、d过程在人体细胞中也可进行C.a、c、d过程都是在生物膜上进行的D.在光照充足等适宜条件下

4、,a强于b,c强于d7 .图Z4-2表示某自养型生物细胞光合作用、细胞呼吸过程中H的转移过程,以下表达错误的是国会H段但小.阳叟HQ图Z4-2A.图中过程都能产生ATP8 .过程需要水的参与,能产生CO2C.过程和过程离不开叶绿体和线粒体D.过程和过程产生的H不是同种物质8.以下说法正确的选项是A.叶绿素的提取需要参加层析液作为提取液8 .在光合作用的暗反响中,被复原的C5在有关酶白作用下,可再形成C3C.用白光中的蓝紫光比白光更利于提升光合作用强度D.土壤中的硝化细菌可利用CO2和H2O合成糖类9 .分别用相同光照强度的3种可见光照射同种植物的叶片,在不同CO2浓度下,测定各组叶片的CO2补

5、偿点、CO2饱和点和最大净光合速率各组呼吸速率相同且根本不变,所得数据如下表所示.以下表达错误的选项是组别的分光成CO2补偿点-1(mol-m)olCO2饱和点-1(mol-mpl最大净光合速率科mo毕ms甲红光83.11281.326.1乙黄光91.81174.920.4丙蓝光99.21334.633.4注:CO2补偿点是指叶片光合速率与呼吸速率相等时的外界环境中CO2的浓度；CO2饱和点是指叶片的光合速率到达最大时的最低CO2浓度.A.叶绿体中主要吸收蓝紫光的色素有叶绿素和类胡萝卜素,B.环境中CO2浓度为83.1mol吊Ot甲组实验中植物叶绿体释放.2的量与线粒体消耗O2的量相等C.环境

6、中CO2浓度为1174.9mol-mOl,影响甲、丙两组植物光合作用的主要因素不同D.分析表格可知,三种光中不宜用黄光作为大棚栽培的补充光源10 .图Z4-3为某研究小组测定光照强度对植物叶片光合作用影响的实验装置.将该装置先放在黑暗条件下一段时间,然后给予不同强度的光照.以下关于该实验的表达,正确的选项是图Z4-3A.温度、CO2浓度和有色液滴的移动距离都是无关变量B.CO2缓冲液的作用是维持容器中CO2浓度的稳定C.如果有色液滴向右移动,说明不进行光合作用D.如果有色液滴向左移动,说明不进行光合作用11 .图Z4-4是采摘后的几种果实在成熟过程中呼吸速率的变化曲线.答复以下问题fQQ).青

7、馔稣空图Z4-41假设采摘后某段时间内,果实细胞在呼吸时CO2释放量大于.2吸收量,原因,此时果实细胞中产生CO2的场所(2)采摘后果实呼吸顶峰的出现标志着果实开始衰老,不耐贮藏,据此推测,图中最耐贮藏的果实是.请根据细胞呼吸原理,提出两条延长采摘后果实贮藏时间的措施:.(3)研究发现,采摘后果实的一系列生理变化与植物激素的调节有关,能促进果实成熟与衰老的两种激素是.植物激素在植物体内发挥作用的方式,不是直接参与细胞代谢而是12 .为探究光照强度对不同植物幼苗光合作用水平的影响,某研究小组将生长状况相同的不同植物的幼苗分成A、B两组,分别栽种在温度适宜、其他条件均相同的环境中,测定结果如图Z4

8、-5所示.251放氧速率R组rntilDni2'a)100150300750150030007500光照强度(lx)1510-图Z4-5(1)光照强度为150lx时,B组幼苗光合作用强度(填大于等于“或小于呼吸作用强度,此时叶绿体中的ADP的移动方向是.(2)如果在光照强度为300lx的条件下培养这两组幼苗,那么这两组幼苗的生长速度(填相等或不相等理由是.(3)当光照强度为1500lx时,限制A组幼苗光合作用强度的环境因素主要是此时假设忽然中断光照,叶绿体中C5的含量将.13 .柑橘幼果获得光合产物缺乏会脱落植物生长调节剂X不影响柑橘的光合作用和呼吸作用但能调控光合产物在不同器官的分配

9、.某课题组对柑橘分组处理一昼夜后用放射性物质饲喂各组同一部位的叶片图Z4-6该实验用放射性同位素(填14C3斤或优.标记的作为原料,合成光合产物,通过测定,确定X对柑橘光合产物分配的影响.(2)A、C组实验结果说明;A、B组相互对照说明,X的施用不同会产生相反的效果.(3)幼果最容易脱落的是组原因14 .将一株生长正常的绿色植物的叶片置于密闭的锥形瓶内,在适宜条件下光照培养,如图Z4-7所示,答复以下问题：图Z4-7(1)在适宜条件下光照培养,随着培养时间的延长,锥形并S内CO2浓度可出现的变化趋势是,原因(2)在适宜条件下光照培养假设保持锥形瓶内CO2浓度适宜且恒定,C3的浓度比C5,原因是

10、假设该植株是马铃薯,向锥形瓶内充入18O标记的O2,在马铃薯块茎的淀粉中能否检测到放射性?.假设能,请用流程图的形式写出18O的转移途径(箭头上面标注出生理过程的名称);假设不能,请说明理由：专题限时集训四A1 .D解析丙酮酸+H2C-CO2+H,为有氧呼吸第二阶段的反响,无氧呼吸不能发生,A错误;氧气参与有氧呼吸第三阶段的反响,生成被18O标记的H2O,该H2O参与有氧呼吸第二阶段的反响,生成被18O标记的CO2,B错误;第阶段反响所需要的H来自于葡萄糖、丙酮酸和水,C错误；第阶段表示有氧呼吸第三阶段,发生在线粒体内膜上,D正确.2 .C解析慢跑时进行有氧呼吸,可预防无氧呼吸产生乳酸使人体肌

11、肉酸胀,A正确；零度以上低温贮存果蔬,可降低呼吸酶活性,减少有机物的分解,又不会冻伤果蔬,B正确;马铃薯块茎腐烂的原因是无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用,C错误；作物种子贮藏前需要枯燥,在晒干的过程中,失去的是自由水,从而使有氧呼吸减弱,D正确.3 .A解析线粒体分布在细胞质基质中,细胞质基质呈胶质状态,有一定的渗透压,因此为保持活性需将提取的线粒体置于等渗缓冲溶液中,A正确；小鼠细胞的细胞质基质中发生产乳酸的无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段,均不产生CO2,B错误;线粒体中只发生有氧呼吸的第二、三阶段,葡萄糖在细胞质基质中被分解成丙酮酸后才能进入线粒体,C错误；降低温度会使有氧呼吸过程所需酶的

12、活性下降,从而降低线粒体的耗氧速率,D错误.4 .D解析光合作用中产生的H为NADPH,呼吸作用中产生的H为NADH,两种H不是同一种物质,A错误；光合作用光反响中产生的ATP只能被暗反响利用,B错误;光合作用光反应产生H的场所是类囊体膜,有氧呼吸第一、二阶段产生H的场所分别是细胞质基质和线粒体基质,C错误；光合作用和呼吸作用中H2O都可作为反响物和生成物,D正确.5 .D解析在叶绿体基质内进行光合作用的暗反响阶段,会发生CO2-C3-C6H12.6,而C6H12.6-3丙酮酸发生在细胞质基质中,A错误；两种细胞器都与能量转换有关,但能量转换不都发生在生物膜上,如光合作用中暗反响和有氧呼吸第二

13、阶段都有能量转换,但都不在生物膜上发生,B错误;光合作用中ATP和H在叶绿体中随水白分解而产生,但在线粒体中,水的生成在第三阶段,该过程消耗H而产生ATP,C错误；叶绿体代谢产生的水如果进入线粒体,可以被线粒体利用,线粒体代谢产生的水如果进入叶绿体,也可以被叶绿体利用,D正确.6 .C解析据图分析可知,b是有氧呼吸的第一、二阶段,d是有氧呼吸的第三阶段,这三个阶段都有热能释放,A正确;人体内可以进彳T呼吸作用,b、d属于有氧呼吸,B正确;在生物膜上发生的生理过程是c光反响场所是叶绿体的类囊体膜和有氧呼吸的第三阶段场所是线粒体内膜,a暗反响过程发生在叶绿体基质中,b有氧呼吸的第一、第二阶段的场所

14、是细胞质基质和线粒体基质,C错误;在光照充足、条件适宜的情况下,光合作用强度大于呼吸作用强度,所以a强于b,c强于d,D正确.7 .C解析题图中过程表示光合作用的光反响阶段,能产生ATP;过程表示有氧呼吸第一、二阶段,能产生少量的ATP;过程表示有氧呼吸第三阶段,能产生大量的ATP,A项正确.过程表示有氧呼吸第一、二阶段,在有氧呼吸第二阶段中,需要水的参与,能将丙酮酸和水分解成CO2和H,B项正确.在真核细胞内,过程光反响和过程有氧呼吸第三阶段分别在叶绿体和线粒体中进行,但在原核细胞内没有叶绿体和线粒体,如蓝藻细胞,但也能进行过程和过程,C项错误.过程光反响中产生的H是复原型辅酶HNADPH,

15、过程有氧呼吸第一、二阶段中产生的H是复原型辅酶INADH,D项正确.8 .D解析叶绿素的提取需要参加无水乙醇作为提取液,A错误;在光合作用的暗反响中,被复原的C3在有关酶白作用下,可再形成C5,B错误;与用白光中的蓝紫光相比,用白光照射,叶绿体中的色素吸收的光能更多,更有利于提升光合作用强度,C错误;土壤中的硝化细菌能利用土壤中的氨氧化释放的化学能将CO2和H2O合成糖类,D正确.9 .C解析叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,A正确;在甲组实验中,当环境中CO2浓度为83.1mol吊ot植物处于CO2补偿点状态,即植物叶绿体释放O2的量与线粒体消耗O2的量相等,B正确；甲、

16、丙两组植物的CO2饱和点均大于1174.9科molm时以当环境中CO2浓度为1174.9科molm1.时,影响甲、丙两组植物光合作用的主要因素都为CO2浓度,C错误;据表可知,在相同的光照强度下,乙(黄光)最大净光合速率较甲(红光)、丙(蓝光)两组小,所以三种光中不宜用黄光作为大棚栽培的补充光源,D正确.10.B解析依题意可知,该实验的目的是探究光照强度对植物叶片光合作用的影响,自变量是光照强度检测指标是有色液滴的移动距离,温度、CO2浓度等都是无关变量,A错误;CO2缓冲液的作用是维持容器中CO2浓度的稳定,B正确;有色液滴的移动是由装置内O2的变化引起的,如果有色液滴向右移动,说明光合作用

17、释放的氧气量大于呼吸作用吸收的氧气量,C错误;如果有色液滴向左移动,说明光合作用释放的氧气量小于呼吸作用吸收的氧气量,D错误.11 .(1)果实细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸细胞质基质和线粒体基质(2)苹果降低氧气浓度、适当降低温度(3)乙烯和脱落酸给细胞传达调节代谢的信息解析(1)植物细胞进行有氧呼吸时,CO2释放量等于.2吸收量,进行无氧呼吸时,一般产生酒精和二氧化碳,假设果实细胞在呼吸时CO2释放量大于.2吸收量,说明有无氧呼吸存在,此时果实细胞中产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体基质.(2)据图可知,苹果在采摘后呼吸顶峰出现的最晚,即最耐贮藏.延长采摘后果实贮藏时间,即推迟呼吸顶峰的

18、出现,可采取适当降低温度、降低氧气浓度的举措来降低呼吸作用.(3)乙烯和脱落酸可以促进果实的成熟与衰老.植物激素在植物体内发挥作用的方式,不是直接参与细胞代谢,而是给细胞传达调节代谢的信息.12 .(1)等于由叶绿体基质移向类囊体薄膜(2)相等光照强度为300lx时,A、B组幼苗的净光合速率相等(或积累的有机物的量相等)(3)CO2浓度减少解析(1)题图中纵坐标所示的放氧速率表示的是净光合作用强度(或净光合速率).当光照强度为150lx时,B组幼苗的放氧速率为零,此时光合作用强度等于呼吸作用强度.ADP产生于暗反响阶段,在光反响阶段被利用,所以当光照强度为150lx时,B组幼苗的叶绿体中的AD

19、P的移动方向是由叶绿体基质移向类囊体薄膜.(2)分析题图可知,光照强度为300lx时,A、B组幼苗的净光合速率相等,积累的有机物的量也相等,所以如果在光照强度为300lx的条件下培养这两组幼苗,那么这两组幼苗的生长速度相等.(3)当光照强度为1500lx时,A组幼苗的放氧速率不再随光照强度的增加而增加,说明光照强度不再是其限制因素,由于温度适宜,因此限制A组幼苗光合作用强度的环境因素主要是CO2浓度.此时假设忽然中断光照,那么光反响停止,不再产生H和ATP,使C3的复原过程受阻,而CO2的固定仍在进行,仍在消耗C5,所以叶绿体中C5的含量将减少.13 .(1)14C二氧化碳幼果和叶片的放射性强度(2)用X处理全株,光合产物更多留在叶片,转移到幼果的较少部位(3)AA组幼果放射性强度占比最低,获得光合产物最少解析(1)根据光合作用过程可知,二氧化碳是光合作用合成有机物的原料,因此应该用14c标记二氧化碳,然后通过检测幼果和叶片的放射性强度确定X对柑橘光合产物分配的影响.(2)据图分析,与对照组(C组)相比,A组是用X处理全株,结果是幼果放射性大量减少、叶片的放射性增加,说明用X处理全株,光合产物更多留在叶片,转移到幼果的较少;A组和B组的实验结果不同,说明X的施用部位不同会产生相反的效果.(3)据图分析可知,A组幼果放射