人教课标版三年级数学上册六、《两、三位数乘一位数不进位》教案_第1页
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文档简介

1、.【第三课时】例1两、三位数乘一位数，不进位一、 教学目的1使学生经历“提出问题估算口算笔算的计算过程，在多样化的算法中能自主最 优化。2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。3培养学生的问题意识和多策略解决问题的才能，表达联络生活学数学的思想。二、 教学重点：会列乘法的竖式。三、 教学难点：理解乘法竖式的计算方法。四、 教学具准备：课件。五、 教学过程（一） 创设情景，提出问题课件出示情景图师：“六一节就要到了。每个班都要举行一些活动。图上的小朋友在干什么？画画一副画画的情景就有许多的数学信息，你们发现了吗？师生共同处理数学信息。并让学生独立提出数学问题生

2、1：一共有多少张图画纸？生2：一共有多少枝彩笔？生3：一共画了几幅画？师：同学们提出了这么多的问题，真了不起！我们先来解决其中的一个。要求一共有多少枝 彩笔，会列算式吗？生：3×12或12×3二明确算理，探究算法1 猜测结果，方法验证：师：估计一下，12×3大约等于几？解释一下，你是怎样估计的？用什么方法就得到12×3正确的结果呢？同学们先商量一下，找出自己喜欢的方法。请几名代表汇报交流，师板书有代表性的思路学生讲解各自的思路。2 提供空间，探究竖式。师：数学讲究简炼，除了以上方法，你还能创造出一种更简单，计算得更快的一种书写形式 吗？请你们发挥自己的聪

3、明才智，试一试。师巡回指导老师指定几名同学到黑板上板书师：同学们自己想出了这么多的方法，真了不起，如今同学们互相评价一下，他们在做的时 候是怎么想的，在小组内说一说。生1：先用个位上的2和3相乘得6，把6写在个位上，再用十位上的1和3相乘得3，表 示3个十，把3写在十位上。生2：先用十位上的1和3相乘得30，把3写在十位上，再用个位上的2和3相乘得6，把 6写在个位上。生3：先用2和3相乘得6，再用10和3相乘得30，30加6得36。生评价得出最简练的方法： 女生乘法竖式的动画，配有声音 3 标准格式，归纳方法。课件演示强调竖式的书写格式和计算方法。提醒课题：这就是我们这一节研究的内容：笔算乘

4、法。师：乘法算式中，各部分都有自己的名称，我们把这两个相乘的数都叫做因数，最后的得数叫做积。三稳固练习，扩展应用1 我会填。3421233242×2×2×3×2答案：6；84；369；6484。2 顺口溜：一只小鸡2条腿，10只小鸡条腿。一只青蛙4条腿，12只青蛙条腿。一只蜘蛛8条腿，11只蜘蛛条腿。一只蜈蚣42条腿，2只蜈蚣条腿。答案：20；48；88；84。3 小红用电脑写日记，3分钟打完。每分钟能打33个字，这篇日记一共有多少个字？答案：33×3 = 99个4 学校购置了一些新的图书：书名?哈利波特?十万个为什么?我爱科学?蓝猫淘气三千问?本数2本3套3套3套单

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