人教版数学九年级下册29.2《三视图》听评课记录（二）

人教版数学九年级下册29.2《三视图》听评课记录（二）一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学九年级下册

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：29.2《三视图》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师主要运用了讲授法和互动讨论法，对三视图的概念和绘制方法进行了详细的讲解和示范。同时，教师还引导学生进行小组讨论，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了教学效果。同时，教师还注意引导学生们正确使用计算器等工具，培养学生的实际操作能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，学生们在教师的引导下，顺利地掌握了三视图的概念、绘制方法和应用。通过课堂提问、练习和小测验等形式，学生们的学习效果得到了即时反馈，大多数学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在教师的讲解和示范下，对三视图的相关知识点有了深入的理解和记忆。在课堂练习和小测验中，学生们能够运用所学知识正确地绘制和识别三视图，显示出了较好的知识掌握程度。此外，教师还通过案例分析和实际问题解决等方式，提高了学生运用知识解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和团队合作精神。通过小组讨论、互动交流等形式，学生们在解决问题、分享成果的过程中，不仅提高了自信心和自尊心，还培养了积极的学习态度和良好的情感价值观。可以说，本节课的教学在促进学生全面发展的同时，也提高了他们的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的掌握程度很高，能够清晰地传达知识点，并通过丰富的教学手段激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生们在课堂上保持积极的参与态度，展现了良好的学习氛围。

2.改进建议：

尽管这节课整体上很成功，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多地将学生分成不同的小组，鼓励他们进行更深入的讨论和合作。此外，教师在讲授过程中可以更多关注学生的反应，及时调整教学节奏和方法，确保每个学生都能跟上课程的进度。

3.后续跟踪：

我认为需要对这节课的改进情况进行后续跟进。为了进一步提升教学质量，可以定期组织教师进行教学研讨和培训，分享教学经验