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文档简介
1、.精品文档.大班语言活动爷爷一定有办法教学设 计大班语言活动爷爷一定有办法教学设计活动目标:1 .仔细观察画面、能根据画面进行初步的推理想象,并 乐意大胆讲述。2 .感受爷爷的聪明才智,及给小约瑟带来的快乐。活动准备:PPT课件活动过程:一、导入1 .激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。师:小朋友们,你们喜欢看图画书吗?今天老师给小朋 友带来了一本好看的图画书,我们一起来看看是关于谁的故 事?你觉得他们是什么关系呢?2 .引导幼儿观察封面。师:图上的这个外国小男孩叫约瑟,旁边的老爷爷就是 约瑟的爷爷,你们觉得约瑟和他的爷爷开心吗?怎么看由来 的?二、幼儿观赏投影画面,感受故事,根据故事画面的内 容推
2、理。1 .播放课件,初步感受故事。看看,爷爷在干什么呀?爷爷手里的毯子是什么样的? 什么颜色的?小毯子是送给谁的呢?小约瑟盖着爷爷逢的毯子看上去怎么样?小毯子变得怎么样了?妈妈在对约瑟说什么?约瑟愿意把毯子扔掉吗?你从哪里看由来的?约瑟去找了爷爷帮忙,猜猜看,爷爷会有什么好办法?小毯子变成什么啦?约瑟的心情看起来怎么样?约瑟低着头在干什么呀?妈妈在和约瑟说什么?约瑟会去找谁帮忙?爷爷会把外套做成什么呢?约瑟每天都穿着奇妙的背心去上学。咦?看看图上的妈 妈和约瑟眼睛怎么样呀?为什么会瞪的大大的?约瑟又找 到了爷爷帮忙。爷爷把小背心做成了什么?2 .根据故事情节,想象故事情节。约瑟高兴极了,每个星
3、期五都带着奇妙的领带去爷爷家。那你觉得接下来约瑟会发生什么事情?小领带只有那么点 大了,还能做成什么呢,他会不会把领带丢掉呢?他会找谁 来帮忙,可是现在爷爷不在家,所以约瑟想请小朋友们帮帮 他,可以把领带变成什么东西呢?3 .继续观看课件,感受故事。师:爷爷回家了,我们去看看爷爷把小领带变成了什么了好吗?三、讨论故事,感受爷爷的聪明才智1 .请幼儿说说听完故事的感受,讨论你们喜欢故事里的 谁?为什么?2 .完整欣赏故事。附:爷爷一定有办法当约瑟还是娃娃的时候,爷爷为他缝了一条奇妙的毯子, 毯子又舒服又保暖,还可以恶梦通通赶跑。不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的毯子也变得老旧了。有 一天,妈妈对他说:
4、“约瑟,看看你的毯子,又破又旧,真 该把它丢了。约瑟说:“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了毯子, 翻过来,又翻过去。“嗯”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀 吱地剪,再用针飞快地缝进、缝由、缝进、缝由。爷爷说:“这块料子还够做一件奇妙的外套”。约瑟穿上这件奇妙的外套,开心地跑生去玩了。不过,约瑟渐渐长大,奇妙的外套也变得老旧了。有一 天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的外套,缩水了、变小了, 一点儿也不合身,真该把它丢了。”约瑟说:“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了外套,翻过来,又翻过去。“嗯”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝由、 缝进、缝由。爷爷说:“这块料子还够做一件奇妙的外套。 第二天,约
5、瑟穿着这件奇妙的背心去上学了。不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的背心也变得老旧了。有一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的背心!上面沾了胶, 又粘着颜料,真该把它丢了。约瑟说:“爷爷一定有办法。” 爷爷拿起了背心,翻过来,又翻过去。“嗯”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪,再用针飞快地缝进、 缝由、缝进、 缝由。爷爷说:“这块料子还够做一条奇妙的领带。”每个礼 拜五,约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的领带也变得老旧了。有 一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的领带!沾到汤,脏了 一大块,弄得它都变形了,真该把它丢了!”约瑟说:“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了领带,翻过来,又翻过去。“嗯” 爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝 由、缝进、缝由。爷爷说:“这块料子还够做一颗奇妙的纽扣。约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的吊带上,这样,裤子就 不会滑下来了。有一天,妈妈对他说:“约瑟,你的纽扣呢?”约瑟一看,纽扣不见了。”他找遍了所有的地方, 就是找不到纽扣。 约瑟嚷着:“我的纽扣!我的奇妙纽扣不见了!”他的妈妈跟着跑来说:“约瑟,听我说。”“那颗纽扣是没有了, 不在了、 消失了。即使是爷爷也没办法无中生有呀!"爷爷难
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