广东省义务教育学校规范化办学基本标准

1、广东省义务教育学校规范化办学基本标准(征求意见稿)第一章 总则第一条 为推进我省教育现代化建设，全面实施素质教育，高标准、高质量普及义务教育，努力办好义务教育阶段的每一所学校，加快义务教育均衡发展，根据义务教育法和国家有关标准，结合广东省教育现代化建设纲要实施意见（20042010年）提出的目标，制订本标准。 第二条 本标准适用于我省义务教育公办普通中小学校。义务教育阶段的特殊教育学校和体育、艺术类学校不适用本标准。第二章 办学方向 第三条 全面贯彻党的教育方针，坚持教育“三个面向”。实施素质教育，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终生发展奠

2、定基础。 第四条 落实科学发展观，与时俱进，有先进的教育思想，树立人本教育观、素质教育观、现代学校观等教育观念。第五条 坚持依法办学，严格执行教育法律、法规和方针政策，维护学校正常的教学秩序，保障学校、教师和学生的合法权益。第三章 办学条件第六条 小学规模应达到12个班以上，班额45人。初中规模应达到18个班以上，班额50人。第七条 学校用地（包括建筑用地、运动场地、绿化用地，不包括池塘、湖泊及生产劳动基地）小学生均城区小学校生均10平方米以上，其它小学校14平方米以上；。初中生均城区初中学校生均16平方米以上，其它初中学校24平方米以上。城市老校可适当降低标准。第八条 校舍设计和建筑基本符合

3、国家标准，无危房。小学生均建筑面积6平方米以上，有住宿生的，按住宿生数每生增加2.4平方米。初中生均建筑面积7平方米以上，有住宿生的，按住宿生数每生增加2.7平方米。第九条 校园布局合理，教学区、运动区、生活区基本分开；校园净化、绿化、美化，有良好的校园文化和育人环境。第十条 教学设施设备：（一）教学、行政、生活用房须有与学校规模相适应、基本满足需要的教学、行政、生活用房。专用场室及辅助用房能保证正常开课的需要，学生生活用房符合省的要求。小学须有科学实验室、科学仪器室、计算机室、综合电教室、语言实验室（可由具有视听功能的其它室代替）、音乐室、美术室（含书法室）、藏书室、学生阅览室、教师阅览室等

4、专用场室及辅助用房。 初中须有理化生实验室和仪器室、计算机室、综合电教室、语言实验室（可由具有视听功能的其它室代替）、音乐室、美术室（含书法室）、生物园、藏书室、学生阅览室、教师阅览室、生物园等专用场室和辅助用房。（二）常规教学仪器设备根据新课程标准要求，小学19个班以上按照国家一类标准配备，其它小学按二类标准配备；学生分组实验按二人一组数量配备，演示实验仪器和分组实验仪器4个平行班配备一套，对易出故障的演示仪器应增加一套备用，学生分组实验仪器也应多配两组，以备随时添用；艺术、劳技仪器综合实践器材设备满足开课需求。初中根据新课程标准要求，按照国家一类标准配备，学生分组实验按二人一组数量配备，演

5、示实验仪器和分组实验仪器5-6个平行班配备一套，对易出故障的演示仪器应增加一套备用，学生分组实验仪器也应多配两组，以备随时添用；艺术、综合实践器材劳技仪器设备满足开课需求。（三）电教设备信息技术教育装备满足新课程标准要求。小学计算机室按最高班额每2人一台配备计算机，初中计算机室按最高班额每人一台配备计算机；有多媒体教学平台；小学各学科、初中各年级、各学科有供教师使用的计算机；有条件的逐步建立校园网。（四）体育卫生设施设备小学按广东省全日制小学体育卫生器材设施配备标准（试行）、初中按广东省全日制初中体育卫生器材设施配备标准（试行），结合学校教育教学需要配备。小学须有200米以上环道田径场。初中1

6、2班、18班、24班、30班宜分别设置200米、250米、300米、400米环道田径场。确无条件设置田径场的学校，最少应设置能满足全校学生进行体操、器械、球类以及低年级游戏等活动的场地，平均不少于4平方米生。（五）图书资料城区小学和乡镇中心小学生均藏书量20册以上，报刊总数50种以上，教参工具书100种以上；其它小学生均藏书量15册以上，报刊总数40种以上，教参工具书80种以上；初中生均藏书量25册以上，报刊总数60种以上，教参工具书120种以上。每年新增图书比例不少于藏书标准的1%。第十一条 按省的编制配齐领导班子和教师队伍。小学校长须有大专学历或小学高级教师职称，初中校长须有本科学历或中学

7、一高级教师职称。专任教师持有教师资格证书，学历达标率100%，城区小学和乡镇中心小学教师大专率50%以上，其它小学教师大专率40%以上30%以上；，城区初中教师本科率40 %以上，乡镇初中230%以上。第十二条 学校教育经费、财政拨款生均教育经费、生均公用经费逐年增长，教职工工资及国家政策性规定的各种津贴及奖金按时足额发放。第四章 学校管理第十三条 学校具有法人地位，依法办学，建立学校章程，按章程自主管理。第十四条 校长和班子成员教育思想正确，具有事业心和改革精神，熟悉教育教学和学校管理业务，班子结构合理，团结协作，廉洁勤政，作风民主。 第十五条 学校有明确的办学目标和发展规划，校长和班子成员

8、的办学思路清晰，能集中精力组织、指导和参与教育教学改革和教育科研工作。第十六条 落实校长负责制，实行层级目标管理，管理架构运作畅通，部门之间职责明确；运用现代教育管理技术和手段管理学校。第十七条 坚持实行民主管理，科学决策，校务公开。党支部、教职工代表大会、工会、共青团、少先队组织及家长委员会制度健全，活动正常，发挥各自在学校管理中应有的发挥作用。第十八条 各项规章制度健全，可操作性较强。档案管理规范，资料齐全。第十九条 严格执行国家和省有关入学及学籍管理的规定，学生学籍管理制度健全。 第二十条 履行义务教育职责，辍学率小学低于1%，初中低于3%（城市低于1.5%）。第二十一条 按国家有关规定

9、实行教师聘任制和岗位责任制，坚持教职工政治、业务学习、考核评价和奖励等制度。第二十二一条 加强教师职业道德建设，教师队伍师德高尚，教职工无重大责任事故与犯罪行为。第二十三二条 重视教师继续教育，积极开展校本培训，提高教师掌握课程标准、驾驭教材和应用信息技术等能力，促进教师专业发展。 第二十四三条 依法管理学校经费，制度健全，开支合理，财务公开。第二十五四条 校产管理规范，设备设施维护良好，后勤工作保障教育教学正常开展。第二十六五条 开展安全教育，增强师生安全意识；安全管理制度健全，职责到人。，措施得力。及时发现和排除安全隐患，无重大安全责任事故。第二十七六条 重视学校卫生工作，防病、防污、防近

10、视眼等措施得力，；学校食堂条件、工作人员素质和集体供餐符合食品卫生管理的有关规定。第二十七条 校园内无重大安全隐患和安全责任事故。 第五章 教育教学第二十八八条 执行德育工作法规，按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同学龄阶段的德育内容、要求和方式，提高德育工作的针对性和实效性。第二十九九条 德育工作机构、队伍、制度健全，不断改进德育工作方式、方法，发挥课堂教学主渠道的作用，寓德育于学校各项工作之中，做到教书育人、管理育人、服务育人。第三十三十条 加强校园文化建设，增强校园环境的育人功能，形成良好的校风。第三十一一条 运用社区教育资源，开展学生社会实践教育活动，形成学校、家庭、社会共同参与的

11、德育工作网络。第三十二二条 实施基础教育课程改革实验，严格执行课程计划和课程标准，开齐、开足规定课程，结合学校实际。合理开设置国家课程、地方课程和校本课程。第三十三三条 教学管理制度健全，按教学规律组织教学，对备课、授课、作业批改、辅导、测评等教学基本环节，有明确要求，有具体指导，有检查落实，教学秩序良好。第三十四四条 积极探索和建立与课程改革相适应的师生发展性评价制度，不以考试成绩作为评定教学质量和办学水平的唯一标准。第三十五五条 树立健康第一的思想，认真贯彻落实学校体育、卫生工作法规有关规定。上好体育与健康课，开展课间操、眼保健操，学生每天的体育活动时间不少于一小时。组织多种形式的群体性体

12、育活动，每学年举办一次校运动会。第三十六条 重视开展艺术、科技、劳动等活动，将美育融入学校教育全过程，每学年举办一次全校性的文化活动。第三十七条 用普通话教学，普通话成为应成为校园语言，校内各种用字符合国家语言文字规范化要求。第三十八条 建立以校为本的教育科研制度。根据学校教育教学实际，借鉴先进教育理论，确定校本教科研课题，积极开展教育教育教学科研究，并有一定的教研经费。探索和实践学校特色发展。第三十九条 保证一定比例的教育科研经费，能够学习、借鉴国内外现代教育科研成果。第四十条 履行义务教育职责，小学、初中辍学率分别低于1%、3%（城市1.5%），初中学生毕业率达到90%以上（城市95%以上）。第三十九