天津市南开区2024-2025学年七年级上学期11月期中道德与法治试题（含答案）

七年级道德与法治学科阶段性质量监测(一)一、单项选择题(每小题2分，共60分)1.做好初中生活规划，需要我们确定个人发展目标，有目标，才会有方向。确定目标需要()A.自己做主，主要考虑自己的兴趣B.家长做主，听父母的话是没错的C.老师做主，老师比我们更博学D.结合社会需要和自身条件2.寻找自己、发现自己的合理路径是()①发展自己、成就自己②自我分析③多把尺子量自己A.①→②→③B.①→③→②C.②→③→①D.③→①→②3.一只木桶“盛水量多少，取决于那块最短的板”，这就是人们常说的“木桶效应”。木桶代指一个组织或个人，而短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”对于我们正确认识自己的启示是()A.要有勇气接纳自己的不完美B.要正视并积极改正自己的缺点C.要充满自信，发掘自身的潜能D.要冷静理智地对待他人的评价4.习近平总书记曾寄语全国各族少年儿童：人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。这启示我们()①要早立志，立大志，常立志②要自觉成长为担当民族复兴大任的时代新人③要与祖国和时代一起成长、共同进步④志向是人生的航标，越远大越容易实现A.①②B.③④C.①④D.②③5.在谈到新时代中国好儿童时，习近平总书记给出这些关键词，有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗。这二十四字箴言是期许，也是努力的方向。对此，下列说法正确的是()①做有梦想的少年，应当树立远大志向②梦想是青少年时期的唯一主题③梦想和现实是平行线，永远不可能相交④做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏A.①②B.①③C.①④D.②④6.读书可以让你在看到落日余晖时，脑海中浮现的是“夕阳余晖佳作众，怡心悦目爱心融”，而不只是“哇，夕阳真好看”；看到雪花飞舞时，脱口而出的是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，而不只是“哎哟，雪真大呀”。这段话启示我们()①学习是立身做人的永恒主题②读书需要自觉主动，持之以恒③读书能让我们增强能力，增长智慧④读书可以提升我们的精神境界A.①②B.①④C.②③D.③④7.“糖丸爷爷”顾方舟曾提道，自立自强的母亲是自己最好的榜样；他的一生也在用“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平”八个字的君子品行要求自己和子女。可见()A.我国是礼仪之邦B.好的家风要忠孝两全C.孝亲敬老是中华民族的传统美德D.良好家风指引我们向正确的方向前进8.“教”字的甲骨文实在太形象了，“爻”代表了古代教学的内容；“子”代表教学对象是孩子；“攵”代表着教学方法与施教者。对此理解正确的是()A.教师是履行教育教学职责的专业人员B.教师自古以来就是最高贵的职业C.教师决定了学生未来的幸福生活D.教师是人类文明的唯一传承者9.友谊是人生永恒的话题，伴随着我们的成长。下列古语反映友谊的是()①交友投分，切磨箴规②己所不欲，勿施于人③君子之交淡如水④千里之行，始于足下A.①③B.①④C.②③D.③④10.友谊是平等的、双向的。下列古诗文中最能够体现这一观点的是()A.投我以木瓜，报之以琼琚B.友直，友谅，友多闻，益矣C.君子之交淡如水D.四海之内皆兄弟也11.观察下面漫画《人头攒动》，可以得出的结论是()A.该漫画是集体主义的鲜明写照B.若干个体聚集在一起从而构成集体C.集体是人们联合起来的有组织的整体，并不是个体的简单相加。D.“人多力量大”，组成集体的个体数量越多，集体力量往往越大。12.七年一班的小冰同学被评为“优秀学生干部”，大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是学习了我们班小欢的真诚热情、小雅的认真负责、小静的谦虚沉稳、小哲的勇敢担当。”小冰的这一系列“学习”说明()①集体生活有助于我们模仿他人，完善自我②人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”③个人在集体中一定会变得优秀④学习他人的优点，有助于我们不断完善自己A.①②B.②④C.③④D.①③13.“主动请缨——为了拥有自己的北斗，砥砺前行——为了建设更好的北斗，不懈奋进——为了发射心中的北斗”，这是北斗卫星团队共同的愿景。由此可以得出，愿景是()①集体的精神动力之源②实现建成美好集体的唯一因素③推动集体发展的内驱力④团队领导者制订的目标A.①②B.①③C.②④D.③④14.下面漫画给我们的启示是()①建设美好集体，要确定共同的愿景②坚持集体主义原则，发扬集体主义精神③当集体目标不一致时，可以激发成员间的竞争意识④集体生活在潜移默化地影响甚至改变我们A.①②B.①③C.②④D.③④15.下列关于美好集体建设的阶段任务逻辑顺序正确的是()①成员分工协作②集体活力盎然③确立共同愿景④沟通合作顺畅A.①—②—③—④B.②—③—①—④C.③—①—④—②D.③—④—①—②16.排练歌咏比赛节目时，小锋尽管很努力地练习，但效果还是不如人意。根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。没想到小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的合唱曲目，我没有任何意见，班级得奖我会很开心。”以下对小锋的选择评价正确的有()①维护集体利益就只能放弃个人利益②当个人利益与集体利益发生冲突时，应该坚持集体主义原则③集体利益通常无法满足个人利益，这是不合理的④在集体中我们应发扬集体主义精神，把集体利益放在个人利益之上A.①③B.①④C.②③D.②④17.对此特性的正确理解有()①每个人拥有不同的人生道路②人生没有回程票③每个生命都不可替代④人生若白驹过隙A.①②B.①③C.②③D.③④18.红军长征时，一位红军连长不幸在江西省崇义县牺牲。何清阳的爷爷何忠孚和红军战士一起把这位连长葬在村口的菜园子里，种下一棵梅子树，并留下雌雄宝剑的雌剑作为信物。如今，89年过去了，何清阳一家三代人接续守护烈士墓，等待烈士后人带雄剑来寻。何清阳因此荣登“中国好人榜”。对此，下列认识正确的有()①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续②实现人类生命的接续是一种迷信思想③有限的生命却有无限意义④人的一生就是为了生命的接续A.①②B.①③C.③④D.②④19.某小组开展“做中学”活动，创作了一期主题与“生命”有关的电子报。小安提供了两则名言：名言一：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。名言二：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。以下栏目适合放这两则名言的是()A.栏目一：生命来之不易B.栏目二：生命是不可逆的C.栏目三：生命是独特的D.栏目四：生命是有限的20.人类之所以能生生不息地繁衍至今，就在于一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。下列能体现生命接续的有()①捐献器官，把爱留在人间②每周去敬老院做志愿者③积极互动，增进对朋友的了解④妈妈生了个可爱的女孩，我有妹妹了A.①②B.②③C.①④D.③④21.在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。革命年代，无数先烈为追求民族独立献出宝贵的生命，他们的爱国、奉献精神值得我们铭记与传扬。某校校团委将开展“拾取红色记忆，传承革命精神”的研学活动，请你选择合适的路线()A.路线1：棉三文化园——国家海洋博物馆——五大道B.路线2：周邓纪念馆——平津战役纪念馆——觉悟社旧址C.路线3：平津战役纪念馆——意风区——天津博物馆D.路线4：天津博物馆——周邓纪念馆——天津大学22.当代人类已经成为一个“你中有我、我中有你”的命运共同体，人们之间已经构成了休戚与共的关系。下列做法中符合“命运共同体”理念的有()①珍惜自己的生命，漠视他人的生命②漠视自己的生命，珍惜他人的生命③既珍惜自己的生命，也关爱他人的生命④尊重、关怀和善待身边的每一个人A.③④B.①②C.②③D.①④23.甘肃积石山地震发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示，要全力开展搜救，妥善安置受灾群众，尽最大努力保障人民群众生命财产安全。重要指示是基于()①生命重于泰山②他人的生命比自己的生命更重要③党和政府始终坚持“人民至上、生命至上”④为别人而活的生命才是有价值、有意义的A.①②B.①③C.①④D.②③24.小晋所在的班级每天早上进行新闻三分钟解读。第三小组的同学某天分享了如下新闻，这些新闻共同反映的主题是()新闻一：太原市急救中心工作人员雪夜出诊上百趟。新闻二：大叔晨练时救下三名落水的初中生，并让妻子送来家中棉衣。新闻三：江西省的4名小学生发现一只国家二级保护野生动物阳彩臂金龟并将其送到派出所，被点名表扬。A.遵守规则B.敬畏生命C.善待他人D.尊重自然25.民以食为天，食品安全与每个人息息相关。保障食品安全，我们青少年可以做的是()A.加强立法，为保障食品安全提供法律支撑B.规范食品生产加工环节C.加强监管力度，发现问题立即整改D.增强食品安全意识，发现问题及时举报26.下面漫画警示我们，做到安全出行()①要将交通规则作为自己出行的准绳②要把尊老爱幼作为遵守规则的关键③只需要做到不超员超速，不争道抢行④要树立规则意识，做到敬畏交通规则A.①③B.①④C.②③D.②④27.针对漫画，同学们纷纷发表了自己的观点，其中不正确的是()A.小涵：“动物防疫与人类紧密相关，需要我们每一个人的参与。”B.小月：“我们要树立规则意识，依法文明C.小宇：“遛狗拴不拴绳是我的自由，和别人无关。”D.小田：“遛狗拴绳入法有利于保障公共卫生安全和人体健康。”28.周末，当你在家为家人做“拿手菜”时，因油温过高，油锅着火了！下列灭火方法最科学有效的是()A.迅速关火，加入冷水B.迅速关火，用锅盖盖住油锅C.离开厨房，呼叫父母D.离开厨房，立即拨打“119”报警29.某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，雨水如瀑布般灌进隧道，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。这启示我们()①提高危险预判能力②灾难面前，我们只能听天由命③要利用好天生的危险预判能力④要在日常生活中主动学习安全知识，以便更好地应对一些突发状况A.①②B.②③C.①④D.②④30.“池塘边有很多危险，小及朋友们要离它远一点。脚一滑要是掉水里面，爸爸妈妈就再也看不见……”一首由《童年》改编的防溺水安全教育歌曲火遍全网。溺水是中小学生最大的安全“杀手”，发现有人溺水，青少年正确的做法有()①大声呼喊，找人帮忙施救②立刻跳入水中，自行施救③将竹竿或绳索抛给落水者④和朋友手牵手去拉落水者A.①②B.①③C.①④D.②④二、非选择题(共4小题，共40分)31.数学课上，老师发现小伟正在聚精会神地看一本小说，便走过去将书拿走了。老师说：“还学不学?不学滚出去！”小伟没说什么，数学课继续进行。下课后，小伟从口袋里掏出50元钱，摔在老师的课桌上，没好气地对老师说：“那本书你没收了，我给你50元钱，你去给我买一本来！”如果你是小伟，你会怎样做?(5分)32.阅读材料，回答下列问题。材料一：今天上午上课的时候，小雨突然让“我”帮他请假，称自己病了。经过再三追问，“我”了解到小雨是为了去玩游戏才撒谎的。“我”知道撒谎不对，可是，小雨是“我”的好朋友啊！材料二：小强学习成绩很好，别人经常向他请教问题，但他担心教别人会耽误自己的学习，因此总是说：“你自己去想！”有时他还欺骗同学说：“我也不会。”他还经常给同学起绰号，当其他同学诚恳地指出他的缺点时，他却认为别人是在有意为难他。为此，同学们都不喜欢和他交往，他原有的朋友也离他而去。小强感到越来越孤单，可他不知道怎么办才好。请根据上述材料，为“我”和小强提供一些解决办法，并说明理由。(7分)33.阅读材料，回答下列问题。材料一：“一加十十加百，百加千千加万，你加我我加你，大家心相连。”这次比赛使我感受到集体力量的强大，让我变得勇敢又自信，我为自己生活在这样美好的集体感到骄傲和自豪。材料二：集体涵养了我的品格，教会了我享受生活的阳光，珍惜真诚的友谊，懂得担当与付出；集体生活使我懂得如何处理个人利益与集体利益的关系；集体使我感受到了家一样的温暖。材料三：集体是我家，我付出我快乐，我给予我自豪，我担当我成长。(1)材料一中对班集体的感言说明了什么?(6分)(2)在集体中，怎样处理集体利益和个人利益的关系?(6分)(3)根据上述材料谈谈你准备怎样与同学共建美好?(6分)34.阅读材料，回答下列问题。材料一：“长大后我就成了你。”这样的故事里有人民警察，也有边防战士、航天员、医生……一份事业，只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀。22年前的4月1日，一个声音在南海上空回荡——“我已无法返航，你们继续前进”这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量。材料二：长江三湘小区一处杂物间着火了，距离着火点10多米外就是一处液化气站，事发时，小区居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去拨打了119，同时通知了消防部门。此外，他还拨打了110。何新余还挨个楼栋去叫醒邻居。“根本顾不得害怕，赶紧救人。”他说，他一边大喊着，一边逐层楼去敲门，“告诉大家着火了，快点跑。”(1)如何理解“这，就是传承的力量”?(4分)(2)阅读材料，结合何新余的事迹，说说我们应该怎样敬畏生命?(6分)七年级道德与法治学科参考答案一、选择题(共30题,共60分)1-5DCBDC6-10CDAAA11-15CBBAB16-20DBBBC21-25BABBD26-30BCBCB二、非选择题(共4小题，共40分)31.如果你是小伟，你会怎样做?(5分)①向老师道歉，老师是为自己好，不应该和老师发生冲突或正确对待老师的批评。(言之有理即可，1分)②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。(2分)③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。(2分)32.请根据上述材料，为“我”和小强提供一些解决办法，并说明理由。(7分)①劝诫同学等。(1分)②交友需要真诚和热情。(1分)③人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。(1分)④敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。(1分)⑤我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。(1分)⑥交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。(1分)⑦当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。(1分)33.(1)材料一中对班集体的感言说明了什么?(6分)①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。(1分)②集体生活能带给我们温暖。(1分)③集体生活有助于我们学会与人交往。(1分)④集体生活有助于培养我们的责任感。(1分)⑤集体生活有助于我们发展个性。(1分)⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。(1分)(2)在集体中，怎样处理集体利益和个人利益的关系?(6分)①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。(2分)②在我国，国家利益、集体利益和