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文档简介
1、长方形和正方形的周长教学内容:三年级数学教材85 页例题 4、教学目标知识与技能:进一步理解周长的概念,通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法,并获得学习成功的体验。过程与方法: 培养学生的抽象概括能力。情感态度与价值观:通过自主探究与合作学习,培养学生积极参与数学活动,激发学生的好奇心和求知欲。教学重点:理解并掌握长方形和正方形的周长的计算方法。教学难点:应用长方形和正方形周长公式解决生活中的实际问题。教学过程:一、创设情境课件出示1. 同学们,小兔觉得它跑的路程比乌龟的要远,认为比赛不公平,你们能想出办法帮助吗?大家猜猜看。学生自由猜测:小兔的路程远;乌龟的路程远;一样远。2. 提
2、问:看来大家出现了分歧,你认为小兔和乌龟比赛的路程和什么有关呢?(草坪的周长)3. 揭示课题:同学们的思维可真敏捷。这节课就让我们一起来研究这两块草坪的周长吧!(板书课题:长方形和正方形的周长)二、互动新授(一)长方形的周长1、兔子的路程。指名学生说出兔子路线的特点(长方形)并说出长方形的特征。2. 探究方法。师问:我们应该怎样计算长方形的周长呢?( 1) 学生独立在答题纸上列出算式计算出长方形的周长。教师巡视,及时了解学生的学习情况,必要时给予帮助和指导。( 2)小组内说说自己的算法。(3) 班上展示自己的方法,并说明算理。长方形:生 1:把四条边的长度一次加起来。即 6+4+6+4=20(
3、米 )生 2:先加两条长边,再加两条宽边。即 6X2+4X 2=20 (米)生 3: 先算出一组长边和宽边的长度,另一组长边和宽边的长度和这一组是一样的,所以再乘2 就可以了。即(6+4)X2=20 (米)3. 问:计算长方形周长的方法中,哪种方法最简便,你最喜欢哪种方法?根据学生的回答教师板书:长方形的周长=(长+宽)X 2(二)正方形的周长1. 乌龟的路程指名说出乌龟的路线的特点(正方形)并说明正方形的特点。2. 探究方法师问:我们该怎样算出乌龟的路程呢?你有什么好办法?( 1) 学生独立写出自己想到的方法,然后小组讨论,汇总。( 2)小组派代表汇报成果。正方形把四条边的长度依次加起来。即 5+5+5+5=20(米)正方形有4 条边,这四条边的长度是相等的,因此可以用乘法来计算。即 5X4=20 (米)问:大家觉得哪种方法简便呢,喜欢这两种方法中的哪种呢?根据学生的回答教师板书:正方形的周长=边长X 4三、巩固练习完成 85 做一做练习四、全课小结同学们,这节课你有什么收货?作业:练习十九1,2,3 题板书设计:长方形和正方形的周长(6+4
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