小学数学-课标解读与教材分析

1、 小学数学-课标解读与教材分析小学数学学科课程标准解读与教材分析 为了提高小学数学教师的课程执行力，提高课堂教学的效率，必须提高对课程的理解力和对教材的分析能力。为此，我校数学教研组组织教师对课程标准进行解读，对教材进行研读，从整体上把握小学阶段数学学科的教学目标。在此基础上再进一步对每册教材的教学目标进行细化分解，制定出教学目标双向表，指导教师的备课与教学，使每个教师做到教学目标明确，根据教学目标与学生实际设计教学方法，使教学更具针对性，教学效率更高。我校首先把小学阶段数学学科整体的知识结构与能力要求编织成表，使每个教师都能整体把握数学教学目标与要求。上海市九年义务教育小学数学学科知识结构与

2、能力要求表（讨论稿）根据课程标准分成四大块：“数与代数”、“图形与几何”、“数据处理”、“专题研究与实践”。对每块内容根据不同年级，每册教材再做分解，形成小学数学学科一个完整的知识树。 小学数学学科知识结构与能力要求表（讨论稿）一、数与代数 内容一年级二年级三年级四年级五年级上册下册上册下册上册下册上册下册上册下册数与代数数的认识认识20以内的数认识100以内的数认识单数、双数 认识1000以内的数认识10000以内的数初步认识小数初步认识分数认识亿以内数，认识整亿数，认识几亿几千万的数，用“四舍五入”求近似数小数的意义小数的性质公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数、奇数、偶数进一步认识分数

3、能被2、3、5整除的数的特征负数的意义 数的运算20以内加、减法口算、笔算；连加、连减两步式题口算百以内两位数加减两位数（不进位、不退位）加减法的估算三位数加、减三位数整十、整百数乘两位数，三位数乘整十、整百数的口算整十数除两位数，三位数除以整十、整百数的口算 笔算两位数乘两、三位数的乘法列树状算图和算法流程图解决列综合算式解决简单的三步计算的实际问题四则混合运算 整数乘法运算律在小数计算中的应用简单正负数四则运算笔算一位数乘除两、三位数并会验算笔算两位数除两、三位数的除法笔算两位数加减两位数（进位）强调算法多样化两位数连加、连减、加减混合两步计算1至9的乘法口诀，用乘法口诀求积、求商 三位数

4、加减法的估算会进行一位数乘除两、三位数的估算认识计算器，用计算器进行计算和找规律加法交换律，加法结合律，乘法交换律，乘法结合律，乘法分配律简便计算小数点位置移动引起小数大小变化的规律 小数和整数相乘，小数除以整数，小数乘小数，积的近似值，小数除以小数，小数四则混合运算，运算定律在小数计算中的应用，循环小数，商的近似值和实际应用两位数连加、连减、加减混合两步计算商是一位数的有余数的除法分数的加减计算小数的加减法 整数的运算性质常见的量 认识整时和整时半，会用24时计时法表示时刻 感受并认识千克、克 认识年、月、日感受并认识平方分米认识平方千米 认识立方米、立方分米、立方厘米认识元、角、分及它们的

5、进率 认识时、分、秒感受并认识千米和分米 感受并认识周长认识克和吨 认识米和厘米认识平方厘米和平方米认识升和毫升式与方程用（）、等形式表示未知数用（）、等形式表示一个确定法的数，有时还可以表示一些不确定的数，如6+11初步感受利用减法是加法的逆运算关系，解下列类型的方程：A+=b-a=bA-=b 初步学会在（）、中填写要求的数 用字母表示数，用字母表示计算公式，用字母表示数量关系方程的意义、等式和等式的性质，运用等式的性质解答一步计算的方程，用方程解决一步计算的实际问题解决问题以情境图或文字叙述表达题意的加减一步计算的学生生活问题从学生生活经验和 已有知识出发解决现实生活中一些简单实际问题初步

6、运用所学知识解决现实生活中的简单数学问题 解决植树问题应用题会求一倍数几倍数的应用题能口述数量关系，解答两、三步计算的实际问题用树状算图解决实际问题（包括工程问题、行程问题两三步计算的实际问题）用枚举的方法解决实际问题找等量关系列方程解应用题用倒推的方法解决实际问题 探索规律 寻找间隔排列的规律，利用规律解决问题探索简单的搭配规律，运用搭配的规律进行有序的排列 探索周期的规律，运用规律解决实际问题探索简单的计数规律，运用简单的计数规律解决实际问题二、空间与图形 内容一年级二年级三年级四年级五年级上册下册上册下册上册下册上册下册上册下册空间与图形图形的认识初步认识长方体、正方体、圆柱和球；长方形

7、、正方形、三角形和圆进一步接触正方形、三角形、平行四边形初步认识角与直角，知道角的各部分名称初步认识轴对称图形三角形、四边形的认识，等腰三角形和等边三角形的认识 圆的认识三角形的认识，三角形的分类，三角形内角和，等腰三角形和等边三角形的认识平行四边形、梯形和等腰梯形的认识长方体、正方体的认识初步认识长方体、正方体的面、棱、顶点认识角，辨认直角、锐角、钝角射线和直线的认识，角的认识，角的分类，画角量角、角的计算平行、相交和垂直的认识，画平行线和垂线，点到直线的距离认识长方形、正方形的特征三角形、四边形的认识，三角形的分类（按边分类）圆柱和圆锥的认识知道三角形按角分类测量 认识米、厘米量线段的长度

8、 会用秤称物体的重量测量面积测量周长 探索平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式体积（容积）的意义和体积单位会间接比较物体的重量探索长方形、正方形的面积计算方法探索长方形和正方形的周长计算公式长方体、正方体表面积和体积的计算建立1平方分米的面积观念图形与变换 认识轴对称图形，在方格纸上画出简单图形的轴对称图形 图形与位置会用“第几个”描述事物的顺序、位置区分几个、第几个用上下、左右、前后描述物体的相对位置 认识东、南、西、北 会看简单的线路图三、数据处理 内容一年级二年级三年级四年级五年级上册下册上册下册上册下册上册下册上册下册数据处理统计分类计数生活中的事物；学习收集数据，初步经历分类计数的

9、过程学习收集数据，对事物进行分类计数进一步认识条形统计图，知道一个单位刻度也可表示2或更多 画条形统计图（能根据数据的大小，正确、合理的确定一个所表示的数量）分段整理数据，单式条形统计图单式折线统计图求简单数据的平均数复式折线统计图认识形象的条形统计图；知道一个单位刻度表示1众数初步认识可能性 初步操作感受等可能性和游戏的公平性 可能性 四、专题研究与实践内容一年级二年级三年级四年级五年级上册下册上册下册上册下册上册下册上册下册内容主题数的起源与所学数学符号的来历数数与统计、计算结合九九表的来历 年月日的规定 物体的重量或周长、面积的估计、测量与计算 “九章算术”中的趣题 事物发生可能性的实验数数与图形识别结合“筹算”与“珠算” 人民币与时间单位在日常生活中的应用平面图形的镶嵌 通过对十册教材内容按照四大