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文档简介

幼儿园保育教育质量自评指导手册(试行)

第一部分：前言

1.1目的与意义

本手册旨在帮助幼儿园管理者和教师全面了解保育教育质量自评工作的目标、原则和具体要求，指导幼儿园进行保育教育质量自评，促进幼儿园保育教育质量的提升。

1.2编制依据

本手册依据国家有关法律法规和教育部门的文件精神，结合幼儿园保育教育实际情况，参考国内外相关经验，编制而成。

第二部分：保育教育质量自评的基本原则

2.1全员参与原则

保育教育质量自评是全园教师和管理者的共同行为，应当树立全员参与的理念，组织全体教师积极参与自评工作。

2.2公开透明原则

自评过程和结果均应对内部和外部人员公开透明，接受家长和社会公众的监督和评价，增强自评的客观性和公信力。

2.3连续改进原则

自评工作不是一劳永逸的，而是一个不断完善、持续改进的过程，保育教育质量自评应当与持续改进相结合，推动教育教学工作不断提高。

第三部分：自评内容及要求

3.1保育环境的自评

（1）设施设备的评估

评价幼儿园的室内外环境以及各类设施和设备是否符合儿童成长和学习的需要，是否安全、整洁、舒适。

（2）教育活动的评估

评价幼儿园的日常教育活动，包括游戏、手工、音乐、运动等活动，是否能够促进儿童的全面发展。

3.2教师队伍的自评

（1）教师素质的评估

评价幼儿园教师的专业知识、教学能力、教育教学态度等方面的素质水平。

（2）教师团队的评估

评价幼儿园教师的协作能力、团队精神以及团队共同努力帮助幼儿成长的能力。

3.3教育教学的自评

（1）教育目标的评估

评价幼儿园的教育目标是否合理、明确，是否符合幼儿的成长特点。

（2）教学效果的评估

评价教师的教学方法和效果，以及幼儿在各项教育活动中的表现和发展情况。

第四部分：自评的流程与方法

4.1自评前的准备工作

（1）制定自评计划

根据自评内容和要求，制定自评的具体计划，明确时间、人员和步骤。

（2）收集资料

搜集与自评内容相关的各类资料和信息，包括幼儿园的文件、数据、教学资料等。

4.2自评过程的具体步骤

（1）召开专题会议

组织全体教师召开会议，介绍自评的目的、内容和方法，明确各自的任务和责任。

（2）开展实地调研

教师们根据自评计划，深入到幼儿园的各个角落，进行实地观察和调研，收集相关资料和信息。

（3）撰写自评报告

在实地调研的基础上，教师们撰写自评报告，对存在的问题和不足进行分析和总结，提出改进措施。

4.3自评结果的运用

（1）内部共享和改进

将自评结果向全园内部进行共享，与教师共同探讨改进措施和实施计划。

（2）外部宣传和交流

将自评结果向家长和社会公众进行宣传，积极接受外部的监督和评价，增强自评的公信力。

第五部分：自评工作的后续跟踪

5.1跟踪改进措施的执行情况

对自评中提出的改进措施和行动计划进行跟踪和督促，确保改进工作的有效实施。

5.2评估改进效果

定期对改进措施的执行情况和效果进行评估，总结经验，不断完善自评工作，推动保育教育质量的持

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