第二单元文化传承与创新

1、第二单元：文化传承与创新 一、考点(1)文化的多样性与文化传播世界文化多样性的表现世界文化与民族文化的关系尊重文化多样性的意义文化传播的多种途径现代文化传播手段的特点推动文化交流的意义(2)文化的继承与发展传统文化的特点及其影响对待传统文化的正确态度影响文化发展的主要因素文化继承与发展的关系二、考点细化：文化传承与创新1文化的多样性与文化传播（1）世界文化多样性的表现文化多样性，主要是指民族文化的多样性。文化多样性，可见诸语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。民族节日：蕴涵着民族生活中的风土人情、

2、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文组织决定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。（2）世界文化与民族文化的关系由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。所以，文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。各民族间经济的和政

3、治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是民族的，又是世界的。（3）尊重文化多样性的意义尊重文化多样性的意义：A.尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。B.尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。对待文化多样性的正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、

4、促进文化的多样性。尊重文化多样性的原则：必须遵循各国文化一律平等的原则。这就要求我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。（4）文化传播的多种途径文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。文化传播的多种途径：贸易活动、人口迁徙、教育是文化传播的重要途径。各国之间互派留学牛和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。（5）现代文化传播手段的特点随着经济和社会的发展，传媒大体经历了口语、

5、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。（6）推动文化交流的意义推动文化交流，既有利于本民族文化的发展和进步，也促进了世界文化的发展。我们既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要主动地推动中华文化走向世界。做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。2.文

6、化的继承与发展（1）传统文化的特点及其影响传统文化的特点：A.传统文化具有继承性。传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的。B.传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变，有些传统文化在当今社会被赋予新的内涵。 C.传统文化具有鲜明的民族性。各民族的传统文化存在差异，表现出鲜明的民族特点。各民族传统文化存在差别，是因为在其形成和发展过程中，受到自然环境、经济方式、社会状况、文化特点等因素的影响而造成的。一个民族的传统文化，对形成本民族的性格、心理、道德等特征方面，起着重要作用，是维系本民族生存和发展的精神纽带。传统文化的影响：传统习俗

7、对人们的物质生活和精神生活产生持久影响；传统思想对人们的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响；传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，能增强民族认同感和凝聚力；传统文化的影响作用是双重的，传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会阻碍社会进步、妨碍人的发展，起消极作用。（2）对待传统文化的正确态度正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保

8、持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。（3）影响文化发展的主要因素 影响文化发展的主要因素有：社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动的兴起。其中科学技术和思想运动是就文化自身的传承而言的。（4）文化继承与发展的关系 继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一过程的两个方面，在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。 在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。把握好文化继承与发展的关系，批判的继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就

9、能作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。 三、易错易混知识点第三课文化的多样性与文化传播、世界文化全球化趋势的出现，必然弱化民族文化的多样性。 各民族的文化不但要吸纳外族的先进文化，同时也必须保持自己的民族特色，这样才会有生命力。没有民族的文化也就无所谓世界文化。多元的世界文化使世界更加丰富多彩。、大众传媒的发展将促使旧的传媒的消失。依托于现代信息技术的传媒叫大众传媒。它能够最大限度的超越时空的局限，汇集来自各地的信息，显示出其文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。但是，旧的传媒并没有消失，仍在当今的文化传播中发挥着重要作用，具有传播渠道多、方法灵活、反馈及时等

10、特点。3、随着时代的发展，那些面临失传的古老民族文化已无存在的价值，没有必要对其进行抢救和保护，应当顺其自然让他们被历史淘汰。4、随着经济全球化的发展，文化之间的交流、借鉴和吸收会使世界文化趋同，不再具有多样性的特征。5、文化遗产就是世界遗产。6、文化传播的途径就是文化传播的手段。 第四课文化的继承性与文化发展、正确区分文化、传统文化、先进文化。 文化是人类的精神活动及其产品的总称。文化观念的核心是世界观、价值观、人生观。传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的，具有相对稳定性的文化。先进文化是人类文明进步的结晶，是推动人类社会前进的精神动力，在本质上是一定社会先进的经济和政治在文化

11、形态的反映，代表社会发展方向，体现最广大人民的意愿和要求，对经济和社会起巨大的促进作用。、对待传统文化就是继承。 对待传统文化的正确态度是三点：继承（取其精华）、批判（去其糟粕）、创新（推陈出新）。对待传统文化必须反对两种错误的态度：全盘肯定和全盘否定。 3、对待外来文化就是排斥。对待外来文化的正确态度是三点：吸收（取其精华）、批判（去其糟粕）、创新（洋为中用）。对待外来文化必须反对两种错误的态度：全盘肯定和全盘否定。4、经济和科技是综合国力竞争的基础，因此，文化的发展对国家、社会的发展影响不大。文化是一个民族和国家赖以生存和发展的重要根基，是区别于其他民族和国家的重要标志。文化不仅是综合国力

12、的重要标志，也是经济发展和社会进步的强大精神动力。在当代，经济的发展，社会的进步，综合国力的增强，都有赖于科学技术的进步，有赖于文化发展水平及其影响力。文化在人类社会发展的作用日益突出。5、历史上存在的文化就是传统文化。6、文化继承就是接受传统文化，文化发展就是摒弃传统文化。7、文化传承就是文化继承。文化传承是指在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。一、考点：文化创新文化创新的源泉和动力文化创新的意义创新与继承的关系创新与借鉴、融合坚持文化创新的正确方向二、考点知识化：文化创新（1）文化创新的源泉和动力 社会实践是文化创新的源泉。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能从事

13、任何有价值的文化创造。社会实践也是文化创新的动力。一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。所以，社会实践是文化创新的动力和基础。（2）文化创新的意义 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 文化创新是在社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。文化创新可推动社会实践的发展，促进人的全面发展；文化创新能够促进民族文化的繁荣，文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。（3）创新与继承的关系 文化创新的过程，既是一个改造传统文化的过程, 又是一个创造新文化、发展先

14、进文化过程。对传统文化“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”，是文化创新的基本途径之一。 文化创新离不开对传统文化的继承，继承是创新的必要前提。对一个国家民族来说，如果漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新，就会失去根基。 创新是继承的必然要求，文化创新表现在为传统文化注入时代精神。（4）创新与借鉴、融合 文化创新的过程，既是一个不同民族文化相互交流、融合的过程，又是一个借鉴、汲取人类一切优秀文化成果，发展民族文化的过程。不同民族文化之间要交流、借鉴与融合，是文化创新必然要经历的过程。 在文化交流、借鉴融合过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。 在学习和借

15、鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。我们要植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化创新。（5）坚持文化创新的正确方向 要坚持正确的方向，既要反对“守旧主义” 和“封闭主义”，又要克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”错误倾向。 我们要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上不断创新，努力铸造中华文化的辉煌。 三、易错易混知识点 第五课文化创新、文化创新在一定条件下可以离开社会实践。这个观点是错误的。社会实践是文化创新的源泉，离开了社会实践，文化就成了无源之水，无本之木。

16、、文化创新的渊源和源泉是一回事。不能混为一谈。文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果；文化创新的源泉是社会实践，是唯一的来源，也是文化创新的本质。、文化创新的作用就是不断推动社会实践的发展。不科学。文化创新的积极作用是一方面表现为不断推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的。但是文化创新还有一个积极作用，即文化创新能够促进民族文化的繁荣，从而也推动世界文化的繁荣。、文化创新是文化事业工作者的使命和职责。人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体；关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践中吸

17、取营养，创造出无愧时代和人民的文学作品，这是当代中国文化工作者的使命和职责。、文化创新既要继承传统，又要体现时代精神，二者之间是矛盾的。不矛盾。文化创新不能离开传统而空谈，否则就失去根基。体现时代精神是文化创新的重要追求，社会实践要求文化创新体现新的时代精神。 、文化创新的根本途径与基本途径是一样的。根本途径是社会实践；基本途径有两条：从传统文化中取其精华、去其糟粕、推陈出新、革故鼎新；从其他民族的文化中相互交流、融合、借鉴，即：面向世界、播采众长。、社会实践推动文化创新。片面。社会实践与文化创新是相互促进的。文化创新的源泉和根本途径是社会实践；文化创新又不断推动着社会实践的发展。文化源于实践

18、，又引导和制约社会实践的发展；推动社会实践的发展、促进人的全面发展是文化创新的根本目的。、文化创造的途径就是文化创造的主体。文化创造的根本途径是社会实践；基本途径包括取其精华，去其糟粕、推陈出新，革故鼎新，不同民族文化相互交流、融合、借鉴。文化创造的主体是人民群众。、文化交流中“以我为主”与“海纳百川”是矛盾的。不矛盾。“以我为主”，有利于永葆文化生命力和提升文化竞争力，有利于保持文化的民族特色；“海纳百川”表明文化竞争不排斥文化合作，不同文化之间可以相互借鉴、交流、融合、共处。10、“取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”有何区别。“取其精华、去其糟粕”强调对传统文化的正确态度，是改造

19、传统文化的过程。“推陈出新、革故鼎新”侧重于对文化继承基础上的发展和创新。二者结合即要处理好文化的继承与发展的关系11、传统文化和外来文化是文化创新的源泉吗？（渊源）12、如何进行文化传播、文化传承、文化创新？13、对待文化多样性的正确态度、对待传统文化的正确态度、对待外来文化的正确态度四、生活热点1、指导意见五、阐述推进文化创新的意义。在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是增强文化发展活力的必然要求，是繁荣文化的必由之路。建议：在“文化创新”、“建设中国特色社会主义文化”的教学中，讲解“推进文化创新，增强文化发展活力”的要求、途径和意义。在教学中，

20、可引用“广播电视村村通工程”、“文化三下乡”等生动事例，促使学生感悟“坚持把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径”的成效；以“我国文化产业的喜与忧”为题组织讨论，引导学生理解“大力发展文化产业”、“繁荣文化市场”、“增强国际竞争力”的意义；收集有关新兴文化产业的报道，如文化创意、文化博览、动漫游戏、数字传输等，推动学生了解“运用高新技术创新文化生产方式”的进程。 通过教学帮助学生进一步认识到：推进文化创新，增强文化发展活力，是社会主义文化大发展大繁荣的必由之路。2、传统节日成为国家法定假日 2008年是我国传统节日的复兴元年。因为，在这一年，七大传统节日中，除春节外，又有三个成

21、为国家法定节假日：清明、端午、中秋。据中国民协节会委员会主任李汉秋介绍，新时期以来，我们对传统文化的认识在一步步地提高。国家正处在对传统文化政策进行战略调整的阶段，越来越重视传统文化，越来越重视在民俗传统的基础上发展社会主义的文化。2006年6月，我国公布第一批国家级非物质文化遗产名录，春节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节名列其中。同年9月，国家“十一五”时期文化发展规划纲要正式出台。纲要指出，要充分发挥春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等传统民族节庆的作用，增强中华民族凝聚力，促进和谐社会建设。 2007年12月16 日，国务院正式颁布了修订后的全国年节及纪念日放假

22、办法：一年中法定节假日的总天数由10天增加至11天；其中，劳动节的假期由3天调整为1天，新增法定节假日清明节、端午节、中秋节，各放假1天。据国家发改委相关负责人介绍，此次节假日调整的主要原则之一，就是要有利于传承民族传统文化。当然，节假日不是时间上调整完就万事大吉，如果政府部门不采取相应措施和办法来弘扬这些传统节日，帮助人们挖掘这些传统节日的文化内涵，还这些节日一个“本真面目”，这些传统节日最终只会是市场中一年一度商家炒作的卖点，一种“西餐中吃”的“文化闹剧”。3、2008年北京奥运会的中华文化与世界文化（1）、北京奥运会徽：中国文化与奥运精神结合会徽分上中下三个部分，主体为上部大红底色的白色

23、“京”字图形，约占整个会徽的3/5。“京”字形状酷似汉字的“文”字，取意中国悠久的传统文化。整个“京”字图形为一个向前奔跑，迎接胜利的运动人形。“京”字图形下是黑色的英文“Beijing 2008”字样，其下是奥运五环标志。北京2008奥运会徽形象独特，英文的“北京”和2008年以及奥运五环，将奥林匹克精神与中国传统文化完美结合。北京奥组委副主席蒋效愚此前这样表述会徽，“它体现出来的内涵非常丰富，把中国人含蓄的传统文化和中国人比较稳重的处事态度都展现出来”。国际奥委会主席罗格则由衷地赞叹，“新会徽青春而富有活力，集中体现了中国的悠久历史和灿烂文化以及中国的未来。这是一个卓越且充满诗意的会徽，这

24、是一个完美的奥运会会徽。”（2）、“福娃”设计思路：五个“福娃”的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，应用了中国传统艺术的表现方式，展现了灿烂的中华文化。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。福娃带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。福娃名字分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”。五个字的读音组成谐音“北京欢迎你”。它们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子和奥林匹克圣火象，色彩与奥林匹克五环一一对应，具有极强的可视性和亲和力。设计思想：福娃是动物和人的形象完美结合，强调了以

25、人为本、人与动物、自然界和谐相处的天人合一的理念；设计理念：将奥运元素直接引用到吉祥物上，如火娃的创意来源于奥运会圣火；设计应用：突出了延展使用上的个性化，五个吉祥物的头饰部分，可以单独开发出来，运用更为广泛，孩子们可以根据自己的喜好选取不同的头饰，戴在头上，活泼的孩子也成了可爱的吉祥物形象，互动性大大增强；设计数量：北京奥运会的吉祥物也是奥运会历史上最多的一次，达到五个，也体现了中华文化博大精深。设计特点：、北京奥运会的吉祥物体现了北京奥运会“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”的筹办理念和奥林匹克精神，传递了人类社会和平发展、人与自然和谐相处、人与人之间和睦相处的理想和追求；、吉祥物具有浓郁的中国特色。吉祥物大量使用了丰富的中国文化元素，多方位展示了中国文化的多样性，福娃与中国传统文化结合的天衣无缝，五福娃五种颜色正好是中国的五行金木水火土，一生二仪，二仪生四象，四象生八卦，八卦生万物，五福娃团结正好象征世界人民大团结； 、吉祥物具有广泛的代表性；、吉祥物具有独创的知识产权和广阔的市场开发空间；、集体智慧的结晶，渗透着方方面面的智慧和劳动。设计灵感：福娃贝贝 灵感来源：中国-莲年有余、中国传统鱼纹样、水浪纹样；福娃晶晶 灵感来源：我国濒危珍稀动物：熊猫、宋代瓷器莲花造型；福娃欢欢 灵感来源：中国传统火纹图案、敦煌壁画中