《我爱绿叶》教案

1、?我爱绿叶?教案我爱绿叶教学目标1 初步学会按AABC和AABB式组合积累词语 ,会用“我爱-因为-的前果后因句说话。有能力的模仿课文试写首尾和排比句。2 了解绿叶的功能和对人类的奉献 ,培养学生热爱大自然 ,保护大自然的意识。3 学会13个生字 ,理解词语 ,能背诵课文首尾自然段。重点：了解绿叶的功能 ,积累词句 ,会用前果后因句说话。难点：激发学生热爱大自然的感情 ,培养环保意识。第一课时课时目标1 学习生字词 ,质疑问难。2 统一分段 ,读背第一段。教学过程1 导入定向：从课外阅读的书报谈起。2 自学字词。学会字词。音重点 ,形重点自学 互查 指导音、形重点字 自由选择练习方式稳固字词

2、全班试听自由读通全文 ,划出问题。质疑问难 ,重要问题纳入教学过程。3 统一分段。课文按什么结构方式写？开头和结尾自然有什么特点 ,起什么作用？独立分段 四人议论 全班统一。4 学第一段。这一段讲什么？出示比较段落的灯片。这灯片和课本中第一自然什么异同？你们喜欢哪一段？书上提到的景物很美。用这些美好的景物与绿叶相提并论起到什么作用？“至于可以换成什么词？什么叫“痴情？马俊仁 ,朗平 ,聂卫平痴情的是什么？5 稳固作业。读背第一段。完成作业本第3题 ,书后第4题。弹性作业题：模仿第一段 ,把下面句子写完整。亲爱的小伙伴 ,在课余生活中 ,你最喜欢的是什么？第二课时课时目标1 学习第二三段 ,了解

3、绿叶的功能 ,对人类的奉献 ,激发学生的环保意识。2 训练有感情地朗读与语言感受力。教学过程1 目标定向。作者为什么要向绿叶献上一片痴情？作者爱绿叶的深情是以什么方式表达出来的？课文中哪些好词佳句的写法值得学习？2 研究课文。学习第二段。作者爱绿叶有哪三个原因？把最喜欢的词用OO圈出 ,句用-划划出。指导学第2自然段：划出本段中心句 ,说说这节介绍绿叶什么功能？哪些词句你很喜欢？绿叶怎样“直接或间接地供给人类和动物生命的需要？出示叶绿素光全合作用示意灯片。直接：绿叶类的蔬菜。间接：绿叶给粮食瓜果提供养料 ,瓜果粮食给人食用；绿叶供食草动物生存 ,动物供人食用。尝试用第2自然段的学法学第三自然段

4、。回忆学法：自由读 划中心句 找绿叶功能 朗读佳句。学习第3自然段。议论佳句时出示以下灯片 ,进行句子比较。学习第4、5自然段。按第2自然段学法自学 ,并思考这两段与前面的有什么不同。练习式小结。学生真空 ,交流评说。读背第三段。强记后试背第三段。用“我爱绿叶 ,因为-的句式 ,说说绿叶的理由。这一段在全文起什么作用？3 练习作业完成作业本第4题。背诵第1、6自然段。第三课时课时目标1 学习按AABC、AABB式构词积累。2 摘录课文中的佳 句 ,模仿课文首尾写片断 ,试写排比句。教学过程1 复习回忆。出示灯片：看意思写词 ,看拼音写字。独立完成作业本第5题 ,当堂校对订正。2 深究总结。?我爱绿叶?的写作目的是什么？这篇课文哪些写法值得学习研究？课文哪此文句特别精彩？请朗读出喜爱和美感来。课文中哪些内容证明绿叶“总是勤勤恳恳、默默无闻地工作 ,使世上万物。？灯片上出上述问题 ,各自重读准备 小组议论 全班交流。训练朗读好的句子和重点章节。3 稳固练习。摘录课文中的三个佳 句。在以下三题中任选一题作业。在熟悉的人和物中选一件 ,