《小露珠》教材分析

1、?小露珠?教材分析文章:本文章的主要内容是关于?小露珠?教材分析 ,欢迎您来阅读并提出珍贵意见！导航台一、课文主要内容及思路导读夜幕降临了 ,草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀 ,滚呀 ,越来越大 ,越来越亮 ,到黎明的时候 ,已经有黄豆粒那么大了。你观察过那些可爱的小露珠吗？这是一篇优美的童话。写小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱 ,表现了小露珠外表美丽 ,心灵更美 ,它在美化 ,滋润万物的同时蒸发牺牲了自己。赞扬了山露珠无私奉献 ,无怨无悔的高尚的质。全文共7自然段 ,可分为四段。第一段第一自然段点明了小露珠形成的时间和过程。夜幕点明了小露珠形成的时间

2、；小露珠爬呀 ,滚呀 ,越来越大 ,越来越亮。到黎明的时候 ,已经有黄豆粒那么大了。这句话道出了小露珠形成的过程。爬呀 ,滚呀这一拟人手法的运用。既表现了小露珠的活力 ,又表达了小露珠的可爱。第二段第2-5自然段写小露珠很美丽 ,小动物们都很喜欢小露珠 ,课文借蹦到大荷叶上的小青蛙、爬到草秆上的小蟋蟀、落在花朵上的小蝴蝶的夸赞 ,描绘了小露珠的美丽。第三段第6自然段写小露珠美化、滋润了植物 ,所有的植物都变得格外精神 ,连那些衷老的花草、树木也都显现出生机。还因为小露珠的存在 ,植物们才会如此俊俏。第四段第7自然段 ,写小露珠与大家辞别 ,小露珠化作水蒸气飞走了 ,大家依依不舍。精品屋二、课文

3、精彩片断欣赏精彩片断一片断点评非常活泼 ,有生气所有的植物随着时间的推移 ,太阳出来了。所有的植物变得格外精神。完全是因为小露珠反射霞光的结果。随后 ,课文用连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。这句话进一步说明 ,这一段突出了小露珠的美丽、可爱。精彩片断二片断点评表现出小露珠的活力小露珠开始蒸发了。大家对小露珠多么舍不得呀。小露珠无怨无悔。太阳越升越高 ,时间再一次发生变化。在这种情况下 ,小露珠的身子也越来越轻了 ,这说明小露珠在不断蒸发 ,生命即将发终结。点头、招手、吹奏用拟人的手法写出了大家与小露珠深情辞别的场面和气氛。金手指三、表达方法提示在上学期同学们已经知道什么叫比喻。今天 ,我

4、们从如河运用比喻方面不谈谈比喻的贴切、创新。比喻具有很强的艺术概括力。著名散文作家秦牧称比喻是语言艺术中的艺术。确实 ,一个生动、贴切的比喻 ,不仅能把抽象的事情具体化、形象化、把陌生的东西变成人们热悉的东西 ,而且能给人的广阔的想象天力。如课文的第二段早哇 ,像钻石那么闪亮的小露珠 ,蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说 ,早哇 ,像水晶那么透明的小露珠。爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。早哇 ,像珍珠那么圆润的小露珠。落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。作者用钻石、水晶、珍珠来形容闪亮、透明、圆润的小露珠 ,比喻十分贴切、生动 ,这三个比喻从不同的角度形象、逼真地再现了小露珠美丽的外表 ,闪亮的钻石、透明

5、的水晶 ,圆润的珍珠都是珍贵的装饰品 ,是人们所钟爱。用它们作比 ,更能显现出小露珠的美丽 ,表达出小动物们对小露珠的喜爱和赞美之情。再如课文第六自然段有一句话：金黄的向日葵 ,碧绿的白杨树、紫红的喇叭花 ,还有数不尽的鲜花嫩草 ,都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。作者把充满活力的向日葵、白杨树、喇叭花及数不尽的鲜花嫩草当作俊俏的小姑娘来写 ,把附着在这些植物上的小露珠比作美丽的珠宝 ,生动、贴切地再现了露珠反射霞光 ,万物在阳光下充满生机的景象。比喻还贵在创新 ,一个独创的比喻就如一项科学发现。同学们读读诗人金波的一首小诗。小鹿花的影 ,叶的影 ,给你披一件斑斓彩衣。你站在那儿 ,和无边的森林融合在一起。然而你还像一株飞跑的树 ,高昂着你枝枝丫丫的角 ,闪进密密的大森林里。一会儿和这棵树 ,一会儿和那棵树 ,交谈着春天的消息。小鹿 ,你见过吗？它身上那斑驳的花纹 ,象不像花和叶的倒影？那枝枝丫丫的角使鹿看上去像不像一株飞跑的树？太独特。那么 ,贴切、创新的比喻从何而来？只有深入生活 ,留心观察周围事物 ,善于动脑思索的 ,才能从寻常之事 ,引出非寻常的联想 ,创造推陈出新的比喻。同学们 ,让你们活泼的思维飞跑起来吧！益智园1、在?水上飞机?那篇课文以金手指里我们知道有时为了说明一个事理可以用拟人化的手法来表达。你能学着那篇童话习作和?小露珠?也写一篇童话作