第三课第二框党的基本路线教学设计[1]

1、人教版九年级思品第三课第二框党的基本路线教学设计 课标要求“我与国家社会关系”中“认识国情、爱我中华”部分；“知道党在社会主义初级阶段的基本路线。”教学目标1、知识目标：了解党在社会主义初级阶段的基本路线及核心内容；懂得四项基本原则的含义及其重要地位；改革的实质和目的。2、能力目标：理清一个中心，两个基本点之间的关系，把握改革、发展与稳定的关系。辩证思维能力。3、情感态度价值观目标：在理解党的基本路线、方针、政策基础上，树立坚持党的基本路线不动摇的信心。教学重点：基本路线的核心内容。教学难点：坚持基本路线不动摇。教学方法：合作讨论、案例分析、教师引导。课时安排：1课时课前准备 教师多媒体课件

2、学生采访父母对生活的美好愿望；自己写“40年后的我”一、导入新课：请几位同学在课堂上交流父母对生活的美好愿望。师总结过渡提问这些美好的愿望如何才能实现？生交流回答。师评：一方面靠我们自身努力；另一方面也离不开党的基本路线。多媒体出示课题：党的基本路线二、教学过程：活动一、合作讨论“一个中心、两个基本点”指导学生读书P37思考问题：同位同学可讨论，教师巡视、指导、收集情况1、制定依据是什么？2、内容是什么？边勾边读3、核心内容是什么？抽答：边抽学生回答，教师评讲，明确。多媒体出示板书：1、基本路线的制定依据：基本国情，人民利益；基本路线的内容： 基本路线的核心内容：“一个中心，两个基本点”如何理

3、解党的基本路线？多媒体出示板书：2、以经济建设为中心指导读书P381正文 含义： ；意义：活动二 探讨交流、回答问题。多媒体出示板书：3、坚持四项基本原则，坚持改革开放指导读书：P382正文 四项基本原则的含义；意义。指导读书：P383正文 改革的实质；目的。指导读书：P384正文 对外开放的意义；基本国策，教师补充评讲：1978年至今是我国发展最快的时期，一个重要原因就是我国对内实行改革；对外实行了开放，通过开放，国外的先进科技、管理经验、资金、人才引进来，为我所用。所以，实行对外开放，是我的必然选择，我国必须坚持的一项基本国策。小结：以上我们讨论、学习、理解了党的基本路线制定的依据、内容、

4、核心内容，那么“一个中心，两个基本点”之间是一个什么关系呢？多媒体出示经济建设中心坚持四项基本原则坚持改革开放互相促进都为经济建设服务 三者是相互依存、缺一不可的有机整体过渡：那么我们应该怎样坚持党的基本路线呢？多媒体出示板书：坚持基本路线不动摇活动三：讨论交流、理清关系，学生作答、教师引导、评讲。过渡引入：小青一家过上幸福生活主要是靠坚持了党的基本路线，那么在社会主义建设中，我们如何坚持呢？用5分钟时间自读教材。P3940四个自然段，然后学生讨论、回答；教师点评。坚持党的基本路线，关键是要处理好两组关系：即：1、正确处理好“一个中心，两个基本点”之间的关系(见上板书)2、正确处理好“改革、发展、稳定”之间的关系。指导学生再读P402，提醒：一个大局，一个动力，一个目的，一个前提。多媒体出示：改革、发展、稳定的关系促 进保 证(动力)(目的)(前提) 稳定 改革发展 师评讲：以上回答了怎样坚持党的基本路线，那么为什么要坚持呢？先读教材中江泽民、邓小平的两段，再读P40三、本节课小结：本框我们学习了党在社会主义初级阶段的基本路线的内容，理解了核心内容即“一个中心，两个基本点”，关键是我们要在整个社会主义初